人际关系心理学(第3版) 9787512140974

本书是作者近年来，在临床工作与教学中研究人际关系培训与发展之实践经验的概括与总结。通过基础篇、应用篇、专题篇，全面地介绍了人际关系的基本知识、现实应用及人际关系的敏感话题。与以往同类著作相比，本书的特色是更加注重实践的分析与指导，同时辅以对人际关系实际案例的剖析。避免了将普通心理学、发展心理学和社会心理学等内容中的基本理论生搬进人际关系心理学的课堂，不仅让我们对人际关系的本质有了更深入的了解，而且也能使我们的沟通行为与自我表现更趋完善。真切地体现了作者一向坚持的教学理念：“心理学不仅是一门学问，心理学更是一种生活！”，通过该课程的教学与培训，作者希望学习者能够首先使自己和身边亲近的人受益，创造一种更快乐、更和谐、更有效、更成功的人生。
本书共十九章，归纳为“基础篇”、“应用篇”、“专题篇”三大部分，其中第二、三部分为本书重点。第二部分，在简略概述人际交往的原则、目标、礼仪、艺术的前提下，将笔墨放在这些方面的生活应用上；在人际魅力、人际冲突、人际障碍、人际肿瘤等章节中，作者更是将我们平常所遇到的问题进行细细的剖析，并将自己多年的临床经验与大家共享。第三部分，就人际交往中的两性关系问题进行了耐心细致、独到深刻的剖析与引导，此处也是作者针对当今大学生的特别用心之处。
实践篇位本次修订重点，核心内容为：萨提亚模式在人际关系中的实践与运用。第11章概述萨提亚模式的基础知识核心理念等。第12、13章、14章主要在个人内在系统、人际互动系统和原生家庭系统三个层面进行工作，通过精心设计体验性的活动，引导学习者观照自己内在历程的互动，以柔软的心情母案对而且放下过去经验的刻痕，重新看见生命中的各种可能性。具体内容：第11章 萨提亚模式理论概述；第12章 与自己的关系； 第13章 与他人的关系；第14章 原生家庭关系。
本书内容全面，条理清晰。具有一定的科学性、系统性、实践性及学术性，同时，也不乏哲理文采，耐人寻味，不仅可供高校广大非心理学专业的学生作为公共选修课教材，也是心理学专业，尤其是应用心理学方向学生专业基础课的内容。另外，亦适合社会各界同仁，尤其是青（少）年学生、教师、家长、社会活动人士以及管理工作者阅读、借鉴。

本书是编者多年来对从事人际关系心理学教学与培训之实践经验的概括与总结，分为基础篇、应用篇、专题篇、实践篇和活动篇五部分。其中：基础篇和应用篇涵盖了从基础知识到现实应用的人际关系的诸多方面；专题篇就两性之爱进行了耐心细致、独到深刻的剖析与引导；实践篇是萨提亚模式在人际关系中的实践与运用；活动篇则注重学生学习该课程时的深度参与，方便任课教师参考实施培训式教学，为学生在课堂上创造大量实践、感受、思考与体悟的机会。总之，本书的设计与编写力图弥补以往同类著作和课本比较理论和抽象的遗憾，希望通过该课程的教学与培训，读者首先能使自己和周遭*亲近的人受益，有意识有能力地构建一种更快乐、更和谐、更有效、更成功的人生。 本书内容全面，条理清晰，具有一定的科学性、系统性、实践性及学术性，同时，也力求哲理文采，注重文本的可读性。它不仅可供高等院校广大非心理学专业的学生作为公共选修课教材，也是心理学专业，尤其是应用心理学专业基础课的内容。另外，也适合社会各界同人，尤其是青年学子、家长、教育工作者、管理工作者、社会活动人士及广大心理学爱好者阅读、借鉴。

彭贤，1985年毕业于兰州医学院获医学学士学位；1994年毕业于北京医科大学（现北京大学医学部）获理学硕士学位；2002年结业于北京大学心理咨询与治疗方向研究生班，2005年获心理学硕士学位。

基础篇

第1章  走进人际关系心理学

1.1  人际关系心理学的概念

1.1.1  什么是关系

1.1.2  什么是人际关系

1.1.3  什么是人际关系心理学

1.2  人际关系与心理健康

1.2.1  心理健康

1.2.2  建立良好的人际关系对心理健康的意义

1.3  人际关系为人的需要

1.3.1  需要

1.3.2  良好的人际关系是人的需要满足的条件

1.3.3  人际关系的需求类型与倾向

1.4  人际关系与个体成功

1.4.1  良好的人际关系为个体的成功打下基础

1.4.2  人际关系是人才成长的土壤

思考题

第2章  人际关系的形成与发展

2.1  人际关系的心态类型

2.1.1  交往动机

2.1.2  人际关系的类型

2.1.3  人际交往的基本模式

2.2  人际关系心理学的理论基础

2.2.1  社会交换理论

2.2.2  社会需要理论

2.2.3  社会实在理论

2.2.4  互动理论

2.3  人际关系的发展阶段

2.3.1  觉察相识

2.3.2  表面接触

2.3.3  亲密互惠

2.3.4  稳固相容

2.4  衡量人际关系深浅的标志

2.5  人际关系建立的条件

2.6  人际关系的瓦解

思考题

第3章  人际关系与人格类型

3.1  人格对人际交往的影响

3.2  MBTI与人际关系

3.2.1  MBTI的由来

3.2.2  MBTI中的术语

3.2.3  不同心理类型的人格特征及其在人际关系上的特点

3.3  测一测你的心理类型

3.4  关于“十六种人格因素问卷”的使用

3.4.1  人类的交往因差异而丰富

3.4.2  学习和使用MBTI应注意的几个问题

思考题

应用篇

第4章  人际交往原则与艺术

4.1  人际交往原则

……

本书是编者多年来对从事人际关系心理学教学与培训之实践经验的概括与总结，分为基础篇、应用篇、专题篇、实践篇和活动篇五部分。其中：基础篇和应用篇涵盖了从基础知识到现实应用的人际关系的诸多方面；专题篇就两性之爱进行了耐心细致、独到深刻的剖析与引导；实践篇是萨提亚模式在人际关系中的实践与运用；活动篇则注重学生学习该课程时的深度参与，方便任课教师参考实施培训式教学，为学生在课堂上创造大量实践、感受、思考与体悟的机会。总之，本书的设计与编写力图弥补以往同类著作和课本比较理论和抽象的遗憾，希望通过该课程的教学与培训，读者首先能使自己和周遭*亲近的人受益，有意识有能力地构建一种更快乐、更和谐、更有效、更成功的人生。 本书内容全面，条理清晰，具有一定的科学性、系统性、实践性及学术性，同时，也力求哲理文采，注重文本的可读性。它不仅可供高等院校广大非心理学专业的学生作为公共选修课教材，也是心理学专业，尤其是应用心理学专业基础课的内容。另外，也适合社会各界同人，尤其是青年学子、家长、教育工作者、管理工作者、社会活动人士及广大心理学爱好者阅读、借鉴。

彭贤，1985年毕业于兰州医学院获医学学士学位；1994年毕业于北京医科大学（现北京大学医学部）获理学硕士学位；2002年结业于北京大学心理咨询与治疗方向研究生班，2005年获心理学硕士学位。