孩子如何思考
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作者(加)艾莉森·高普尼克(Alison Gopnik)著
出版社浙江人民出版社
ISBN9787213093913
出版时间2019-09
装帧平装
开本其他
定价69.9元
货号9588273
上书时间2024-06-09
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作者简介
艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）
国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家，首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家。对于孩子的心智、大脑和学习方式，没人比她更了解。
牛津大学心理学博士，加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授，推翻了经典的“白板说”，还是心理理论创始人之一。
TED演讲点击量过300万次，写有大量科学文章和评论，见于《纽约时报》《卫报》《科学人》等各大媒体。
目录
推荐序 了解你的孩子，才能助力他的成长
引言 毛毛虫与蝴蝶
第一部分 孩子如何想象世界与他人
01章 孩子为何要假装：反事实与因果
反事实思维让我们改变未来
孩子既能计划未来，也能推断过去
奇妙的假装游戏
反事实思维与因果关系相伴而生
孩子就是因果关系大师
大脑中的示意图与设计图
孩子与计算机，谁更聪明
探测机关的实验
02章 虚构的内容怎样阐明真理：想象与现实
童年里无处不在的假想同伴
创设心理世界的示意图
从假想同伴到平行世界
自闭症孩子无法想象他人
孩子假想的同伴与成人虚构的角色
想象与现实因何不同
灵魂的工程师
玩耍的功效
03章 探寻真理的三大工具：统计、实验与模仿
孩子惊人的学习能力
8个月大的统计学家
3个月大的实验专家
孩子天生会模仿
孩子如何理解心理活动
第二部分 孩子如何感知外在与自我
04章 做小婴儿是什么感觉：意识与注意
由外界产生的注意
由内部产生的注意
孩子的注意不同于成人
做小婴儿会有何感受
旅行与冥想
灯笼般照亮四周的意识
05章 我是谁：记忆与自我
会“骗人”的记忆
孩子的记忆不是一片空白
易受暗示的孩子
此时的我与过去和未来的我
生活在当下的孩子
如何进入婴儿般的“无我”状态
意识为何发生变化
进一步探究意识体验
第三部分 童年奠定人类爱与道德的基础
06章 童年经验如何塑造此后的人生：先天与后天
罗马尼亚的孤儿
先天遗传与后天教养间的矛盾
孩子如何“培养”自己的父母
07章 学习爱：依恋关系与身份认同
关于爱的理论
超越母爱的爱
生命像天气一样无法准确预知
拥有过去很重要
08章 道德的起源：共情与规则
模仿与共情
超越共情的道德
道德观缺失的精神变态者
失控电车困境
扩大道德关怀的范围
孩子与规则
谁来制定规则
哈克贝利·费恩的智慧
尾声 孩子与人生意义
致谢
注释及参考文献
译者后记
内容摘要
本书的思路 本书的第一部分将探讨我们对想象和学习的新理解背后所隐含的哲学思考和哲学研究。就算是刚出生的婴儿，他们对世界的运转也有很多认识。而蹒跚学步的幼儿则把他们醒着的大部分时间都用来创造疯狂的假想世界，他们忽而有礼貌地喝一杯想象中的茶，忽而勇猛地与想象中的老虎搏斗。这是为什么呢？在第1章中，我将解释知识与想象如何“缠绕”在一起。孩子运用他们的知识来建构另一个世界，即世界可能是其他什么样子的。 同样，孩子对于人们如何生活和工作也有很多认识，这让他们可以想象人，包括他们自己思考或活动的新方式。在第2 章中，我将解释这些能力如何让孩子创造出想象中的朋友，并让成.人创造出戏剧和小说。想象人们可能如何不同，这确实让孩子和成.人变得不同。我们能够让自己成为想象中那个不一样的自我。 在第3章中，我将说明知识和想象从何而来。关于学习与想象如何成为可能，科学哲学家们和计算机科学家们已经形成了新的观点。实际上，这些观点已经被用于设计出能够学习和想象的计算机。同样，这些观点也可以解释孩子是怎样学习和想象的。我也会阐明，婴儿就像科学家一样，也会运用统计和实验的方法来认识世界。但同时，他们也有着极其有效且独特的人类学习方式：得到家长或照顾者的教育。这类学习让我们能够不断改变对世界的看法，以及对周围世界所提供的各种可能性的看法。 在第二部分，我将谈及意识。成年后看世界的方式是否就是我们过去及未来看世界的方式？意识自身是否会发生变化？做一名婴儿会有什么感受？成.人的意识中有两个很好不同的方面。其一是我们的外显意识，即对于外部世界的生动认识，例如，蔚蓝的天空，鸟儿的歌唱。在第4 章中，我会阐述关于婴儿心智和大脑的新研究，特别是有关婴儿的注意的研究。婴儿关注这个世界的方式与我们全然不同，而这种关注与他们非凡的学习能力有关。我将说明，事实上，婴儿的意识比成.人更加敏感，对周围发生的事情，他们的感觉更为强烈。 其二，我们也有内心意识。这是思想、感受和计划的溪流，蜿蜒流过内心的“我”，而这个内心的“我”同样可以理解为内心的“眼”，即内在的观察者、自传作者、执行者，我们称其为“自己”。在第5章中，我会说明，婴儿的内心意识不同于成.人。婴儿所体验到的过去和未来、记忆和欲望都与成.人的体验不同。他们似乎并没有一个像我们那样的内在观察者，他们回忆过去和规划未来的方式也十分不同。一个完整、统一的“自己”是我们创造出来的，而不是与生俱来的。
主编推荐
几乎没有人能记得自己做小婴儿时的感觉，但本书能让我们重新记起曾经遗忘的回忆。
孩子的知识和想象从何而来，事实上，孩子的假装游戏与成人用文学作品描绘的虚构世界之间有着千丝万缕的联系。
小婴儿像科学家一样会做统计学，也具有共情能力，他们看似懵懵懂懂，但他们的确能理解作为“人”意味着什么。
童年是否能塑造我们此后的人生？遗传基因与后天教育之间的相互作用决定了“你”成为现在的“你”。
天生学习家系列突破之作。一本从儿童意识的角度深刻剖析哲学问题的著作。
《宝宝也是哲学家》重装上新。
荣获美国认知发展学会"年度*图书"奖，迪士尼旗下BABBLE“50本*育儿书”。
众多科学家、哲学家、教养专家以及国内外知名媒体联袂。
湛庐文化出品。
精彩内容
对大部分人来说，怀孕生子是人生中很深刻、强烈、奇妙的经验。一个新生命诞生了，他有着澄澈的双眸，胖嘟嘟的小手和看似神秘的大脑思维。
小宝宝有同理心吗？有思考能力吗？在还没学会阅读与数学之前，他们如何得知关于道德的复杂事理呢？童年是人生至关重要的成长阶段，但我们对那个阶段所知的实在太少了，而许多时候甚至忽略了它！
人何以为人？一个小婴儿着迷似地深情凝视母亲的脸庞，可能奠定了人类“爱”与“道德”的基础；全心投入地玩着假装游戏可能解释了我们如何想象未来，甚至是如何写出一本书，如何发明日新月异的科技。
这本书与汗牛充栋的“育儿宝典”最大的不同，就是给孩子一个完整的、充满情感与智慧的视角，从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。
媒体评论
●几乎没有人能记得自己做小婴儿时的感觉，但本书能让我们重新记起曾经遗忘的回忆。
●孩子的知识和想象从何而来，事实上，孩子的假装游戏与成人用文学作品描绘的虚构世界之间有着千丝万缕的联系。
●小婴儿像科学家一样会做统计学，也具有共情能力，他们看似懵懵懂懂，但他们的确能理解作为“人”意味着什么。
●童年是否能塑造我们此后的人生？遗传基因与后天教育之间的相互作用决定了“你”成为现在的“你”。
●天生学习家系列突破之作。一本从儿童意识的角度深刻剖析哲学问题的著作。
●《宝宝也是哲学家》重装上新。
●荣获美国认知发展学会\"年度佳图书\"奖，迪士尼旗下BABBLE网站“50本佳育儿书”。
●众多科学家、哲学家、教养专家以及国内外知名媒体联袂推荐。
高普尼克个认识到人类的婴儿比我们曾经认为的更加智慧、道德和理性，这也符合积极心理学对人性的基本假设。
——彭凯平
清华大学社会科学学院院长、心理学系系主任
这不是一本实战性的育儿百科。如果你对眼前呆萌可爱的宝贝的精神生活充满好奇，那么请打开这本书，你会发现一个充满着奇思异想的童年世界。
——周濂
中国人民大学哲学院教授
我们一直认为成人的大脑是一个小宇宙，原来这个小宇宙在婴儿期就已经足够复杂了，可以完成很多我们难以想象的事，如假想、推理等，而且婴儿更换知识的速度远远高于成人。我毫无保留地推荐这本极具价值的书。
——李淼
物理学家、中山大学天文与空间科学研究院院长
这本书与汗牛充栋的“育儿宝典”大的不同就是，它的主角是孩子，不是“养育”他们的成年人。高普尼克清晰明确地指出“儿童在哲学论述中的缺席”。恐怕所有父母，都只把孩子看作“养育”的对象，而这本书会让你醒悟：孩子的思想与情感是一个全新的世界。
——段永朝
财讯传媒集团首席战略官，苇草智酷创始合伙人
当我们试图去教育自己的宝宝时，我们是否真的了解这个谜一样的小生物？这本书用大量新的跨领域研究，刷新了我们对孩子的认识！基于这些对孩子行为的全新解读，我们在每日的教养中，将会持有不一样的态度。
——罗玲
儿童教育专家
与进化心理学的思考相对应，戈波尼克的观点令人耳目一新，她清晰而又浅显地描述了与婴幼儿有关的一系列实验，这些实验表明，孩子们拥有开放而批判性的大脑，我们只需要对他们提出恰当的问题，就能够理解许多东西。父母和科学家都会对她的这些观点感兴趣，或许，任何一个曾思考'生而为人的意义'这个问题的人都会喜欢这本书。”
——丽莎?兰道尔
著名量子物理学家，《弯曲的旅行》作者
高普尼克不仅是杰出的研究者之一，也是一位出色的作家。如果你想了解孩子们在想些什么，阅读本书便是佳的起点。
——保罗?布卢姆
耶鲁大学著名认知心理学家，《善恶之源》作者
这是一本极有条理的科学著作，高普尼克用富有说服力的语言描绘了人生的初几年，让我们明白，我么自以为了解的孩子，其实也包裹着重重谜团。
——霍华德?加德纳
哈佛大学著名心理学家、教育学家，“多元智能理论之父”
这本书让人真正思考“意识”是什么。孩子的思想真是一个奇怪而绝妙的世界。
——天宝?格兰丁
著名动物学家，《用图像思考》作者
伟大的美国心理学家威廉· 詹姆斯将婴儿眼中的世界描写为“一片嘈杂、混乱的混沌状态”，但高普尼克则对这种观点提出了挑战，基于她所做的前瞻性研究，她令小婴儿那复杂的思维能力得以重现于我们面前。
V.S.拉玛钱德朗
《寻找脑中幻影》作者
做一名小婴儿会是什么感觉？《孩子如何思考》让我们重新记起那些曾经被遗忘的回忆。
——乔纳·莱勒
美国心理学家，《为什么大猩猩比专家高明》作者
高普尼克解释了近几十年来科学研究对婴儿思维的讨论，为我们讲述了一个关于“我如何成为我”的精彩故事。
——《纽约时报》
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