学习心理研究 9787212037475
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作者桑青松 著
出版社安徽人民出版社
ISBN9787212037475
出版时间2010-02
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1200154274
上书时间2024-10-08
商品详情
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前言
章 绪论
节 学习心理研究的对象
一、学习心理研究的概念
二、学习心理研究的特点
三、学习心理研究的理论基础
第二节 学习心理研究的范式
一、科学研究的范式
二、学习心理研究的范式
三、学习心理研究范式的类型与特征
四、学习心理研究范式发展与变革
第三节 学习心理研究的价值
一、学习心理研究在心理学科发展中的地位
二、学习理论是教育科学中诸多分支学科的理论基础
第四节 学习心理思想的演变
一、中国古代学习心理思想
二、西方学习心理学思想的萌芽
第二章 学习的过程理论
节 斯金纳操作条件反射学说
一、斯金纳的学习实验
二、斯金纳的辨别学习和反应分化学习理论
三、斯金纳的强化原理
四、斯金纳的程序教学
……
第三章 学习的认知发展理论
第四章 学习的社会背景理论
第五章 脑的研究与学习
第六章 学习心理的认知因素
第七章 学习心理的非认知因素
第八章 学习策略及其教学
第九章 学习适应性及其教育干预
第十章 考试焦虑及其调适
第十一章 自主学习及其成就目标定向
第十二章 学习心理健康及其维护
参考文献
【内容简介】
商品简介
学习的研究有着悠久的历史，不仅表现在学习问题的学术或理论方面的探讨，也表现在服务于实践、解决各种现实问题的方面。本书从不同的角度、层次和侧面揭示了学习过程的一些本质特征和基本规律，提出了一些有应用价值的学习方法和教学方法。
本书是一本学习心理研究专著，以社会转型与文化多元等社会背景，结合个体发展的认知因素和非认知因素两条主线，将学习理论研究与学习实践研究相结合。本书较为系统地探讨了学习过程理论、认知发展理论和社会背景理论，学习的认知因素和非认知因素，学习策略及其教学，学习适应性及其教育干预，考试焦虑及其调适，自主学习及其成就目标定向．学习心理健康及其维护。
本书研究启示人们：学习心理研究有助于学习者准确把握学习心理机制，有效指导自身学习实践，有助于学习者完善知识结构。同时，对学校专业辅导工作者、教师、家长和学生本人均具有重要的指导意义。
作者简介
桑青松，1972年生，安徽肥东人．教授、硕士生导师。现任安徽师范大学教育科学学院副院长，安徽省学术与技术带头人后备人选，安徽省高等学校中青年学科带头人，中国心理学会普及工作委员会委员，安徽省心理学会秘书长。 曾在《心理学报》、《心理科学》等刊物发表学术论
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