新时代马克思主义教育理论的创新与发展研究 9787300291031

党的十八大以来，特别是党的十九大以来，我国教育改革创新取得历史性成就。习近平总书记在全国教育大会上提出的教育“九个坚持”新理念新思想新观点，既是对新时代我国教育改革创新历史性成就的理论概括，又是新时代我们党对马克思主义教育理论的创新与发展。本书就“如何深刻理解和把握‘九个坚持’”的核心要义做了深入的分析和总结，阐释了党的十八大以来我们党立足中国教育实践创新和发展马克思主义教育理论的基本要点。

刘复兴，教授、博士生导师，中国人民大学教育学院院长。2006年被列入“新世纪优秀人才支持计划”，主要研究领域为教育学原理、教育政策分析、教育法学。著（主编）有《教育政策的价值分析》《改革开放30年中国教育纪实》《国外教育政策研究基本文献讲读》等著作多部，发表学术论文数十篇。主持2012年度*哲学社会科学重大委托项目“中国特色社会主义教育发展道路研究”数十个科研项目的研究工作。

唐景莉，《中国高等教育》总编辑，历任《中国教育报》新闻部副主任、高教部主任、高教新闻中心主任、高教职教中心主任兼高教周刊主编。致力于采写“风格明快、富有内涵”的教育新闻。曾获五四新闻奖一等奖、全国教育好新闻奖、宣传人民代表大会制度好新闻奖等。

张剑，中国教育电视台原党委书记，现任北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心兼职研究员、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员。出版《立德树人》等5部著作。

坚持党对教育事业的全面领导 

坚持把立德树人作为根本任务 

坚持优先发展教育事业 

坚持社会主义办学方向 

坚持扎根中国大地办教育 

坚持以人民为中心发展教育 

坚持深化教育改革创新 

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命 

坚持把教师队伍建设作为基础工作 

后记

党的十八大以来，特别是党的十九大以来，我国教育改革创新取得历史性成就。习近平总书记在全国教育大会上提出的教育“九个坚持”新理念新思想新观点，既是对新时代我国教育改革创新历史性成就的理论概括，又是新时代我们党对马克思主义教育理论的创新与发展。本书就“如何深刻理解和把握‘九个坚持’”的核心要义做了深入的分析和总结，阐释了党的十八大以来我们党立足中国教育实践创新和发展马克思主义教育理论的基本要点。

刘复兴，教授、博士生导师，中国人民大学教育学院院长。2006年被列入“新世纪优秀人才支持计划”，主要研究领域为教育学原理、教育政策分析、教育法学。著（主编）有《教育政策的价值分析》《改革开放30年中国教育纪实》《国外教育政策研究基本文献讲读》等著作多部，发表学术论文数十篇。主持2012年度*哲学社会科学重大委托项目“中国特色社会主义教育发展道路研究”数十个科研项目的研究工作。

唐景莉，《中国高等教育》总编辑，历任《中国教育报》新闻部副主任、高教部主任、高教新闻中心主任、高教职教中心主任兼高教周刊主编。致力于采写“风格明快、富有内涵”的教育新闻。曾获五四新闻奖一等奖、全国教育好新闻奖、宣传人民代表大会制度好新闻奖等。

张剑，中国教育电视台原党委书记，现任北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心兼职研究员、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员。出版《立德树人》等5部著作。