多维目标单元:孕育有结构的能力 9787519119874
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作者季苹 等
出版社教育科学出版社
ISBN9787519119874
出版时间2019-09
装帧平装
开本16开
定价49.8元
货号1202005797
上书时间2024-09-29
商品详情
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目录
总论：多维目标单元与能力结构的理论分析
章目标单元及多维目标单元的提出与发展
第二章目标单元是与内容单元不同的能力目标单元
第三章目标单元是教学设计、课程设计和学科教育性的基本单位
第四章目标单元设计的内容和依据
第五章能力目标是一个有灵魂有轴心的结构性的多维目标系统
第六章设计能够孕育能力的多维目标单元
分论：各学科多维目标单元教学设计
第七章道德与法治：以“情感态度价值观培养”为重点的多维目标单元设计
第八章历史：以“历史要素分析法”为重点的多维目标单元设计
第九章地理：以“地理位置认识水平发展”为线索的多维目标单元设计
第十章化学：以“促进学生形成解决问题的思路”为重点的多维目标单元设计
第十一章英语：以“边听边记录信息的能力培养”为重点的多维目标单元设计
第十二章物理：以“科学探究能力培养”为重点的多维目标单元设计
第十三章数学：以“发展自主建构知识的能力”为重点的多维目标单元设计
第十四章体育：以“篮球体前变向换手运球”为线索的多维目标单元设计
后记
内容摘要
培养能力是教育的重要目的。知识与能力的关系是重要的实践问题，也是教育学长期研究的一个理论问题。笔者于2009年撰写的《教什么知识——对教学的知识论基础的认识》主要是围绕这个问题展开的。该书的主要观点是，一个知识点应该由四个层面的知识构成，这样的知识才能成为活的有机的知识，这样的知识才能形成能力。随着对能力的研究的深入，笔者从对知识与能力关系的思考进展到对能力自身的思考，从而有了两个重要的发现：一是能力有相对稳定的结构；二是笔者多年来所倡导的多维目标单元假如根据能力结构进行设计，就会孕育出我们希望学生形成的能力。这两个发现合在一起就是本书的书名：“多维目标单元：孕育有结构的能力”。本书是在《教什么知识——对教学的知识论基础的认识》基础上的发展。
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