不负自得(教育工作札记)
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作者伍平伟
出版社上海财经大学出版社
ISBN9787564236960
出版时间2021-03
装帧平装
开本16开
定价48元
货号11047420
上书时间2024-05-22
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目录
序
自序
第一章 一场突如其来的战“疫”
第一节 建立防疫工作的管理制度
一、严明工作纪律，规范假期值班
二、线上线下办公，保持信息通畅
三、摸排疫情防控，加强舆论引导
第二节 做好重点人群的排摸工作
一、提前做好预案，排查返渝人员
二、排摸重点人群，加强校园管控
第三节 落实上级防疫会议精神
一、研制应急方案，建立防控工作小组
二、部署重点工作，发挥战斗堡垒作用
第二章 严防疫情本地扩散
第一节 沟通多点人文关怀
一、实施网格化管理，制定延期开学方案
二、加强家校社沟通，应对策略释放“仁爱”
三、组建突击志愿队，主动担当义不容辞
第二节 将生命安全放在首位
一、建立三支队伍，规范防控机制
二、携手阻击疫情，感受大渡教育情怀
第三节 安排好师生居家生活
一、不得开展线下教育，切实减轻课业负担
二、组建防控支援队伍，全力配合联防联控
第三章 架起空中育人走廊
第一节 启动在线教学工作
一、元宵佳节团圆日，同舟共济抗疫情
二、做好在线教学工作，抓好10个到位
三、启动停课不停学，加强线上学习指导
第二节 在线教学稳步推进
一、扎实推进防控工作，顺利接受上级督查
二、组建“应急支援组”，志愿者报名踊跃
三、大渡口教育人始终无悔无惧，砥砺前行
第三节 立德树人不停步
一、搭建多元载体，停课不停学笃定前行
二、修正传染病管理系统，做好区域防控
三、大渡大爱，几则抗疫的点滴育人故事
第四章 探索育人方式的转变
第一节 教学改革的探索
一、坚持“333”原则，提高教学实效性
二、谋划复学方案，全方位推进各项工作
三、贯彻上级文件精神，明确策略与思路
四、建立“7+5”体系，构建“10+5”管理机制
第二节 五育并举育新人
一、严防聚集性感染，切实保障师生安全
二、立足新时代，思考育人的真谛
三、防控初现成效，彰显社会制度的优越性
第三节 打造大渡教育文化体系
一、关注心理健康，化解居家负面情绪
二、坚持正确育人方向，推进教学改革
三、优化线上教学，提升学生核心素养
四、聚焦“五级指导体系”，确保线上教学
第五章 向最美逆行者致敬
第一节 大渡口教育人真情付出
一、凝聚精神，真情关怀一线奋斗者
二、温暖陪伴，教师的关爱润物无声
三、守望相助，为我们这个民族点赞
四、组建团队，构建指导的督查机制
第二节 秉承大爱育人
一、盯紧重点人群，做到精准防控
二、聚焦立德树人，育人继续“下沉”
三、忘我阻击疫情，感受雷锋精神
第三节 抗“疫”中的教学坚守
一、开展调研反馈，提升在线教学质量
二、统筹稳步推进，在线教学高效有序
三、“三八”抗疫时，尽显“她”力量
第六章 光明，就在前方
第一节 严防疫情反弹
一、统筹疫情防控，发挥好党员先锋模范作用
二、强化排查防控，为顺利复学做好充分准备
三、接受国务院指导督察，专家给予充分肯定
第二节 疫情持续向好
一、植树节，播种下大渡教育的希望
二、聚焦难点，专家们提供智力支撑
三、再坚持一下，曙光就在眼前
第七章 那些人，那些事
第一节 疫情就是命令
一、在市疫情防控工作会上的发言
二、致全区教育系统全体党员的倡议书
三、采取“增强版”措施，推进疫情防控阻击战
第二节 防疫抗疫，党员先行
一、抗疫志愿队，茄子溪中学党员冲在先
二、双山实验小学教师积极报名参加志愿队
三、“抗疫娘子军”里的“绿叶”
四、身处武汉疫区，践行党员初心和使命
五、党旗在飘扬，三十七中的战役故事
第三节 家校相连，守望相助
一、育才小学抗击新冠疫情纪实
二、钢花小学“停课不停学”的那人那事
三、九十五中防疫战报
四、德育主任的抗疫点滴
五、见字如面，书信传师心
六、雨滴班战“疫”记
第四节 同舟共济，有爱就会赢
一、为最美逆行者护航
二、漫长的冬天，依然温暖
三、九十四中疫情中爱的教育
四、记跳磴小学负重前行的妈妈们
第八章 停课不停学，我们在行动
第一节 别开生面的线上教学
一、进修学校：“停课不停学”的具体举措
二、九十四中：宅家、体育锻炼的他律与自律
三、民族中学：让“家政生活”进入“空中课堂”
四、公民小学：打造属于我们的“泥课堂”
五、花园小学：“指尖课堂”，别样的精彩
第二节 一线校长的审视与思考
一、关于停课不停学的思考
二、于焉幸“自得”——双山实验小学“停课不停步”
三、疫情之下，重新审视教育的多维价值
四、疫情防控常态化下的学生管理初探
第三节 阶段性的反思与总结
一、云端研修问道寻路，在线引领“停课不停学”
二、“导学任务单”开启“博物馆云展览”学习之路
三、行稳致远——钰鑫小学“停课不停学”阶段性回顾
四、大渡口区“停课不停学”线上教学总结
精彩内容
本书是作者对教育工作，尤其是对教育管理工作的记录与思考。内容涉及对新的教育方式的探讨和对教育本质的探索。本书既有教育管理者的日常工作记录和工作经验的总结，也有在教育工作一线奋战的普通教师的工作体悟，也有和受教育者以及家长的互动和反馈，内容接地气，富有时代气息。本书适合教育工作者和教育管理者阅读与参考。
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