雍正:评价两极的皇帝

康熙十七年(1678)十月三十日，秋风扫落*后 一片枯叶，寒冬即将迈进这古老的**，紫禁城深 深的院落里一片深秋景象。几个内院太监忙碌着，宫女们在乌雅氏①的房 里进进出出。乌雅氏要生了，接生的婆婆一早就被 唤了进去，此刻仍未现身，只偶尔听见乌雅氏极力 忍耐下的呻吟。蓦然，一声婴儿啼哭高亢地传来。“哇——哇——哇哇——” 宫女喜滋滋地奔走相告：“是个皇子!是个皇子 !” 乌雅氏累了，汗水浸湿了她乌黑的秀发。当宫女把新生的小娃儿抱到她的面前时，她端 详着眼前的小皇子，不禁笑J。“这孩子长得可真像他的皇阿玛①呀!”她想起 了进宫以后的日子，因为自己的出身并不高，太监 们通常对她颐指气使。现在可好了，她生下了一位皇子，身份地位当 然不可同日而语了! “看谁还敢小瞧咱们娘儿俩。”她用指头轻轻 碰触小皇子的鼻头，温柔地笑了。那些平时不大搭理乌雅氏的太监，这会儿全变 了副嘴脸!平时乌雅氏要什么东西，太监们百般刁难 ，这下母以子贵，乌雅氏飞上枝头变凤凰，再也没 人敢瞧不起她了。太监和宫女奔走相告的声音，使这个深深的院 落散发出浓浓的喜气。第二年的春天，春风吹拂紫禁城，花开满园， 乌雅氏果然被康熙晋封为德嫔，在宫里的地位不同 往日。乌雅氏喜悦的心情并没有持续太久，不久后， 宫里又传了旨，命德嫔把新生的皇子送给孝懿皇后 抚养。年幼的皇子从此跟在皇后身边，由皇后亲自 抚养教导。在清宫里，地位代表了一切，皇后自己生不出 皇子，便抚养其他嫔妃生的皇子，这是宫里的规矩 ，乌雅氏也不得不遵守，只能黯然地送走自己亲生 的孩子，脸上还得强装出笑容来。这个从小就被送给皇后抚养的小皇子，就是后 来的雍正皇帝。他本是康熙皇帝的第十一个儿子， 但是因为有些皇子早天，他的排行就变成了第四， 康熙替他取了个名字叫作胤禛。康熙对皇子的教育很重视，也很严格。胤禛六岁时开始跟随哥哥们，每天五*天人尚 书房读书，学习满、汉、蒙古文和各种经典文章； 满族人擅长的骑马、射箭*是不可或缺的功课。皇子们的教师都是全国*有学问的人，跟胤禛 *亲近的，则是他的恩师顾八代。 顾八代的学问 很好，官做到礼部尚书。只是顾八代一生为官清廉 ，虽然官做得大，又是皇子的恩师，但死的时候竟

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p这套书以“人”的故事为主旨，不刻意美化主人公，以他们的生活经历为主轴，深入描写他们成长的环境、家庭教育与童年生活，深入探索是什么因素造成了他们的与众不同，是什么力量驱动了他们锲而不舍地前行。以日常生活中的小故事来描写出这些人为什么能使梦想成真，尤其在阅读这些作品时，能于心领神会中得到灵感。/p 
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