机械设计基础
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作者崔学红,梁宝英
出版社机械工业出版社
ISBN9787111283416
出版时间2012-01
装帧平装
开本其他
定价30元
货号10918500
上书时间2024-07-08
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目录
前言
绪论
0.1 机器的组成
0.2 本课程在教学中的地位
0.3 本课程的内容、性质和任务
0.4 学习方法
章 平面机构
1.1 概述
1.2 平面机构的组成
1.3 平面机构的运动简图
1.4 平面机构的自由度
1.5 思考题与习题
第2章 平面连杆机构
2.1 概述
2.2 平面四杆机构的基本类型及其演化
2.3 平面四杆机构的设计
2.4 思考题与习题
第3章 凸轮机构
3.1 概述
3.2 凸轮机构中从动件常用的运动规律
3.3 凸轮机构基本尺寸的确定
3.4 图解法设计凸轮轮廓曲线
3.5 解析法设计凸轮轮廓曲线
3.6 思考题与习题
第4章 齿轮传动
4.1 概述
4.2 渐开线齿廓及其啮合原理
4.3 标准直齿渐开线圆柱齿轮
4.4 渐开线齿轮啮合传动
4.5 渐开线齿轮的切削加工
4.6 平行轴斜齿圆柱齿轮传动
4.7 直齿锥齿轮传动
4.8 齿轮传动分析
4.9 齿轮结构设计及齿轮传动润滑
4.10 常用齿轮传动类型的选择
4.11 思考题与习题
第5章 蜗杆传动
5.1 概述
5.2 蜗杆传动机构的类型和特点
5.3 蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算
5.4 蜗杆传动的失效形式和计算准则
5.5 蜗杆传动材质和结构的选择
5.6 蜗杆传动的受力分析和强度计算
5.7 蜗杆传动效率、润滑及热平衡计算
5.8 蜗杆传动的设计
5.9 思考题与习题
第6章 轮系
6.1 概述
6.2 定轴轮系的传动比计算
6.3 周转轮系的传动比计算
6.4 混合轮系的传动比计算
6.5 轮系的应用
6.6 其他轮系传动装置筒介
6.7 思考题与习题
第7章 带传动
7.1 概述
7.2 V带和V带轮
7.3 带传动工作能力分析
7.4 V带传动的设计
7.5 V带传动的安装、维护和张紧
7.6 其他带传动简介
7.7 思考题与习题
第8章 链传动
8.1 概述
8.2 滚子链和链轮
8.3 链传动的运动特性
8.4 链传动的设计计算
8.5 链传动的布置、张紧及润滑
8.6 思考题与习题
第9章 其他常用机构
9.1 概述
9.2 棘轮机构
9.3 槽轮机构
……
0章 联接
1章 轴
2章 轴承
3章 机械的平衡与调整
4章 机械传动总论
参考文献
内容摘要
崔学红、梁宝英主编的《机械设计基础(机械设计与制造专业)》是依据教育部“十二五”规划教材的编写要求和全国高职高专专业教学指导委员会关于“机械设计基础”课程的基本要求的精神进行编写的。本书突出高等职业教育的特点，对机械设计各个知识点作了全面的简单陈述，不要求精深，让学生能够掌握并学会使用是本书的基本要求和编写的宗旨。 《机械设计基础(机械设计与制造专业)》力求概念把握准确，叙述尽量简单易懂，特别是对基本理论及相关公式推导作了适当的简化，做到以技能培养为主，会比较，会选择，会应用，从而提高学生的职业技能。 本书除绪论外共分为14章，内容包括：平面机构、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、蜗杆传动、轮系、带传动、链传动、其他常用机构、联接、轴、轴承、机械的平衡与调整、机械传动总论，各章配有一定数量的思考题与习题，供学习时选用。 本书适用对象为高等职业院校、高等专科院校、成.人高校及应用型同等层次的机械设计与制造专业学生，以及工科类专业学生。
主编推荐《全国高等职业教育示范专业规划教材•机械设计与制造专业•机械设计基础》：全国高等职业教育示范专业规划教材•机械设计与制造专业。《全国高等职业教育示范专业规划教材•机械设计与制造专业•机械设计基础》适用对象为高等职业院校、高等专科院校、成人高校及应用型同等层次的机械设计与制造专业学生，以及工科类专业学生。
精彩内容
崔学红、梁宝英主编的《机械设计基础(机械设计与制造专业)》是依据教育部“十二五”规划教材的编写要求和全国高职高专专业教学指导委员会关于“机械设计基础”课程的基本要求的精神进行编写的。本书突出高等职业教育的特点，对机械设计各个知识点作了全面的简单陈述，不要求精深，让学生能够掌握并学会使用是本书的基本要求和编写的宗旨。 《机械设计基础(机械设计与制造专业)》力求概念把握准确，叙述尽量简单易懂，特别是对基本理论及相关公式推导作了适当的简化，做到以技能培养为主，会比较，会选择，会应用，从而提高学生的职业技能。 本书除绪论外共分为14章，内容包括：平面机构、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、蜗杆传动、轮系、带传动、链传动、其他常用机构、联接、轴、轴承、机械的平衡与调整、机械传动总论，各章配有一定数量的思考题与习题，供学习时选用。 本书适用对象为高等职业院校、高等专科院校、成人高校及应用型同等层次的机械设计与制造专业学生，以及工科类专业学生。
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