时代、技术、创新:智慧教育最后一公里探索丛书

第一章“互联网+”时代

第一节“互联网4”时代约发展巨变

一，什么是“互联网+”

二、“互联网+”时代约辐豺

第二节 我国教育信息化的发展

一、何为教育信息化

二、我国教育信息化约发展历程

三、我国教育信息化的发展现统

四、我国教育信息化发展面临的问题

第三节我国教育信息化的政策导向

一、起步阶段的政策指引

二、应用阶段的政策定位

三、全面融合及创新阶段的政策方向

第二章新技术在教育中的探索

第一节互联网技术在教育中的探索

一、网络空间

二、云计算在教育中的应用及探索

三、移动王联同

四、在线教育

支、扬联网

第二节 情境感知技未在教育中的探索

一触轻精术

二、语普我米”

三、数字图像处理技术…

饵可穿贱设备

五、金息影像技术

为、30与4D打印

屯人工智能

第三节数据处理技术在教育中的探索

一、教育火教据的提出

二、教育大教扔在高校教学实践领域的推进

三、教有大教据在教育教学科研方面的应用

四、火数据时代对教育工作者的改变

五、教育火数据对教育决策的变革

第三章 新技术视闭下的教育变革

第一节 新技术推进课程实现与提升

一、翻转课堂

二、双师教学

三、项目式学习

第二节新技术增强学生的内驱力

一、3D打印课程”彻机思人策略物的设计与制作”

二、虚拟现实技术我高中生物教学中的应周上、敏据分斩在小学教学板学中的质回四、小学科学的”生命世养”教学应周

压、大款据下的络文课堂款学行为数微的减安

第三节 新技术提升教师的专业能力

一、“互联网+”时代的教学研修

二、“互联网+”时代教师的知识管理

第四章新技术视阈下的教育未来

第一节《地平线报告》对基础教育的启示

一、《地平线报告》对基础教育机构采用新技术的关键趁势颈测…（175）

二、《地平线报告》对新技术应用过程中面临的挑战剖析

三、《地平线报告》对基础教育机构新技术应用发展的分析

四、《地平线报告》对我国基础教育的启示

第二节新技术视阈下未来教育

一、“互联网+”变革教育的基础

二、未来教育的四大趋势.

三、未来教育的变革之路

文献引用

一、什么是”互联网+1.“互联网+“的由来2012年11月，中国易观国际集团创始人、董事长兼CE0于扬在第五届存

动互联网博览会上，首次提出“互联网+”这一概念。于扬认为：“在未来，互联网+’公式应该是我们所在的行业目前的产品和服务与我们未来看到的多屏全网跨平台用户场景结合之后产生的这样一种化学公式。我们可以按照这样一个思路找到若干这样的想法，而怎么找到你所在行业的‘互联网+’，则是企业需要思考的问题。”

2014年11月，李克强总理出席首届世界互联网大会时提出：“互联网是大众创业、万众创新的新工具”。

2015年3月，全国人大代表马化腾在全国两会上提交了以“关于以‘互联网+”为驱动，推进我国经济社会创新发展的建议”为题的大会议案，代表信息技术产业相关人士阐明“互联网+”与经济社会创新发展的重要关系。随之，李克强总理在《2015年国务院政府工作报告》中首次郑重提出了“互联网+”行动计划。李克强总理在政府工作报告中指出：“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”从此，“互联网+”开始成为新兴热词，并在中国全面普及。

2015年4月，李克强总理在福建考察时指出，“互联网+”未知远大于已知，未来空间无限；每一点探索积水成渊，势必深刻影响并重塑传统产业行业格局。

2015年7月，经李克强总理签批，国务院出台《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，充分确认了2015-2018年以及2015-2025年的发展目标，提出包括创业创新、电子商务、益民服务、普惠金融等11项重点行动，以及夯实发展基础、强化创新驱动等7个方面的保障措施。

2015年12月，在浙江乌镇举办的第二届世界互联网大会上，习近平总书记出席大会并做重要讲话。他在讲话中指出：“中共十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。‘十三五’时期，中国将大力实施网络强国战略、国家大数据战略、‘互联网+”行动计划，发展积极向上的网络文化，拓展网络经济空间，促进互联网和经济社会融合发展。我们的目标，就是要让互联网发展成果惠及13亿多中国人民，更好造福各国人民。”在大会论坛上，由中国......