初中生记叙文大全集9787570438761

本书精选150多篇初中生记叙文，按照青春成长、浓浓亲情、校园风采、成功励志、品德修养、哲理思辨、社会人文、随笔感悟等主题分类，每个主题下又按照各自特点细分为若干类，这样的编排方式不但为学生提供了丰富的写作素材，也为学生查找提供了便利。书中所选文章，紧扣时代脉搏，贴合初中生生活，每篇文章中的夹批从写作方法、表达方式等方面点明作文的妙处，文后的名师点评为学生写好作文提供借鉴。另外书中还讲解了众多作文技巧，这些技巧深入浅出、举例精当、点评精辟，让你轻松写出精彩作文。

章 名师教你记叙文写作高分技巧

一、高分标题 / 002

二、高分开头 / 003

三、高分语言 / 004

四、高分构思 / 007

五、高分结尾 / 009

第二章 名师教你写出满分记叙文

一、围绕线索叙述，主题才集中 / 012

二、营造波澜，写出情节曲折的文章 / 014

三、写真事、抒真情，以情动人 / 016

第三章 语言精美的五篇满分作文

雨，蕴含着浓浓的家乡情 / 020

有你相伴，我心怡然 / 022

哇，好香 / 023

闲对风光独自游 / 026

为我自己点赞 / 028

第四章 构思、立意出彩的五篇满分作文

分享，为成长添一抹亮色 / 032

翅　膀 / 034

小城生活也诗意 / 036

从终点出发 / 038

深　处 / 041

第五章 情感真挚的五篇满分作文

为我心中的那片海 / 044

成长路上，有你真好 / 046

那份不一样的真情 / 048

心泉叮咚 / 050

爱的叮嘱 / 052

第六章 名校初中生记叙文典藏

佳作展示台

 青春成长篇

成长纪念册

寻人启事 / 056

我是这样长大的 / 058

地图测绘记 / 060

蚕豆飘香的童年 / 062

字句间的脚印 / 064

烦恼连环画 / 066

我长大了

牙套记 / 069

那个酸酸甜甜的暑假 / 072

我不再为离别而感伤 / 074

十六岁，我多了一份坚强 / 076

从那一刻起 / 078

三十天的“题解” / 080

……

第一章 名师教你记叙文写作高分技巧

……

二、高分开头

常言道，好的开头是成功的一半。做事如此，写文章也是一样。恰当、新颖的开头，能使文章生色，增加文章的文采，感染并征服读者。下面，我们就来介绍几种常见的开头方法。

1.悬念倒叙法

悬念倒叙法，简单来说就是截取事件的结局或某一事件发生的情况放在开头作为文章的起点，这样先揭示出事件中的矛盾，从而激发读者的阅读兴趣，扣人心弦。

精彩示范

张阿姨，我们院子里的老老小小没有人不认识她。她家刚搬来不久，顽皮的小孩就送给她一个小小的“雅号”—扫帚星。为什么这样叫她呢？这还要从她搬来那天说起……

名师点评

这篇文章没有按照事情的发展顺序写，而是先交代了事情的结果，激发了读者的好奇心，使读者非常想跟着作者一起回到小院，看看到底发生了什么事情。这就是倒叙的好处—设置悬念，增强文章的魅力。

2.描写景物法

描写景物法即在文章的开头先描写与人物有关的环境，以渲染故事气氛，烘托人物心境，给读者以身临其境的感觉，有效地拉近与读者的距离。

精彩示范

西风卷着落叶，飘向东，飘向西。我的头发也随风飘动，风钻进脖子，冷飕飕的。一只大雁孤独地向南飞着，洒下一路哀鸣。

名师点评

 “西风”“落叶”“大雁”“哀鸣”给人一种悲凉之感，读者虽然还没有看下文，却能清楚地知道下文表现的人物情感是比较哀伤的。这就是景物渲染的作用。

……

第二章 名师教你写出满分记叙文

……

三、写真事、抒真情，以情动人

文章只有感情真挚，才能打动读者。当然感人的事并不一定要痛彻心扉、悲惨至极，真挚的感情首先来源于真实的生活，生活中常常被人忽视的瞬间也许会给人深刻的感受。

1.化虚为实法

记叙文要想真挚感人，关键要情有所指，要“化虚为实”“化抽象为具体”，把抽象无形的情感表达转化为生活中具体可感的事，在具体叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。

精彩示范

爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了您对我的爱。不能忘记，多少次，您用有力的臂膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶、收破烂，归来时您满身的灰尘、满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，您不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚地奔向卫生院……

名师点评

选段中的父爱之所以让人感到真真切切，是因为作者巧妙地把无形的父爱与具体的小事联系了起来，化虚为实，让父亲的形象自然地浮现在读者的脑海中，这样才能打动读者。

2.细节显情法

细节描写，是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、细致、深入的描写。细节描写可以传神地刻画出血肉丰满的人物形象，能给人真实感，从而打动读者。

精彩示范

好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……他很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”每到此时，奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后她很认真地去为爷爷煎茶，送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

名师点评

选段中爷爷奶奶的语言是典型的细节描写。作者通过敏锐的观察，抓住了爷爷奶奶飘荡着浓郁乡土气息的语言细节，表现了爷爷奶奶简朴诗意的日常生活。

3.叙议结合法

记叙是记叙文中的主要表达方式之一，议论、抒情是在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。一篇精彩的文章应该有足够的深度，这个深度可以通过议论、抒情来落实。

精彩示范

我进来的时候，您正在昏暗的灯光下忙着。看着您费力地搬着桌子，我知道，正是眼前这个虚弱的父亲，曾经用自己并不强壮的身体支撑起全家人的生活。（记叙）那一刻，我突然感觉一股热流从心底喷薄而出，冲击着我的全身。我觉得它源自父亲和我割舍不断的亲情，是我心底的回音。我突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！（抒情、议论）

名师点评

选段中前面画波浪线的句子，作者采用了记叙的表达方式，写出了眼前父亲的虚弱和父亲曾经为这个家庭的付出；后面画波浪线的部分则是在记叙的基础上的抒情、议论。整段内容将记叙与议论、抒情非常完美地结合起来，抒发了对父爱的赞美之情。

第六章 名校初中生记叙文典藏

佳作展示台

青春成长篇

成长纪念册

寻人启事

 吴冬蕾

姓名：冬天里一朵含苞待放的花蕾——这是我的名，天空上面有一张嘴——这是我的姓，这两者结合在一起便是我的姓名。

年龄：与各位同学年龄相近。

性别：和我妈妈一样。

相貌：我虽然是个女孩子，但有些地方却不像女孩。我没有漂亮的长发，只有一头还算是有条理的短发；我没有一张与生俱来的讨人喜欢的可爱小脸蛋，只有一张不算成熟但已经被可恶的痘痘占领一半“领土”的大脸盘，它总喜欢傻傻地对别人笑。一双单眼皮的眼睛，一只比另一只稍微小一点，这是生物学中的遗传基因造成的。鼻子在脸上是显眼的，一直直挺着，像个坚守自己岗位的哨兵，它可在这里占了好大便宜呢！（把鼻子比作“哨兵”，生动形象地写出了“我”的鼻子的特征。【比喻修辞】）

衣着：熟悉我的人都知道我很少穿裙子，不知是因为小时候总穿着一条裙子，还是现在我只有几条少得可怜的裙子，反正我穿的不是校服就是长裤、大衣——越简单越好。

性格：我不是非常活泼、开朗的女孩，也不是性格孤僻、寡言少语的那一类。只能说我是有时不拘小节，有时又腼腼腆腆的双重性格的人。在一个完全陌生的环境下，面对一群完全陌生的人时，我简直成了一个十足的乖乖女，说一句话都会脸红，动一下都会紧张。而与朋友、亲人相处时，我便一下子变成了一颗“开心果”，所到之处一片欢声笑语，由此可见我的“魅力”实在是很大呀！

爱好：我的爱当数古筝和书籍，这两者对于我来说是缺一不可的。每当心情不愉快时，我总会弹上一两首哀婉的小曲来表露心中的不悦。没事我也喜欢抚琴一曲，享受那份意境。如果说弹琴是为了抒发感情，那么看书则是为了知书明理。俗话说得好：“读万卷书，行万里路。”我看书范围很广，但喜欢看长篇小说和散文集。

以上就是简单明快的我，你想与我成为朋友吗？

联系方式：对我说声“我找到你了”，便能联系上我了。（作者用这种独特的联系方式交友，为文章增添了色彩，结尾精彩。【精彩结尾】）

名师点评

 形式创新：写好自己不是一件容易的事，按部就班地描写容易走向平淡。作者聪明地选用了“寻人启事”的体裁，稍加改造，创造了一个客观、俏皮的叙述环境。

 语言生动：文章语言展现出作者活泼明朗之个性，同时，文章没有故作深沉，反因浅显而显得可爱。 

我是这样长大的

 范继跃

踏着一路风雨，摇着一路铃铛，采着一路芬芳，唱着一路欢歌……我行走在成长的道路上。

绿色·活力

当春的脚步悄然而至，门前那排柳树的枝丫上冒出了嫩嫩的绿芽。堤岸边，小草们也伸长脖子，露出了它们那灵巧的小脑袋……（通过将春与小草拟人化，展现了一个生机勃勃的春天。【拟人修辞】）

七岁的我穿着妈妈刚给我买的绿裙子，在姐姐的带领下，欢快地向外面的草坪跑去。走在堤岸边，姐姐牵着我的手，带着我在草地上游玩，我们打着滚，跳着舞，踢着球，捉迷藏……玩累了，我们就躺在草地上休息。

我不停地用手轻轻地翻弄着这刚探出头来的小生灵。奇怪，那嫩绿的小草，我用手一按，它便像泄了气的皮球一样，倚在地上不起来。只要我的手一松开，这嫩嫩的小草就小腰一闪，又站了起来。姐姐在一旁看着我如此入迷的样子，便问了一句：“小妹，你知道这是为什么吗？”我看着姐姐，摇了摇头。姐姐笑了笑，说：“这就是活力呀！绿色的活力呀！”见我一脸茫然，姐姐又说：“嫩绿的小草具有生命，生命是充满活力的哟！”

是呀，成长的路上，姐姐告诉我：是生命，就要充满活力。

红色·坚强

在严寒中，在冰雪覆盖下，它，那株梅，屹立不动，红色的花朵，也已傲然绽放于枝头。

十三岁的那年寒冬，正在学校的我接到家里传来的噩耗：爷爷去世了。这对于我来说是个沉重的打击。慈爱的爷爷，从此永远离开了我们，我哭喊着……

我站在路边，遥望着远方，任凭寒冷的风吹打着。妈妈走了过来，把一件羽绒服披在我身上，我倚在妈妈的怀里哭了起来。妈妈一边替我擦着眼泪，一边指着远处那株梅花树说：“孩子，你看到那株梅花没有？”

望着那在寒风中绽放的点点红色，我点了点头。妈妈又说：“孩子，你看，如此寒冬，它却毫不畏惧，傲然开放，是多么坚强啊！”（通过妈妈的话语，表现了梅花的坚强。【语言描写】）顿了顿，妈妈又说：“孩子，学学梅花吧，坚强些，爷爷若在天有灵，也不希望看到你这个样子。”

听了妈妈的话，我懂了。是呀，我怎么连一株梅花都比不上呢？我应当坚强，为自己，为爷爷。我对着妈妈笑了笑，倚在了她的怀里。

此刻，我知道了，成长的路上，我们离不开坚强。

没有风雨，便不见彩虹，有了陪伴，我才慢慢长大。

名师点评

 选材典型：作者紧扣“成长”，选取自己经历中的两种典型事物——绿草、红梅，并通过姐姐、妈妈两个人物来做渲染和烘托，以此揭示道理，从而让文章的选材新颖、典型。

 结构严谨：在写小草和梅花拥有坚强不屈的生命力这两件事时，作者花费了大量心思，通过两个简洁、亮丽的小标题来统领这两件事情，从而让文章的结构严谨、完整。

……