• 德国观念论与当前哲学的困境 9787560437606
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德国观念论与当前哲学的困境 9787560437606

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作者[德]马丁·海德格尔 庄振华,李华 赵卫国

出版社西北大学出版社

ISBN9787560437606

出版时间2016-02

装帧精装

开本32开

定价76元

货号23934026

上书时间2024-11-26

哲仁书店

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商品描述
导语摘要

    本书是海德格尔非常重要的一部著作。以往我们通常把费希特、谢林和黑格尔放到近代哲学的背景下,从知识论或理性主义传统,将其理解为西方哲学古希腊以来,经过基督教的洗礼与近代科学的影响而达到的*。本书则从现代哲学视野重新审视三位德国古典哲学巨匠,非常有助于我们把握德国观念论与现代哲学的内在渊源,看到作为主体哲学之*的德国古典哲学带来的困境,以及其中包含的“现代元素”,书中对三位大师的分析细致而独到,既反映出海德格尔深厚的学术功底,又充分展现出他本人的独特思想,这在目前的国内海德格尔研究,乃至哲学史研究中都是比较欠缺的。



作者简介

    马丁·海德格尔(1889-1976),德国哲学家,现代西方存在哲学和现象学、解释学等思潮的主要代表人物,代表作有《存在与时间》《康德与形而上学问题》《尼采》《路标》《林中路》等。海德格尔是西方思想*深刻和著名的哲学家之一,他的哲学运思深通古今之变与现代性之根本症结。


    庄振华,陕西师范大学哲学系副教授,近年主要从事德国古典哲学与近现代西方哲学研究,著有《黑格尔的历史观》,译有《剩余的时间》《海德格尔的根》《新教伦理与资本主义精神》等。


    李华,西安邮电大学人文社科学院讲师,主要从事中世纪晚期与近代早期西方哲学研究。


    赵卫国,陕西师范大学哲学系教授,研究方向是近现代德国哲学。近年来主要致力于翻译和研究海德格尔解读哲学史的相关著作,已出版译著有《论真理的本质》《物的追问》《对亚里士多德的现象学解释》《从莱布尼茨出发的逻辑学的形而上学始基》等,并发表相关学术论文30余篇。



目录
导论 当前的问题情境  /  1 


节 对讲座的任务的规定  /  3 


部分


揭示当前哲学的基本趋势  /  13 


第二节 阐明人类学的趋势  /  16 


1. 作为学科的人类学  /  16 


2. 作为哲学的一种基本趋势的人类学  /  21 


3. 一种哲学人类学的观念  /  25 


第三节 阐明形而上学的趋势  /  29 


1. 当今对形而上学的预备  /  29 


2. 论形而上学概念  /  31 


3. 作为学院标题的“形而上学”  /  35 


4. 形而上学史上的两个动因(Motive)  /  38 


5. 康德对形而上学的奠基  /  45 


第四节 两种趋势在哲学之本质中的原初统一性问题  /  51 


1. 为作为此在形而上学的形而上学奠基  /  51 


2. 作为本己哲学活动之基本问题的存在问题  /  54 


3. 存在问题的本源,出自对存在的理解  /  57 


4. 形而上学史概览  /  58


第二部分


  与德国观念论的争辩   /  61 


篇 费希特  /  63 


第五节 导 论  /  65 


章  知识学部分。对全部知识学之诸原理的表述进行解释  /  69 


第六节 对主题与方法的普遍规定  /  69 


1. 主题:无条件的诸原理  /  69 


2. 方法:建构的基本特征  /  71 


第七节 讨论个——无条件的——原理  /  74 


1. 《全部知识学的基础》节的布局  /  74 


2. 步:保障投开的基础——经验意识的事实  /  74 


3. 第二步:投开的实施——将事实投开到本原行动  /  84 


4. 第三步:对在投开中揭示出来的东西进行加工—— 自我性的本质规定性  /  87 


5. 赢获个范畴  /  90 


第八节 讨论第二个——在内容方面有条件的——原理  /  91 


1. 划分  /  91 


2. 次保障投开的基础:在其行动方式上进行对置的(Entgegensetzens)事实  /  93 


3. 进一步保障投开的基础:对立设置活动在其产物方面造成的事实  /  98 


4. 投开的实施:描述本原行动  /   100


5. 对在投开中揭示出来的东西进行加工:鉴于非我而对自我性的本质规定进行扩展  /  101 


6. 赢获第二个范畴  /  103 


第九节 讨论第三个——在形式方面有条件的——原理。部分:对这个原理的主题性探讨  /  105 


1. 一个“理性的权力命令”的问题格局  /  105 


2. 对任务的演绎(A):对第三种行动中的设置活动之形式的演绎  /  109 


3. 对任务的进一步规定和解决(B)  /  111 


4. 检验这里提出的行动是否真的解决了任务(C)  /  115 


5. 所有三个原理的总公式(D)  /   117 


6. 插语:在费希特那里确定性优先于真理  /  119 


第十节  讨论第三个——在形式方面有条件的——原理。第二部分:将讨论运用于根据律这一逻辑原理,并推导出第三个基本范畴  /  120 


1. 根据律  /  121 


2. 思的一般规定  /  126 


3. 讨论知识学的理念  /  128 


4. 合题的和反题的判断  /  133 


第十一节  关于“自我存在”的暂行考察。对第三个原理的讨论的第二部分的结语  /  138 


1. 正题判断的特性  /  138 


2. 主体概念  /  147 


3. 自我的有限化  /  157 


4. 批判的和教条的哲学  /  160


5. 第三个基本范畴  /  166 


第十二节  强化突出与德国观念论的争辩的对象,并驳斥米施对《存在与时间》的批判  /  166 


第二章 知识学第二部分。理论知识的基础  /  176 


第十三节 澄清观念的任务  /  176 


1. 再次展示三个原理  /  176 


2. 第三个原理包含的两个命题  /   178 


3. 在表象的本质方面的争论。观念论与实在论  /  181 


第十四节 交互规定  /  189 


1. 理论的知识学的指导原则中的冲突(B 部分)  /  189 


2. 非我规定自我”这一命题蕴含的诸种对立(C部分)  /  191 


3. 自我规定其自身”这一命题蕴含的诸种对立(D部分)  /  194 


4. 想象力(E 部分)  /  201 


第三章 知识学第三部分。实践科学的基础  /  212 


第十五节 纯粹活动与客观活动之间的冲突   /  212 


第十六节 挽救意向性  /  216 


第二篇 对早期谢林的暂行考察  / 227 


第十七节 费希特的事业与青年谢林的显著的狭窄性  /  229 


第十八节 谢林的自然哲学  /  233 


第三篇 黑格尔  /  243 


第十九节 对观念论进行奠基的理念  /  245 


1. 黑格尔的诸种开端  /  245 


2. 黑格尔形而上学的基本意图   /  248 


3. 一门原理形式下的哲学的原则  /  254


4. 哲学运思与一个哲学体系的关系  /  257 


第二十节 对者之现实性的追问  /  260 


1. 关于未来与黑格尔进行某种争辩的方式  /  260 


2. 作为当前(absolute Gegenwart)的永恒  /  263 


3. 《精神现象学》的地位  /  267 


4. 开端问题  /  277 


5. 哲学作为“它那个时代的”哲学  /  285 


补遗  /  289 


一般人类学[ 第二节 ]  /  291 


[ 第二节,第3 小节 ]  /  291 


四个问题[ 第四节 ]  /  292 


总结:[两种趋势在哲学之本质本身中的原初统一的问题][第四节]  /  294 


部分的总结与向第二部分的过渡[ 第五节 ]  /  295 


导论[ 第五节 ]  /  296 


文献[ 第五节 ]  /  297 


扼要重述[ 第七节 ]  /  298 


非我[ 第八节 ]  /  298 


导论。扼要重述[ 第八节,第4 小节 ]  /  299 


导论。扼要重述[ 第八节,第5 小节 ]  /  299 


[ 第十节 ]  /  300 


生存论环节[ 第十一节,第1 小节 ]  /  301 


[ 第十一节,第1 小节 ]  /  301 


[ 第十一节,第1 小节 ]  /  302


[ 第十一节,第2 小节 ]  /  302 


笛卡尔主义的立场[ 第十二节 ]  /  303 


对第141-143 页的总结[ 第十三节,第1 小节 ]  /  304 


费希特——批判[ 第十三节,第1 小节 ]  /  305 


[ 第十三节,第1 小节 ]  /  306 


德国观念论中的自我性。辩证法[ 第十三节 ]  /  307 


[ 第十三节 ]  /  308 


费希特——批判[ 第十三节 ]  /  309 


费希特——批判[ 第十三节 ]  /  309 


扼要重述[ 第十四节 ]  /  309 


[ 第十四节 ]  /  310 


[ 第十四节,第4 小节 ]  /  311 


费希特的知识学[ 第十五节 ]  /  311 


过渡性的考察[ 第十七节 ]  /  312 


费希特——批判[ 第十七节,第1 小节 ]  /  312 


谢林[ 第十七节 ]  /  313 


[ 谢林与费希特哲学的比较 ] [ 第十七和第十八节;见第186 和第193 页 ]  /  314 


《我的体系之叙述》[ 第十七节 ]  /  315 


谢林——批判[ 第十七节 ]  /  316 


“形式的”者概念[ 第十七节 ]  /  317 


审美生产(aesthetischen Produktion)的演绎[ 第十七节 ]  /  318 


[ 第十七节 ]  /  319 


反思的立场——此在的形而上学[ 第十九节 ]  /  320 


[ 第十九节 ]  /  322


[ 第十九节 ]  /  322 


[ 第十九节 ]  /  323 


黑格尔:想象力(1)[ 第十九节,第2 小节 ]  /  324 


黑格尔:想象力(2)[ 第十九节,第2 小节 ]  /  325 


[ 第十九节,第3 小节 ]  /  326 


[ 第二十节 ]  /  327 


[ 第二十节 ]  /  328 


论者概念[ 第二十节 ]  /  328 


“开端”[ 第二十节 ]  /  330 


黑格尔[ 第二十节 ]  /  331 


[ 第二十节 ]  /  331 


增补(依据一份笔记)  /  333 


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