妖怪山 9787544885010

九岁那年暑假的一个下午，野狐、虎牙、夏蝉、笛妹四位好朋友一起去往妖怪山。在玩“妖怪抓小孩”的游戏中，夏蝉掉进了山上的裂缝里，三位伙伴在惊恐之中丢下她逃下山去。一年后，野狐、虎牙和笛妹收到了夏蝉写来的信。她请求三位朋友去妖怪山做完去年的那个游戏，让她重新变回人类小女孩回家。经受着心灵煎熬的野狐、虎牙和笛妹鼓起勇气再次来到妖怪山，直面自己会变成妖怪的考验，最终凭借智慧和爱拯救了夏蝉，他们不仅获得了好朋友的原谅，也实现了自我的心灵救赎。

彭懿
文学博士，幻想小说作家，自然风光摄影师。
他在东北长大，家的南边和北边各有一座小山，山上长满了茂密的树，小时候他最喜欢的一件事，就是在树丛间穿来穿去，跟小伙伴们玩抓妖怪的游戏。长大了，他喜欢写妖怪，因为他相信每个小孩的心里都住着一个或一群妖怪，它们是孩子童年最好的玩伴。
他跟九儿还合作过图画书《不要和青蛙跳绳》。

九儿
雕塑家，画家。
在东北一座小山下长大，从小总是赤脚在山上跑上跑下，至于遇见了什么妖怪，她都画在了《妖怪山》里。
她跟彭懿还合作过图画书《不要和青蛙跳绳》。

九岁那年暑假的一个下午，野狐、虎牙、夏蝉、笛妹四位好朋友一起去往妖怪山。在玩“妖怪抓小孩”的游戏中，夏蝉掉进了山上的裂缝里，三位伙伴在惊恐之中丢下她逃下山去。一年后，野狐、虎牙和笛妹收到了夏蝉写来的信。她请求三位朋友去妖怪山做完去年的那个游戏，让她重新变回人类小女孩回家。经受着心灵煎熬的野狐、虎牙和笛妹鼓起勇气再次来到妖怪山，直面自己会变成妖怪的考验，最终凭借智慧和爱拯救了夏蝉，他们不仅获得了好朋友的原谅，也实现了自我的心灵救赎。

彭懿
文学博士，幻想小说作家，自然风光摄影师。
他在东北长大，家的南边和北边各有一座小山，山上长满了茂密的树，小时候他最喜欢的一件事，就是在树丛间穿来穿去，跟小伙伴们玩抓妖怪的游戏。长大了，他喜欢写妖怪，因为他相信每个小孩的心里都住着一个或一群妖怪，它们是孩子童年最好的玩伴。
他跟九儿还合作过图画书《不要和青蛙跳绳》。

九儿
雕塑家，画家。
在东北一座小山下长大，从小总是赤脚在山上跑上跑下，至于遇见了什么妖怪，她都画在了《妖怪山》里。
她跟彭懿还合作过图画书《不要和青蛙跳绳》。

《妖怪山》的高明之处，在于不写事故本身，而写孩子们如何走出阴影；也不将事故按本来面目写（那对于未成年的孩子就太沉重了），而以幻想作品的形式，写成一场可以恢复的游戏，只要大家战胜自己就能赢得同伴的回归——这就使故事合于儿童的审美需求，让小读者的心灵在跌宕中得到充实和启迪。
——儿童文学评论家 刘绪源

“妖怪山”这一意象无疑具有象征意义，与莫里斯·桑达克笔下的“野兽国”有些相似，都是以幻想世界里的“可怕”存在指代孩童内心深处涌动的“邪 恶”因子。不同的是，莫里斯·桑达克将“野兽国”外化为具体可见的形象，通过游戏的狂欢来释放主人公的消极情绪，而彭懿却将“妖怪山”内化为一种无形的精 神压力，重在为人物寻找自我救赎的内心通道。
《妖怪山》的画风与我想象中的不尽相同，画面没有彰显主人公内心被妖怪山盘踞的 阴冷、恐怖，却以清新淡雅的水彩呈现出满眼的温暖与生机，带给我意想不到的惊喜和感动。图画作者九儿充分调动自己的童年经验和生命感受，任画笔自由地穿梭 在真实和幻想之间，并用灵动的色彩和线条捕捉到了心灵的潜意识领域，从而将一个既让人心生畏惧又渴望进入的奇异世界形象地呈现在我们面前。
——浙江师范大学副教授 钱淑英

《妖怪山》展示了孩子们如何跨越妖怪山：首先，孩子们要面对妖怪山存在的事实，要面对真实的自我，哪怕这个自我有那么一点胆怯、自私、无经验、少能力，总之不是那么闪亮耀眼，孩子们要学会接纳这个不完善但是真实的自我。其次，孩子们要有担负责任的勇气，获得勇气的方法不是速成的魔法，而需要漫长的时间，故事里孩子们获得勇气的契机是收到夏蝉的一封信，实际上则是时光老人馈赠的一整年，够他们每一个人懊悔、遗憾、怀念并从中逐渐成长，获得勇气。最后，也是最重要的，孩子们不但要认识真实的自我——即使变成了妖怪也不失本心，还要有能力展现出真实的自我——向你的朋友、亲人和周围的世界展现出你独特的个性，表达出独一无二的你自己。
——浙江师范大学副教授 常立