为未来而教而学

本书是作者近几年的演讲文稿荟萃，每一篇讲稿既各自独立、单独成篇，又一脉相承、相互印证、互为前提，充分展示了作者深厚的教育情怀，表达了作者对教育一以贯之的主张，诠释了作者对教育的深刻理解，反映了作者改良教育的信念与对策。

作者的文字娓娓道来，清新朴实，自然流畅，读起来没有枯燥乏味之感，有如高山品茗，甘美清澄，又如陌上赏春，春风化雨。

汤勇

一个教育的虔诚者与躬耕者，也是朴素而幸福教育的倡导者与践行者，在四川省阅中市担任教育局局长近十二年，一直致力于教育的探索、研究与改变，潜心于教育的思考、阅读与写作。现为二十一世纪教育研究院常务学术委员，四川省教育厅教育咨询专家委员会成员、四川省陶行知研究会副会长、中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长。著有《教育是美好的修行》《教育的第三只眼》《致教育》《教育可以更美好》《修炼校长力》《素质教育突围》《做一个卓越而幸福的教育者》《做朴素的教育》《回归教育常识》《我的教育心旅》《心灵盛宴》等十多部教育专著。2014年被《中国教师报》评为全国十大“最具思想力教育局长”，是《中国教育报》2015年度全国“推动读书十大人物”。《教育是美好的修行》《教育的第三只眼》《致教育》等多部著作被《中国教育报》评为当年教师喜爱的100本书。

面向未来，春暖花开

第一讲

为未来而教而学

第二讲

拒绝“躺平”，教师要有勇气走出职业舒适区

第三讲

年轻教师成长应该记住的五句话

第四讲

新入职教师应该突围入职期

第五讲

“一潭水”的哲学考量和思辨

第六讲

一个卓越的教师怎样从敬业走向精业

第七讲

教师的负担与教师的幸福

第八讲

老师，我们可以平凡，但绝不能平庸

第九讲

不是焦点的阳光不能燃烧

第十讲

铸就新时代的好校长

第十一讲

劳动教育与学生品格和关键能力发展

第十二讲

构建教育高质量发展体系

第十三讲

在“变”中为线上教学“赋能”

第十四讲

教绿色评价建构教育的绿色生态

第十五讲

中华传统文化便是最好的德育

第十六讲

用阅读助推农村教育的高质量发展

第十七讲

让乡村小规模学校成为点亮乡村的“庠序之光”

第十八讲

乡村儿童发发展与乡村儿童教育

第十九讲

2019轻轻的走了，正如轻轻的来

第二十讲

让家庭教育因阅读而美好

第二十一讲

用阅读助推农村教育的高质量发展

第二十二讲

让乡村小规模学校成为点亮乡村的“庠序之光”

第二十三讲

乡村儿童发展与乡村儿童教育

第二十四讲

在尽力与不断追寻中，走向没有被污染的远方

第二十五讲

家长应该念好“双减”之下“七条经”

第二十六讲

“双减”下，切实发挥学校教书育人主阵地作用

第二十七讲

“双减”之下教师需要作出改变和努力

后记

《为未来而教而学》是作者近几年的演讲文稿荟萃，这些演讲文稿，有的是针对校长和教育管理者的，有的是针对教师、学生和家长的。每一篇讲稿既各自独立，单独成篇，又一脉相承，相互印证；互为前提，充分展示了作者深厚的教育情怀，表达了作者对教育一以贯之的主张，诠释了作者对教育的深刻理解，反映了作者改良教育的信念与对策。作者的文字娓娓道来，清新朴实，自然流畅，读起来没有枯燥乏味之感，有如高山品茗，甘美清澄，又如陌上赏春，春风化雨。