海豚绘本花园：松鼠先生找幸福（平装）（新版）9787556040278
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作者塞巴斯蒂安.麦什莫泽
出版社长江少年儿童出版社
ISBN9787556040278
出版时间2016-05
装帧精装
开本16开
定价25元
货号1145327584587399187
上书时间2024-12-24
商品详情
- 品相描述：九品
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商品简介
这是一套由德国青少年文学奖、2015年博洛尼亚书展童书插画奖获得者、塞巴斯蒂安·麦什莫泽创作的作品。
松鼠先生系列作品是以松鼠先生为主角的图画书，故事情节铺陈幽默有趣，每一个故事都充满着天马行空的想象力。故事发生的场景设置在树林里，松鼠和刺猬、老鼠、山羊、大熊这些动物彼此生活在森林里，时有互动。不过在这个自然环境中，偶尔会出现人工产物，这些非自然物的“侵入”，或是造成骚动，或是引起误会，而故事的趣味就源自于此。这套绘本的画风细腻传神，尤其是对于体态和神态的刻画惟妙惟肖，在让人忍俊不禁。
《松鼠先生和月亮》里，一大块掉落的奶酪吓到了松鼠，他以为黄澄澄的圆形奶酪就是月亮，然后一连串送月亮“回家”的点子就诞生了；《松鼠先生找幸福》里，刺猬爱上的刺猬小姐，原来是丢在池边的一把刷子；《松鼠先生和*场雪》里，冬眠的动物从来没有见过雪，所以决定等候，而他们以为是雪的东西，其实都是人类遗留在树林里的垃圾；《松鼠先生和蓝鹦鹉》中，那只被动物们误认作“外星怪物”的蓝鹦鹉，实际上也只是一个普通的外来客！《松鼠先生和森林之王》中，一只寻常的小狗却被当做了“森林之王”,而小狗教给他们的重要的生活习惯却被当成了森林法则。聪明、善良、乐于助人、敢想敢做的松鼠先生给孩子带来欢乐之余，也会将美好的品德传递给孩子。
作者简介
作绘者：【德】塞巴斯蒂安·麦什莫泽（Sebastian Meschenmoser）
译者：王晓翠
塞巴斯蒂安·麦什莫泽，1980年生于法兰克福，是艺术家，也是童书创作者。2001年在德国Mainz 美术学院修读视觉艺术。2006 年至法国école nationale supé-rieure d'art de Dijon 就读。2008年回到柏林从事自由艺术创作迄今。除了图画书创作外，他也在各地举办艺术展览。2005年出版了作品《小企鹅飞行记》，获得极大的成功。书中的插图是从2700百个投稿作品中挑选出来的。而且该书在Bologna国际儿童图书展上被评为创新作品。2006年他出版了《松鼠先生和月亮》，获得了2007年德国青少年文学奖。《松鼠先生和第*场雪》是他的第三部作品。
内容摘要
这是一套由德国青少年文学奖、2015年博洛尼亚书展童书插画奖获得者、塞巴斯蒂安·麦什莫泽创作的作品。
松鼠先生系列作品是以松鼠先生为主角的图画书，故事情节铺陈幽默有趣，每一个故事都充满着天马行空的想象力。故事发生的场景设置在树林里，松鼠和刺猬、老鼠、山羊、大熊这些动物彼此生活在森林里，时有互动。不过在这个自然环境中，偶尔会出现人工产物，这些非自然物的“侵入”，或是造成骚动，或是引起误会，而故事的趣味就源自于此。这套绘本的画风细腻传神，尤其是对于体态和神态的刻画惟妙惟肖，在让人忍俊不禁。
《松鼠先生和月亮》里，一大块掉落的奶酪吓到了松鼠，他以为黄澄澄的圆形奶酪就是月亮，然后一连串送月亮“回家”的点子就诞生了；《松鼠先生找幸福》里，刺猬爱上的刺猬小姐，原来是丢在池边的一把刷子；《松鼠先生和第一场雪》里，冬眠的动物从来没有见过雪，所以决定等候，而他们以为是雪的东西，其实都是人类遗留在树林里的垃圾；《松鼠先生和蓝鹦鹉》中，那只被动物们误认作“外星怪物”的蓝鹦鹉，实际上也只是一个普通的外来客！《松鼠先生和森林之王》中，一只寻常的小狗却被当做了“森林之王”,而小狗教给他们的重要的生活习惯却被当成了森林法则。聪明、善良、乐于助人、敢想敢做的松鼠先生给孩子带来欢乐之余，也会将美好的品德传递给孩子。
主编推荐
让人又困惑又飘浮的三本思考书
文／杨茂秀（毛毛虫儿童哲学基金会董事长、台东大学儿童文学研究所教授）
瑟巴斯帝安·麦什莫泽的松鼠先生系列绘本，是充满了德国味，看了会使人深思、微笑、偶尔皱皱眉头，并想要去告诉别人“这些是很有趣”的好书。
我们就拿《松鼠先生和月亮》来说。
它的图，似乎很写实，是动作的写实；似乎很写意，是诗意。里面的动物、树或其它的东西，都让你觉得又实在，又有一点虚。但是故事发展到后来，那个月亮，却显然不是月亮，是什么？你自己猜。其实，它后来被老鼠吃掉了一部分，剩下的又飘浮回到空中去。
接下来，我们看它的文。读者会看到这是双线并进的图画故事书。其中一条线是绘本中说故事的人，在关键的时候会出现，会让人不免有一些困惑，但作者并没有解释。另一条线，就是故事本身。从月亮掉在松鼠的屋顶的开始，这就让人想要继续翻页了。
再看《松鼠先生和第*场雪》。雪是什么？要定义实在很难。但是，书中把
雪的性质，说了几样：它白白的，湿湿的，凉凉的，软软的。而这四种性质，在哲学上都是附属的性质，就是把它们全部加起来，也都还不是雪。在这个讨论过程里面，这本书表现出很多的细节和观点。从哲学的观点来看，它就是呈现出本质和属性，以及整体跟部分之间的差异与关系。作者透过戏剧化的方式，将这种差异跟关系，放在故事中，一点痕迹都没有。
第三本《松鼠先生找幸福》，看起来非常抽象，让人不免要想到抽象跟具体的关联。我们一般都认为，孩子是由“具体运算思维”的阶段慢慢发展成
“形式运算思维”的阶段。但是这个故事却彰显出，其实是有别的取代皮亚杰想法的方式。它可以作为我们了解人思考、尤其小孩思维发展别的学说的可能性，但是它没有用心理学或是发展心理学去谈，而是从文学的角度去彰显思考的多种可能。
在我看来，这三本书很容易引起争论，因为它有困惑。但是这些因惑跟我们
的经验隔得不会太远，正好是那种足以引发思考的活泼性，想要去谈论的距离。
而且每一次再看，感受总是不同，每一次跟别人谈论，总会有一些不一样的面向，不知从何处冒了出来。换句话说，它是一本自己读、跟别人共读，都会跳出惊喜跟深刻思考的书。
这些书如果把它做得大一点，或更小一点，说不定也会产生很不一样的阅读
面貌。这本书引发我想象着，书的大小跟思维取向可能意义发展上的分别。看到这里，你有没有想要继续看下去。如果想的话，就去看原书吧。
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