基于发展学生核心素养的高中化学课程教学设计案例
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作者刘万强主编
出版社中南大学出版社
ISBN9787548752516
出版时间2023-08
装帧平装
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定价66元
货号15625355
上书时间2024-08-15
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作者简介
刘万强, 博士, 教授, 湖南科技大学化学化工学院化学 (教育) 系教师, 系主任, 学科教学专业型及化学学术型研究生导师。主要从事化学学科教学、化学信息学和机器学习等领域的研究工作。
目录第一篇教材・教研，习题
基于“导一学一评一测”的高中化学教学一以“研究与实践”栏目为例
深度教研活动中的听课与评课一对某市中学化学教研活动暨教学改革研讨会的思考
整体构建，逐层展开，深度学习—以化学工艺流程题习题课为例
第二篇模式创新
如何将课程思政有机融入高中化学教学?一以“金属的腐蚀与防护”为例
高效课堂的探索之路基于OBE 理念的“导一学一评一测”多层次化学教学
基于HPS 理念与课程思政融合的高中化学微型课教学一以“盖斯定律”为例
问题情境式教学在化学课堂上的应用—以“盖斯定律”
第三篇优课打磨
“电离”概念模型构建的教学优化
高中化学“燃料电池”教学改进过程
第四篇素养发展
基于化学学科核心素养的问题驱动式教学案例分析一一以“氧化还原反应”为例
基于素养发展的探究教学设计与实践
建构“宏观一微观”桥梁的问题驱动教学
巧设对照实验，辨析微观过程，提升思维品质一以“电解质的电离”为例
素养导向的化学实验探究教学一一以“利用覆铜板制作图案”为例
“素养为本”的课堂教学探究一一以“乙醇”教学为例
精彩内容本书旨在为广大高中教师提供教学案例, 并通过案例分析和实践探究, 探讨如何在高中化学课程教育中发展学生的核心素养。本书以学生为中心, 从学生的认知、情感、行为和价值观等方面出发, 构建了一个全面的、系统的发展学生核心素养的教学模式。通过案例分析和实践操作, 读者可以深入了解如何设计和实施化学课程教育, 以达到发展学生核心素养的目的。此外, 本书也为教育者提供丰富的教学策略和方法。通过这些案例, 教师可以在教学中加以灵活应用, 以达到发展学生核心素养的要求, 从而更好地应对未来社会的挑战。
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