学校制度文化育人论 9787520373531
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作者冯永刚
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520373531
出版时间2021-01
装帧平装
开本16开
定价108元
货号1202332228
上书时间2024-09-25
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目录
导论
第一章学校制度文化：学生道德成长不能遗失的基本向度
第一节学校制度文化之于学生道德认知之提升
第二节学校制度文化之于学生道德情感之陶冶
第三节学校制度文化之于学生道德意志之砥砺
第四节学校制度文化之于学生道德行为之养成
第二章学校制度文化概述
第一节文化及学校文化
第二节制度与学校制度文化
第三节学校制度文化的结构
第四节学校制度文化的育人机制
第三章学校制度文化育人的依据
第一节学校制度文化育人的理论基础
第二节学校制度文化育人的现实依据
第四章学校制度文化育人的表现
第一节价值引领：筑牢精神家园
第二节利益增进：推进道德自由
第三节制度激励：激发道德活力
第四节信息整合：节约道德成本
第五节行为预期：营造道德秩序
第五章现行学校制度文化育人的困境
第一节正式学校制度文化育人的偏失
第二节非正式学校制度文化育人的乏力
第三节学校制度文化育人实施机制的疲软
第六章学校制度文化育人的桎梏因素探析
第一节学校管理行政化
第二节工具理性的宰割
第三节市侩主义的侵蚀
第四节制度认同的困厄
第七章推进学校制度文化育人的路径
第一节学校制度文化育人的基本原则
第二节学校制度文化育人的基本举措
余论
参考文献
附录一受访者基本情况
附录二教师访谈提纲
附录三校长访谈提纲
附录四学生访谈提纲
后记
内容摘要
学校制度文化具有显著的育人成效。本书从教育学、文化学、道德哲学、制度学等多学科结合的视角，将道德发展置于学校制度文化建设的背景下去考察，深入挖掘学校制度文化中蕴含着的丰富道德精神与伦理意义，揭示学校制度文化育人中面临的困惑、矛盾及其对学校道德教育的腐蚀，最终从制度育人、管理育人、服务育人和文化自觉的视角出发，阐明当前学校制度文化育人的路向与策略，促进学生的道德、个性和人格等方面不断发展和完善。
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