• 工具书使用指南/中小学图书馆员基本素养和基本技能系列丛书
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工具书使用指南/中小学图书馆员基本素养和基本技能系列丛书

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作者编者:朱正伦//李小燕|责编:王海平|总主编:王富

出版社现代教育出版社

ISBN9787510677229

出版时间2020-05

装帧平装

开本16开

定价41.5元

货号10879160

上书时间2023-11-08

哲仁书店

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
    朱正伦,祖籍江苏武进,中共北京市朝阳党校教授,北京诗词学会会员。从事历史教学30余年,曾在核心期刊发表论文《明朝初年的科举制度》《朱元璋政权时的儒生》等20余篇。曾出版《城脉:图解北京古城古建》《城脉:图解北京坛庙》。,    李小燕,北京人,北京市日坛中学图书馆原馆长,北京市教育技术设备中心图书馆工作特聘专家。从事图书馆工作40年,发表文章30余篇。曾出版《城脉:图解北京古城古建》《城脉:图解北京坛庙》,曾担任《中外文化文学经典》系列丛书主编。

目录
 第一章  工具书概述
  第一节  工具书的定义与特点
  第二节  工具书的功用
  第三节  工具书的类型
  第四节  工具书的编排方法和检索方法
  第五节  工具书的基本结构
  第六节  工具书的选择与利用
  第七节  网络工具书
第二章  辞书中的字典和词典
  第一节  辞书概述
  第二节  现代字典和古代字典
  第三节  现代语文词典和古代语文词典
  第四节  外语词典
  第五节  小学生常用字典、词典
  第六节  综合词典
  第七节  知识性词典——社会科学部分
  第八节  知识性词典——自然科学部分
第三章  目录、索引和文摘
  第一节  检索工具书概述
  第二节  目录型检索工具书
  第三节  索引型检索工具书
  第四节  文摘型检索工具书
第四章  百科全书和百科词典
  第一节  百科全书概述
  第二节  代表性的百科全书
  第三节  百科词典
第五章  类书、政书和丛集汇要
  第一节  类书
  第二节  政书
  第三节  丛集汇要
第六章  年鉴、手册和名录
  第一节  年鉴
  第二节  手册
  第三节  名录
第七章  表谱、图录和地图
  第一节  表谱
  第二节  图录
  第三节  地图
第八章  工具书的应用
  第一节  字词的查检
  第二节  成语典故的查检
  第三节  历史人物的查检
  第四节  历史事件的查检
  第五节  自然科学技术的查检
  第六节  工具书的充分利用
参考文献

内容摘要
第一节工具书的定义与特点

一、工具书的定义

浩如烟海的文献资料,按其编篡特点和人们的使用习惯,大体可分为两

类:一类是人们为了学习或欣常,从头至尾系统阅读的图书;另一类是人们为了解疑释惑或查考特定资料,才夫翻阅或引用的图书。第一类是普通图书,第二类便是工具书。工具书、就是在对一次性文献按照特定的方法加工整理而形成的二次文献的基础上编纂,以供读者解疑释惑时查考的图书。“工欲善其事,必先利其器。”工具书作为读书治学的利器,历来为学者所重视,特别是在信息社会,人们有限的阅读时间面临着爆炸性增长的文献信息的挑战,仅靠“秉灯夜读、皓首穷经”已难以为继,必须善于利用“书海之舟的司南”——工具书,以应对挑战。

读者在阅读文献信息时经常会遇到某些疑难问题,利用工具书查找正确答案,解除了疑惑,才能读懂文献信息。因此,了解和掌握有关工具书的基本知识,了解和熟悉本校图书馆藏有哪些工具书是非常必要的。

二、工具书的特点

(1)工具书有特殊的编纂目的。它一般不是供读者通读的图书,而是供读者检索信息或查找资料用的图书。

(2)工具书有特殊的编排体例和检索方法。它或是按照特定的符号系统如部首、拼音、号码等,或是按照特定的知识体系如分类、主题等,编排全书内容,提供检索方法,便于读者检索。

(3)工具书的正文由若干个内容完整又相对独立的短文组成,其名目称字

条、词条、条目等。工具书正文所收录的内容一般是经过加工整理的二次文献或三次文献,为人们提供类别广泛、内容简要、出处明确的信息。

(4)工具书有特殊的结构形式,大体有序跋、凡例、词目表、正文、辅助索引和附录补遗等组成部分。每种工具书的正文都有统一的编纂程式和编纂符号。每页的书眉也有统一的检索标记。......




精彩内容
     本书共八章,第一章为工具书概述,第二至七章分别介绍字典和词典,目录、索引和文摘,百科全书和百科词典,类书、政书和丛集汇要,年鉴、手册和名录,表谱、图录和地图,是对工具书体系的全面介绍。第八章探究如何更有效地利用工具书。

媒体评论
本套书是由多年从事中小学图书馆工作的专家,专门为中小学图书馆员培训、师生学习图书馆基础知识、使用工具书、检索信息等而编写的普及读物。书中有具体的工具书检索方法、教学案例等,有助于中小学师生解决实际工作或学习中遇到的问题,针对性和使用性强。

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