善教者成:课堂教学设计指南及竞选案例

第一章以目标为导向的教学设计

第一节以目标为导向的教学设计概论

一、什么是教学设计

二、为什么写好教学设计很重要

三、教学设计的原则

第二节为学习设计教学

一、什么是学习

二、学习改变了什么：行为还是知识

三、人是如何开展学习的：关于学习的三种隐喻

四、什么是教学

五、什么是教学目标

六、什么是教学目标的认知过程

七、四种学习理论：入门

第三节写好教学设计的秘诀

一、发现问题或需要

二、确立教学目标

三、编写评价或测验内容

四、明确预备知识与学习者特征

五、选择教学内容

六、选择或创建学习活动

七、选择或开发教学媒体/技术

八、实施教学计划

九、评价并调整教学

十、结论

第二章 BOPPPS有效教学模组

第一节 BOPPPS 有效教学模组的内涵和发展概况

一、什么是BOPPPS

二、BOPPPS的起源和发展概况

三、BOPPPS有效性分析·

第二节BOPPPS六要素的应用技巧

一、B导入（Bridge-in）

二、O 学习目标(Objective)

三、P前测（Pre-assessment）

四、P参与式学习（Participatory Learning）

五、P后测（Post-assessment）

六、S总结（Summary）

第三节BOPPPS有效教学模组使用常见问题

一、BOPPPS适用于哪些场景·

二、BOPPPS的六大模块是否要同时具备或进行融合

三、BOPPPS最重要的是哪个模块

四、BOPPPS最难操作的是哪个模块

第三章促进教学效能的教学反思

第一节促进教学效能的教学反思概论

一、什么是教学反思

二、为何需要教学反思

三、教学反思的六大基本特征

第二节教师教学反思能力的提升路径

一、教学反思的时间节点

二、教学反思的方法

三、教学反思的内容

四、课堂教学反思书写示例

实践篇

第四章 中医基础类课程教学设计

第一节《中医诊断学》教学设计

第二节《中国医学史》教学设计

第三节《医古文》教学设计·

第四节《中医英语》教学设计

第五章中医临床类课程教学设计

第一节《中医内科学》（哮病）教学设计

第二节《中医外科学》教学设计

第三节《中医妇科学》教学设计

第四节《中医内科学》（胃痛）教学设计

第六章西医基础类课程教学设计

第一节《生物化学》教学设计

第二节《病理学》教学设计

第三节《人体系统解剖学》教学设计

第四节《诊断学》教学设计

第七章西医临床类课程教学设计

第一节《内科学》教学设计

第二节《妇产科学》教学设计

第三节《外科学》教学设计

第四节《神经病学》教学设计

（中）药学类课程教学设计

第八章（

第一节《中药商品学》教学设计

第二节《中药学》教学设计

第三节《无机化学》教学设计

第四节《仪器分析》教学设计

本书以广西中医药大学近年来优秀教学设计为主线，探索课堂教学设计价值。旨在通过医、理、文、管等不同课程的教学设计，透视优化教学设计给课堂教学带来的巨大改变，真正让课堂成为“以学生发展为中心”理念的“最后一公里”。