治理理论视角下英国跨国高等教育质量保障研究

赵倩，毕业于浙江大学，比较教育学博士。曾赴英国、联合国教科文组织（UNESCO）曼谷办事处、耶鲁新加坡国立大学学院（Yale—NUS Col1ege）等地交流学习，在《比较教育研究》《中国高教研究》《高等工程教育研究》等一级学术期刊发表多篇论文。在校期间曾任2018年中共浙江省委宣传部新时代博士生宣讲团讲师，获浙江大学2015年启真杯学生十大学术成果奖。2020年7月入职深圳市龙华区教育科学研究院附属外国语学校，被评为龙华区博士优秀教育青年人才，龙华区博士工作站主持人。获2021粤港澳大湾区童话节童话故事创作大赛优秀辅导教师，2021年龙华区初中语文青年教师基本功比赛三等奖、项目式学习优秀指导教师等荣誉。

第一章 绪论

第一节 研究缘起

第二节 研究问题与意义

第三节 概念界定

第四节 研究综述

第五节 理论视角

第六节 研究思路与方法

第二章 英国跨国高等教育质量保障的历史与现状

第一节 英国跨国高等教育质量保障的历史溯源

第二节 英国跨国高等教育质量保障的现状挑战

第三节 本章小结

第三章 英国跨国高等教育外部质量保障

第一节 英国跨国高等教育外部质量保障的主体

第二节 英国跨国高等教育外部质量保障的方式

第三节 本章小结

第五章 英国跨国高等教育内部质量保障

第一节 英国跨国高等教育内部质量保障的主体

第二节 英国跨国高等教育内部质量保障的方式

第三节 英国跨国高等教育内部质量保障的案例

第四节 本章小结

第五章 英国跨国高等教育质量保障的特点与不足

第一节 英国跨国高等教育质量保障的特点

第二节 英国跨国高等教育质量保障的不足

第三节 本章小结

第六章 结论与启示

第一节 结论

第二节 启示

参考文献

后记

跨国高等教育（Transnational Higher Education）作为高等教育的新形式，在世界范围发展迅速。英国是最早开展跨国高等教育的国家之一，不仅在世界高等教育市场中占据重要地位，而且凭借完善的质量保障机制树立了其高等教育品牌。

本书基于治理理论视角，探讨英国作为跨国高等教育**的提供国之一，如何保障其海外的高等教育办学质量：一方面，从治理的工具性角度，研究英国跨国高等教育的各个治理主体在质量保障过程中运用何种方式实现良好秩序，发挥质量保障的作用；另一方面，从治理的评价性角度。评价英国跨国高等教育质量保障的特点是否实现了良好秩序，是否符合治理目标。最后，研究总结了英国跨国高等教育质量保障的治理经验，并基于我国中外合作办学质量保障的现实提出启示与借鉴。