思维风格

罗伯特·斯滕伯格，美国天才的心理学家，美国心理学会（APA）前主席(2003 ，被《普通心理学评论》（2002）列为20世纪***的100位心理学家之一。研究领域包括人类智力和创造力、爱情和人际关系等，是智力三元理论的建构者，也是人类爱情三角理论的提出者。 

 斯滕伯格所获得的荣誉包括：心理科学协会(APS 詹姆斯·卡特尔奖，国际实证美学协会(IAEA 弗朗西斯·高尔顿爵士奖，美国心理学会教育心理学分会爱德华·桑代克职业成就奖，以及2018年度格文美尔心理学奖。他是美国教育学院院士、美国艺术与科学学院院士、美国科学促进会会士，还担任行为与脑科学协会联合会（FABBS）主席。 

斯滕伯格笔耕不辍，其中被译介国内的作品就达十几种，如《教育心理学》《认知心理学》《成功智力》《超越IQ》《思维教学：培养聪明的学习者》《智慧·智力·创造力》《爱情心理学》等，这些书都得到读者的广泛认可，也使他成为盛名的心理学家之一。

为什么有很多人在学校学习不好但是在以后的生活中很成功，还有很多人在学校学习很好但是在以后的生活中很失败？为什么有些人选法律专业，有些人选医学专业，还有一些人选会计专业？为什么有些人在医学院是成绩全优的学生，但是毕业后，给病人看病的时候屡屡出错？为什么一些有天赋的孩子在学校里考试成绩全优，而另一些同样有天赋的孩子却不及格？通过对思维风格的理解，我们就可以解答这些问题以及其他许多问题。 

我在这本书中的论点是，我们生活中发生的事情，不仅取决于我们的思考能力有多好，还取决于我们如何思考。人们的思维风格各不相同，而且我们的研究表明，人们会高估他人的思维风格与自己的思维风格的相似程度。因此，夫妻之间、父母与子女之间、老师与学生之间、老板与员工之间都可能产生误解。对思维和学习风格的理解，不仅有助于人们避免这些误解，而且有助于人们更好地了解对方、更好地了解自己。 

什么是思维风格，我们为什么需要它们？ 

思维风格是指人们进行思考的偏好方式。它不是一种能力，而是我们如何使用我们所拥有的能力。我们不是有一种思维风格，而是有多种思维风格的组合。人们可能在能力上是相同的，但是在思维风格上截然不同。但我们的社会并不总是把能力相同的人视为同等的。相反，如果人们的思维风格与某种情境下所期望的相匹配，那他们就会被认为更有能力，尽管事实上，这展现的不是能力，而是他们的思维风格与他们所面临的任务相匹配。 

通常情况下，人们面临的任务，可以被安排得更好，以适合他们的风格，或者他们可以调整自己的风格，来适应任务。但如果他们被认为是缺乏完成任务所需的能力，他们甚至都没有机会，来改变自己的做事方法。 

如果你去参加任何高中或大学的同学聚会，你会发现有很多人选择了不适合自己的职业。他们可能听从了辅导员或职业咨询老师的建议，基于自己的能力甚至兴趣选择了职业。但是他们当中仍然有很多人发现，他们的职业生涯进入了死胡同。进入死胡同这种状态，往往是亲历者心中挥之不去，而一个人之所以常常感到自己陷入死胡同，是因为他所从事的工作，与其个人所偏好的使用能力的方式不匹配。理解了思维风格，可以帮助人们更好地理解，为什么某些活动适合他们而另一些活动则不适合，甚至还可以帮助人们更好地理解，为什么他们与某些人合得来，与另一些人则合不来。