从希罗多德到人文网络：史学的故事：the story of historiography
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作者[美]杰瑞米·D.波普金
出版社上海三联书店有限公司
ISBN9787542673329
出版时间2021-05
装帧精装
开本其他
定价92元
货号11715769
上书时间2024-05-20
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作者简介
作者简介 杰瑞米·D. 波普金（Jeremy D. Popkin, 1948—），美国历史学家。1977年毕业于加州大学伯克利分校，获博士学位。1978年后任教于美国肯塔基大学历史系至今，现为肯塔基大学威廉·T.布莱恩历史学讲席教授。波普金教授的研究兴趣广泛，近年来，他主要深耕于法国史、海地革命史及传记文学领域，新近出版的著作包括《新世界的诞生：法国革命史》《众人皆自由：海地革命与奴隶制的废除》《历史、历史学家与自传》等。波普金教授尤其关注历史学研究中随着时代和社会发展新近出现的变化，如网络的普及、科技的进步对历史学研究的影响，“博物馆热”对历史理解可能产生的效应等。译者简介 金嵌雯，北京师范大学世界史博士，研究方向为史学理论及外国史学史。
目录
前言
有关作者
第一部分 从希罗多德至20世纪的史学
第一章 什么是史学?
史学的关注点
本书及其作者
为研究过去正名
对不同历史领域的简要介绍
第二章 古代和中世纪的历史学
希罗多德和修昔底德
希腊化与罗马时期的历史写作
中国史学的起源
历史学、犹太教与基督教
中世纪的历史学
中国及伊斯兰世界中的历史学
中世纪晚期的欧洲
第三章 近代早期的史学革命
……
内容摘要
历史学并不是从一开始就以我们今天所熟悉的面貌呈现在公众面前的，它有其自身的历史。本书以人文思想领域的一些重要变革为节点，勾勒出一个西方历史学发展的故事：从尝试对历史学作出界定并用文字记叙过去之事的古希腊罗马时代开始，直至当下拥有多元媒介、对历史学存在不同理解的21世纪网络时代。
在这个故事中，作者杰瑞米·D. 波普金主要探讨了历史研究主题、研究方法和制度体系的变革。作者没有将19世纪在西方形成的专业历史研究视为专享“正统”的历史学，相反，它只是众多史学传统中发展起来的一支。作者也没有放任学术性历史占据他的全部视野，大众历史、博物馆、历史遗产甚至历史类网络游戏等不同类型的历史形式亦在他的考察范围内，这些形式同样塑造着人们的历史观。此外，作者尤其关注到当前互联网的发展对历史研究产生的深刻影响。
这部精要但又全面的导论性史学著作能够帮助历史初学者更为自觉地反思“什么是历史”这一基本的史学问题，进而更为成熟地评判历史作品、参与史学论辩，更为明晰地认识自身的工作和思维方式。
主编推荐
学习史学是一个成年礼，它将改变那些经历它的人。——杰瑞米·D.波普金就其核心而言，波普金将意识到史学的重要性视为区分“历史知识的消费者”和“有能力生产历史知识之人”的试金石。在把批判性地考察史料和其他史家作品视为历史学家职业身份之核心的基础上，作者不认为多元历史观的增殖已导致历史危机。他没有哀叹“建构被普遍接受的过去叙事”已不再可能，相反，他将多元性视作一种财富，认为“史学分歧将有助于保持学科的活力”。——东英吉利大学 贝基·泰勒（Becky Taylor, University of East Anglia）
精彩内容
历史学并不是从一开始就以我们今天所熟悉的面貌呈现在公众面前的，它有其自身的历史。本书以人文思想领域的一些重要变革为节点，勾勒出一个西方历史学发展的故事：从尝试对历史学作出界定并用文字记叙过去之事的古希腊罗马时代开始，直至当下拥有多元媒介、对历史学存在不同理解的21世纪网络时代。 在这个故事中，作者杰瑞米·D. 波普金主要探讨了历史研究主题、研究方法和制度体系的变革。作者没有将19世纪在西方形成的专业历史研究视为专享“正统”的历史学，相反，它只是众多史学传统中发展起来的一支。作者也没有放任学术性历史占据他的全部视野，大众历史、博物馆、历史遗产甚至历史类网络游戏等不同类型的历史形式亦在他的考察范围内，这些形式同样塑造着人们的历史观。此外，作者尤其关注到当前互联网的发展对历史研究产生的深刻影响。 这部精要但又全面的导论性史学著作能够帮助历史初学者更为自觉地反思“什么是历史”这一基本的史学问题，进而更为成熟地评判历史作品、参与史学论辩，更为明晰地认识自身的工作和思维方式。
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