素养导向的小学语文项目化学习设计 9787572022500

本书为海淀区名校中关村第三小学语文教研团队多年的教科研成果，专为对大单元教学设计和项目化学习方式感兴趣的语文教师编写。

书中立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中项目化学习的最新要求，选取了1—6年级共12个单元主题，进行成体系的项目化学习设计，既有单元整体架构，又有项目实施的具体学习活动设计。其中的驱动性问题真实而富有挑战，学习目标聚焦学科关键能力，学习支持多元，过程性评价量规贯穿项目始终，项目成果丰富多样，配以学生的学习单，给一线语文教师可操作、可检测、可达成的语文主题单元学习工具方法和路径，是中关村三小十多年项目化学习实践经验的总结提炼。

全书以切实可行的教学方法与科学体系的支持工具，助力全国一线语文教师开展大单元项目化学习教学实践、切实推进新课标的落地实施提供了可供借鉴与参考的范本。

王冬娣：北京市海淀区中关村第三小学副校长，集团分校执行校长，海淀区语文学科带头人，北京市海淀区优秀教师、海淀区教育系统“三八”红旗手 、“四有”标兵、重视民主建设的好书记、好校长。承担全国、市级研究课，多篇论文获得全国、市、区奖项。课堂上追求“让课堂涌动生命活力” 的语文教学，努力用昂扬的人生态度影响学生，用充沛的生活激情感染学生，用宽宏的包容气度点拨学生。以自身扎实的教学功底和深厚的文化底蕴点燃学生智慧的火花，营造和谐开放的课堂，逐渐形成和亲切、自然、真实的教学风格。

本书为海淀区名校中关村第三小学语文教研团队多年的教科研成果，专为对大单元教学设计和项目化学习方式感兴趣的语文教师编写。

书中立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中项目化学习的最新要求，选取了1—6年级共12个单元主题，进行成体系的项目化学习设计，既有单元整体架构，又有项目实施的具体学习活动设计。其中的驱动性问题真实而富有挑战，学习目标聚焦学科关键能力，学习支持多元，过程性评价量规贯穿项目始终，项目成果丰富多样，配以学生的学习单，给一线语文教师可操作、可检测、可达成的语文主题单元学习工具方法和路径，是中关村三小十多年项目化学习实践经验的总结提炼。

全书以切实可行的教学方法与科学体系的支持工具，助力全国一线语文教师开展大单元项目化学习教学实践、切实推进新课标的落地实施提供了可供借鉴与参考的范本。

王冬娣：北京市海淀区中关村第三小学副校长，集团分校执行校长，海淀区语文学科带头人，北京市海淀区优秀教师、海淀区教育系统“三八”红旗手 、“四有”标兵、重视民主建设的好书记、好校长。承担全国、市级研究课，多篇论文获得全国、市、区奖项。课堂上追求“让课堂涌动生命活力” 的语文教学，努力用昂扬的人生态度影响学生，用充沛的生活激情感染学生，用宽宏的包容气度点拨学生。以自身扎实的教学功底和深厚的文化底蕴点燃学生智慧的火花，营造和谐开放的课堂，逐渐形成和亲切、自然、真实的教学风格。

本书所收录的每一个课例，是课堂上长出来的，字里行间带着鲜活的课堂设计、看见课堂生命的涌动，可见王老师并不是把这些课当作示范课，而是通过这些课来引发探讨一些问题，也引发更多的思考和更深入研究。                               ——特级教师 张立军