快乐瓢虫关键词英语分级阅读 Key Words 7~12级(全18册) 9787521729528

《快乐瓢虫关键词英语分级阅读·Key Words（7~12级）》采用在英语中常常遇到和使用的单词——关键词（key words），作为儿童成功而自信地学习英语的起点。关键词在英语日常读写中使用率高达四分之三。认识它们，能大大减少孩子在阅读过程中的障碍。如果孩子掌握好关键词，阅读的过程就会容易得多，再加上对英文单词拼读规则的了解，就能顺利地开始初级的自主阅读。快捷有效的英语学习，从300个关键词起步。

本书专为9-12岁儿童设计，共6级18册，带领孩子学习近1000个常用的英文单词，远超小学阶段词汇量。每个级别包含a、b、c 3册，a册和b册提供了丰富的阅读材料，c册更侧重对词汇的练习和应用。通过不断重复的单词、句式，搭建孩子的英语基础思维框架，拾阶而上，开启自主阅读。

整个系列以彼得和简兄妹俩为主人公，讲述了兄妹俩以及与之有关的人物的生活日常和经历，例如兄妹俩如何度过他们的暑假（8a）、他们如何帮怀特先生照看他的庄园（8b）、他们与两位堂兄在小岛上的历险（10a）、两位堂兄在假期里的古堡历险（10b）、度假营地的神秘隧道（12a）、两位堂兄创办年轻人俱乐部以及他们的山地冒险（12b），等等，展现了英国的乡村生活，同时也潜移默化地为小读者进行了某些品德上的教育，例如，通过主人公的故事告诉小读者要信守承诺、乐于助人、对人要有礼貌、独立自主、敢于承担责任，等等。后一册12c则为小读者节选了12篇名著或诗歌的片段或改写的故事，引发小读者对阅读原著的兴趣。

W.默瑞 (W. Murray) , 英国教育专家和语言学家。从事儿童教育数十年，终其一生为儿童工作，在儿童早期阅读研究领域成果丰硕。在当时的英国，很多孩子存在读写障碍问题。为此，默瑞先生开始着手简化儿童学习阅读的方法。

20世纪50年代，默瑞先生与曼彻斯特大学的教育心理学家麦克纳利通过研究发现，英语日常使用频繁的单词只有20,000个，而日常的对话、写作等应用中，人们只会用到这20,000个单词中很少的一部分。这些词被命名为"关键词（key words）"。key words在绘本和分级读物里面经常出现，认识它们，能大大减少孩子在阅读过程中的障碍。如果孩子掌握了key words，阅读的过程就会容易的多，再加上对英文单词拼读规则的了解，就能顺利开始初级的自主阅读。从研究到写作，这个过程前前后后经历了十多年，也奠定了这套书在英语学习方面的重要地位。 

★7a Happy holiday
★7b Fun and games
★7c Easy to sound
★8a Sunny days
★8b The big house
★8c Fun with sounds
★9a Games we like
★9b Jump from the sky
★9c Enjoy reading
★10a Adventure on the island
★10b Adventure at the castle
★10c Learning is fun
★11a Mystery on the island
★11b The carnival
★11c Books are exciting
★12a The holiday camp mystery
★12b Mountain adventure
★12c The open door to reading

《快乐瓢虫关键词英语分级阅读·Key Words（7~12级）》采用在英语中常常遇到和使用的单词——关键词（key words），作为儿童成功而自信地学习英语的起点。关键词在英语日常读写中使用率高达四分之三。认识它们，能大大减少孩子在阅读过程中的障碍。如果孩子掌握好关键词，阅读的过程就会容易得多，再加上对英文单词拼读规则的了解，就能顺利地开始初级的自主阅读。快捷有效的英语学习，从300个关键词起步。

本书专为9-12岁儿童设计，共6级18册，带领孩子学习近1000个常用的英文单词，远超小学阶段词汇量。每个级别包含a、b、c 3册，a册和b册提供了丰富的阅读材料，c册更侧重对词汇的练习和应用。通过不断重复的单词、句式，搭建孩子的英语基础思维框架，拾阶而上，开启自主阅读。

整个系列以彼得和简兄妹俩为主人公，讲述了兄妹俩以及与之有关的人物的生活日常和经历，例如兄妹俩如何度过他们的暑假（8a）、他们如何帮怀特先生照看他的庄园（8b）、他们与两位堂兄在小岛上的历险（10a）、两位堂兄在假期里的古堡历险（10b）、度假营地的神秘隧道（12a）、两位堂兄创办年轻人俱乐部以及他们的山地冒险（12b），等等，展现了英国的乡村生活，同时也潜移默化地为小读者进行了某些品德上的教育，例如，通过主人公的故事告诉小读者要信守承诺、乐于助人、对人要有礼貌、独立自主、敢于承担责任，等等。后一册12c则为小读者节选了12篇名著或诗歌的片段或改写的故事，引发小读者对阅读原著的兴趣。

W.默瑞 (W. Murray) , 英国教育专家和语言学家。从事儿童教育数十年，终其一生为儿童工作，在儿童早期阅读研究领域成果丰硕。在当时的英国，很多孩子存在读写障碍问题。为此，默瑞先生开始着手简化儿童学习阅读的方法。

20世纪50年代，默瑞先生与曼彻斯特大学的教育心理学家麦克纳利通过研究发现，英语日常使用频繁的单词只有20,000个，而日常的对话、写作等应用中，人们只会用到这20,000个单词中很少的一部分。这些词被命名为"关键词（key words）"。key words在绘本和分级读物里面经常出现，认识它们，能大大减少孩子在阅读过程中的障碍。如果孩子掌握了key words，阅读的过程就会容易的多，再加上对英文单词拼读规则的了解，就能顺利开始初级的自主阅读。从研究到写作，这个过程前前后后经历了十多年，也奠定了这套书在英语学习方面的重要地位。 

Peter and Jane are going to have a holiday away from home. They are going to the house of their aunty and uncle, who live by the sea. Aunty is their mother’s sister.
Mother is going to take them to her sister’s house, but she is not going to be with the children on their holiday. She has to be at home to look after Father.
The two children like their aunty and uncle very much. They have been to their house before, and now they talk about the good times they have had on holidays there.
Their aunty and uncle have no children of their own, but they love children and like to be with them. They like to talk to them, to play with them, and to take them out.
They are off now, and are going fast along the road.
“I like to go fast when it is a good road,” says Peter.
“Yes,” says Jane. “I like to go fast, but not too fast.”
“It is a good road,” says Mother, “and the man will not go too fast.”
The sun is out, but the day is not too hot. They look out of the windows. They can see the hills and the trees as they go by.
“I love to see the flowers and the trees,” says Jane.
“Your uncle is on holiday too,” says Mother, “so he will take you where you want to go.”
“Good,” says Peter. “He will come into the sea with us. I know he likes the water.”
“Aunty likes the water too,” says Jane, “so she will come. It will be fun. It will be a good holiday for us.”