高职生"全人发展"的路径探索 9787568415668
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作者李传刚
出版社江苏大学出版社
ISBN9787568415668
出版时间2021-08
装帧平装
开本16开
定价46元
货号1202502842
上书时间2024-09-27
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作者简介
李传刚，1973年生，男，教育学硕士，副研究员，从事教育理论与实践的研究探索，主要研究方向为教育学理论与实践。主持全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题一项、市级重点课题一项，参与教育部人文社科规划和省教育科学规划等课题三项；公开发表学术论文20余篇。
目录
章我国高等职业教育的人才培养问题
节我国高等职业教育人才培养目标的定位
第二节我国高等职业教育人才培养的规格
第三节高等职业教育人才培养的途径
第二章离职生学习评价问题研究
节高职学生学习评价现状研究综述
第二节高职院校教育评价体系的建设思考
第三节高职学生学习评价体系的构建
第四节基于BP神经网络的高职学生学习评价模型构建与实现
第三章高职生学习效率影响因素的调査研究
节高职生学习效率影响研究的内容及思路
第二节学习方法影响学习效率的调查分析
第三节学习环境影响学习效率的调查分析
第四节教师影响学生学习效率的调查分析
第四章引入思维导图教学理念，提升高职生学习效率
节思维导图的理论依据
第二节思维导图的绘制原则
第三节思维导图的绘制方法
第四节思维导图的学习原理
……
内容摘要
本书从影响高职学生学习效率的因素调查入手，分析影响学生学习效率的诸多因素，针对影响程度较大的三个维度，即学习方法、教师、学习环境展开分析，在高职学生学习方法的分析指导、教师综合能力的培养提升、校园文化精神环境的建设营造等层面提出一些建设性的策略、建议，以期实现高职学生发展成为“完人”的学习效率。书稿立足于“立德树人”的教育理念，基于培养高职学生“德智体美劳”全面发展的“人”的视阈，研究高职学生学习效率的多元提升路径，实现高职学生“完人”的迅速健康发展。
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