婴幼儿托育活动设计——赋能理念下的五育课程 9787564390891

本书以当前广泛应用于欧美及日本等国家、地区的，以及在、养老、保育方面已有丰富实践的“赋能”理念为理论基础，立足于引导发挥自己的主体性，赋能、家长、教师，形成发展的共同体。在赋能理念下，本课程开展以季节、我国传统节日与文化为主题的12个主题活动。每个主题活动下，实施“五育”的课程体系，即“食育、木育、美育、体育、感育”，且分1．5～2岁、2～3岁分别给出两个详细活动案例。全书共1个详细案例，且每个案例配有相应观察要点、丰富的教学资源以及家园合作指导要点。

本书立足于目前0～3岁婴幼儿托育、早教行业发展的时代背景，旨在为中职、高职院校的教师提供专业教材，为中高职院校0～3岁早期教育课程学学，同时为托育机构提供系统的课程体系示范以及丰富的活动案例。此外，本书附录有基于托育机构工作流程的行为规范与观察记录表格，为托育活动实践提供操作支持，也可以作为中高职院校学生实使用。

章 赋能理念下的“五育”课程概述

节 托育的赋能理念与“五育”

第二节 赋能理念下的五育课程体系

第二章 赋能式五育课程设计

节 主题：春天来了

第二节 主题：悠悠清明

第三节 主题：宝贝一家

第四节 主题：夏季Party

第五节 主题：端午节

第六节 主题：托育园的生活

第七节 主题：月儿圆圆

第八节 主题：丰收之趣

第九节 主题：我身边的生活

第十节 主题：这个冬天我不冷

第十一节 主题：新年快乐

第十二节 主题：科技生活初感知

第三章 托育机构中的观察与评价

附录 托育机构记录与评价用表

参考文献

本书以当前广泛应用于欧美及日本等国家、地区的，以及在、养老、保育方面已有丰富实践的“赋能”理念为理论基础，立足于引导发挥自己的主体性，赋能、家长、教师，形成发展的共同体。在赋能理念下，本课程开展以季节、我国传统节日与文化为主题的12个主题活动。每个主题活动下，实施“五育”的课程体系，即“食育、木育、美育、体育、感育”，且分1．5～2岁、2～3岁分别给出两个详细活动案例。全书共1个详细案例，且每个案例配有相应观察要点、丰富的教学资源以及家园合作指导要点。

本书立足于目前0～3岁婴幼儿托育、早教行业发展的时代背景，旨在为中职、高职院校的教师提供专业教材，为中高职院校0～3岁早期教育课程学学，同时为托育机构提供系统的课程体系示范以及丰富的活动案例。此外，本书附录有基于托育机构工作流程的行为规范与观察记录表格，为托育活动实践提供操作支持，也可以作为中高职院校学生实使用。