什么是艺术学? 9787568538053

世界的美好、人类的可爱、社会的和谐、生活的惬意、未来的可期,无一不是因为有了世世代代的每一个生来与众不同的“我很重要”的个人,以及多元丰富的文化和人人在追逐实现理想中的不歇的创造与奉献。其中,艺术是一位从未缺席人类历史和助力人类飞翔的“心灵之神”。

艺术,作为人类原创的一种文化存在,与人类自身的历史一样长。

艺术文化,作为人类表现自身悲欣情趣的形式文化,是为了满足人类自己生存、生活、成长和提升精神长相魅力的需要。

艺术学,作为人类的一种学科知识系统,是人类认识自己、世界、梦想、原创、精神、财富、意义和价值的一门情智形式人文学问。

全书基于提出思考和普及对艺术学学科怎样理解与如何学习和研究的命题，系统地阐释了五大专题：艺术学的世界、中国的艺术学、自己的艺术学、大众的艺术学、未来的艺术学，希冀有助于读者整体地认识与建构当代中国的艺术学学科。

梁 玖，北京师范大学艺术与传媒学院教授，硕士生和博士生指导教师，国内访问学者指导教师、留学研究生指导教师、艺术学理论博士后合作导师；中国美术家协会会员、中国文艺评论家协会会员、中国艺术学科研究生教育联盟执行主席、中国艺术学理论学会常务理事、中国艺术学理论学会艺术教育专委会副会长、中国艺术学理论学会艺术史专委会理事、中国美术馆公共教育专家委员会委员、北京美术家协会美术教育委员会副主任，等。艺术学博士，艺术学出站博士后，书画者，审艺学、润泽艺术教育思想和泽园教育模式创立者，艺术教育社会学、族群社会艺术学、艺理学、美术人智学提出者和研究者。

目   录

艺术学的世界 /1

认识艺术学的视点 /3

理解艺术文化 /3

艺术能带给自己什么? /38

艺术学的前世今生 /47

艺术学能带来什么? / 59

引领艺术自身发展 /59

建构族群整全文化系统 /60

提供个人的人生时空 /61

创造更美好的文明社会 /62

中国的艺术学 /64

中国的艺术学之路 / 65

一个世纪的探寻 /65

专深建构艺术学 /72

艺术学是独立学科 / 75

确信艺术学是一门学科 /77

艺术学有专门的知识系统 /80

艺术学内蕴研究观念 /82

艺术学需要持续建设 /84

中国的艺术学系统 / 86

复数的中国艺术学系统 /87

系统地建设中国艺术学 /95

自己的艺术学 / 99

面对自己的选择 /101

选择希望的人生之路 /101

确定自己心仪的学科 /109

虔诚地完成修业任务 /115

找到专业归属感 / 122

在专业中社会化 /122

体现修业的价值 /127

始终牢记着行走 /131

回望与前行 /131

符合与跨越 /134

大众的艺术学 /142

健全社会的模样 / 143

艺术是健全社会的标识 /143

社会健全需要艺术力量 /145

健全社会促进艺术学发展 /148

何以为我的长相 /150

艺术助力个人魅力 /151

普及大众艺术教育 /157

教养促艺术学发展 /166

未来的艺术学 /171

艺术学到底怕什么? /173

无学科是非观念 /173

停滞不前的欢愉 /178

无自我学术个性 /184

艺术学的守真更新 /190

理想的艺术学 /191

应然的艺术学 /194

成熟的艺术学 /200

贡献的艺术学 /202

结论 /209

致谢/212

参考文献 /215

附录/217

推荐阅读书目/ 231

“走进大学”丛书书目/233

全书基于提出思考和普及对艺术学学科怎样理解与如何学习和研究的命题，系统地阐释了五大专题：艺术学的世界、中国的艺术学、自己的艺术学、大众的艺术学、未来的艺术学，希冀有助于读者整体地认识与建构当代中国的艺术学学科。

梁 玖，北京师范大学艺术与传媒学院教授，硕士生和博士生指导教师，国内访问学者指导教师、留学研究生指导教师、艺术学理论博士后合作导师；中国美术家协会会员、中国文艺评论家协会会员、中国艺术学科研究生教育联盟执行主席、中国艺术学理论学会常务理事、中国艺术学理论学会艺术教育专委会副会长、中国艺术学理论学会艺术史专委会理事、中国美术馆公共教育专家委员会委员、北京美术家协会美术教育委员会副主任，等。艺术学博士，艺术学出站博士后，书画者，审艺学、润泽艺术教育思想和泽园教育模式创立者，艺术教育社会学、族群社会艺术学、艺理学、美术人智学提出者和研究者。