留白教育9787505433649
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作者高曼
出版社朝华出版社
ISBN9787505433649
出版时间2013-01
装帧平装
开本16开
定价32元
货号1557201955276309504
上书时间2024-12-26
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前言
中国传统国画讲究“留白”，画面疏密相间，别有情趣，让人回味无穷。一处运用得恰到好处的“留白”，可以让人产生无限的遐思，作品的意境也会因此得到无尽的拓展，这就是“留白”的魅力。
如南宋马远的《寒江独钓图》，画面上只有漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船只上独坐垂钓的渔翁，四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白，然而，却让人感到烟波浩渺，给人以想象之余地，具有很高的审美价值，套用“此时无声胜有声”的说法，这里就是“此处无物胜有物”。其实，家庭教育也是如此。最有效的教育应该是留白式的教育，让孩子有时间思考，有时间领悟，有时间去接触学校以外的世界，有时间与不同的人交流。而家长应该做的是适当地启发、适时地引导，然后便是等待，等待他们成长，等待他们蜕变。
一天，6岁的佳佳拿着书问妈妈：“妈妈，这个字念什么啊？”妈妈看了看，然后假装说：“贝贝，妈妈也不知道。”妈妈知道现在上学前班的他已经学习拼音了。于是，她对儿子说：“上面不是有拼音吗？你自己试着拼一下，然后告诉妈妈，好吗？”儿子就在一旁认真地拼读了一下，妈妈在旁边听着。起初他拼了几次也没念对，又经，几次反复拼读，自己终于确定了这个字的读音，然后非常自豪地告诉妈妈这个字念什么。当时，佳佳特别得意。
这个例子表明，教育孩子不妨采用“留白”的方式，三分靠管，七分靠等。这样更加有助于增强孩子的自信心，同时也让他增加了解决各种问题的经验，下次再遇到同类的问题就可以触类旁通了。
“留白”，还可以让孩子无限发挥自己的想象力。
一次，妈妈带儿子贝贝去上琴课，当时天已经黑了，天空中挂着一弯新月。妈妈便对儿子说：“贝贝，你快看天上的月亮，多漂亮啊！”贝贝在妈妈兴奋语气的引导下，也兴趣高昂地抬头仰望夜空，然后突然对妈妈说：“妈妈，你的愿望是什么啊？”妈妈一听愣住了，不知道儿子为什么会突然问这样一个问题。当时她脑子里浮现的答案是“全家人健健康康、快快乐乐的”。但是，她转念一想，不行，这样一说，恐怕会影响到孩子的思维模式。于是，她并没有急于回答儿子这个问题，而是反问儿子：“贝贝，你的愿望又是什么呢？”儿子诡笑了一下，然后说：“妈妈，我的愿望就是到月亮上去荡秋千。”妈妈一听，为儿子这么富有想象力的愿望而高兴，同时也为自己当时并没有说出自己的愿望而庆幸。一个成人的思维模式与孩子相比是多么苍白无力啊！所以，在与孩子相处时，还是时不时地给他留下一点空白吧，别让我们诸多具有局限性的思维模式影响到孩子。
家庭教育中的“留白”，还表现在把改正错误的时间和空间留给孩子。
家庭教育中，最让人头疼的莫过于孩子做错了事还不听话。这时，我们千万不能大发雷霆，不分青红皂白地责备一番，而应该平心静气，选择一个最佳的时机来教育孩子。
佑佑喜欢玩一些电脑上的小游戏，对于这一点，爸爸认为绝对的禁止是不可能的，所以每天抽出20分钟的时间让佑佑玩，但必须是在规定的时间。开始佑佑还能坚持得很好，慢慢地，他就想多玩一会儿。
有一次，爸爸提醒他时间到了，可他还是磨磨蹭蹭。爸爸当时有点生气，看了他一眼，又提醒了一句。最后他非常不情愿地关了，嘴里还嘟嘟囔囔地说：“还没玩儿完呢。”爸爸也没再管他，继续做他自己的事。过了一会儿，爸爸做完事情后，便让他去弹琴。这时，佑佑又不高兴地说：“哼，我还没玩儿完呢。”爸爸知道他说的什么，这时候如果再不理恐怕要影响到他学琴了，于是爸爸告诉他：“玩游戏每天都是20分钟，你明天可以再玩的。”在爸爸的劝说下，这事也就算过去了。
第二天，佑佑做完作业，又到玩游戏的时间了。这时，他催促爸爸说：“爸爸，到玩游戏的时间了。”爸爸故意不理他，让他等待一会儿。佑佑见爸爸没允许，就又说：“我写完作业了，该让我玩游戏了，你怎么说话不算数呢？”爸爸感到，这是进行教育的时候了，于是告诉他：“爸爸不是说话不算数，是想让你明白，你写完作业我不允许你玩游戏你不高兴，那昨晚玩游戏的时间到了，你还在玩，爸爸同样也很生气。”这时，佑佑不说话了。爸爸说：“希望以后不要再这样了。”佑佑默许地点了点头。
这件事以后，佑佑真的没有再那样过，时间一到自己就关掉电脑。可见，批评是一种艺术，让孩子自己去体悟自己的过错，更有助于他的成长。
在这个过程中，家长只需管他三分，剩下的七分只需耐心等待。留白式的教育，不仅仅体现在这几方面，还有很多很多，这都需要做家长的用心去体会。
只是现实生活中，太多父母溺爱孩子了，都把孩子当成宝，捧在手心，不愿意放手，凡事不愿意让孩子吃一点苦，一切都由自己代劳，殊不知，这样反而扼杀了孩子的成长。教育的目的就是为了让孩子能够学会自立——自己体会，自己思考，自己去解决问题，自己去面对人生的种种。如果父母不给孩子自己体会的空间，那么就会误了孩子成长的最佳时机，甚至断送孩子的一生。
有人说，教育30％是启发，70％是等待，这“等一等”是很有道理的。
夏天，我们都有被蚊子叮咬的经历，假如当时我们不去管它，很快就会没事了，若总去挠，皮肤会很快出现红肿，这样反而要很长时间才能好。因为人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己就会逐渐好转，施加外力只会适得其反。
教育也是如此，管教三分，剩下的七分就让我们耐心地等待吧。相信这种方式会比家长操心费力地管上十分的效果显著得多，同时能够增进家长与孩子之间的感情，促进孩子健康地成长。
目录
第一章 留白式教育，给孩子的成长留些空间
1．“懒父母”为何反而能教出好孩子？
2．留白式教育让孩子更加聪明
3．留白式教育让孩子健康成长
4．留白式教育让孩子学会独立
5．留白式教育原则：三分管七分等
第二章 时间安排上，控制三分，留七分让孩子“反刍”
1．时间留白，引导孩子自主学习
2．每天给孩子留出玩儿的时间
3．不让课外辅导占据周末时间
4．还给孩子一个快乐的假期
5．即使备考也要懂得为孩子的时间留白
6．多带孩子出游开拓视野
7．鼓励孩子多参与集体活动
第三章 自立能力上，三分圈养，七分放养
1．自立教育，从孩子第一次出门开始
2．父母不能对孩子的事大包大揽
3．教给孩子一些安全常识
4．给孩子自己选择的机会
5．引导孩子与陌生人打交道
6．让孩子学会自己照顾自己
7．自立从简单的家务劳动开始
8．鼓励孩子大胆去尝试
9．勇敢放手，相信孩子能做好
10．孩子有困难时给予理解支持
11．孩子犯错也是一种学习和成长
12．家长不代劳，舍得让孩子吃苦
13．让孩子学会自己处理矛盾
第四章 物质生活上，三分富养，七分穷养
1．引导孩子树立正确的金钱观
2．勤俭节约是孩子受益一生的好习惯
3．别让孩子淹没在物欲之中
4．让孩子懂得花钱要做有意义的事
5．利用生活素材引导孩子正当消费
6．教会孩子合理支配压岁钱
7．给孩子零花钱有讲究
第五章 做事能力上，三分教导，七分让孩子自己做
1．引导孩子树立一个目标
2．指导孩子进行目标管理
3．培养孩子要事第一的做事原则
4．不拖拉才能提高做事效率
5．启发孩子学会时间管理
6．培养孩子做事的耐性
7．孩子学习遇瓶颈时，启发他灵活突破
第六章 思想教育上，三分引导，七分等待心灵的转向
1．说服教育时点到为止
2．避实就虚借助其他事情教育孩子
3．冷静处理过后再找孩子谈心
4．情感留白打开孩子的心窗
5．平心静气地对待孩子的错误
6．与孩子做朋友，平等对话
7．公共场所教育孩子的留白艺术
8．宽松成长，让孩子有言论的自由
第七章 学习辅导上，三分启发，七分保留，让孩子自己找寻答案
1．“留白”让孩子的想象力插上翅膀
2．让孩子用自己的眼睛去观察世界
3．鼓励孩子多动脑去思考问题
4．授之以鱼不如授之以渔
5．辅导孩子学习而不是监督
6．让孩子学会安排和计划
7．鼓励孩子要有自己的想法，敢于质疑
第八章 个人隐私上，三分关注，七分空间
1．孩子也有隐私权
2．尊重孩子的个人隐私
3．尊重但不迁就孩子
4．让孩子自愿说出心中的秘密
5．孩子不想说的不要去追问
6．静静地聆听而不是干涉
第九章 在留白教育的观念上，父母必知的总原则
1．成长有规律，别操之过急
2．告诉孩子道理，忽视细节
3．学会忽略，别见错就管
4．当“法官”，不如做“律师”
5．当“裁判”，不如做“拉拉队”
6．当“驯兽师”，不如学做“镜子”
7．“解放”孩子：孩子的童年应该是快乐的
8．尽量少“圈养”，多“放养”
9．适时引导，等待孩子成长
内容摘要
中国传统国画讲究“留白”，画面疏密相间，别有情趣，让人回味无穷。
家庭教育亦是如此。三分靠管教启发，七分靠耐心和等待，这是留白式教育的宗旨。
家长要给孩子的成长留出更多的空间，孩子的事情要让孩子自己做主，孩子在经过深思熟虑而不得的情况下，家长再去帮助他告诉他，效果会更好、印象会更深，这样才能激发孩子的“内驱力”，提高他们思考问题和解决问题的能力，有利于培养他们独立的人格。
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