生命的四季9787530973639

　　《生命的四季》的结集出版缘于一系列课程，这个系列课程始于1990年的“生命科学工作坊”，这系列课程曾经在不列颠群岛各地面向不同的群体举办过。“生命科学工作坊”举办的目的是“在实践中将科学和艺术结合起来”。这些课程既细心引导我们观察自然，又辅以加强我们感知力的艺术活动，并将认知的成果直接转化成行动力。这种在科学和艺术之间的互动，显示了课程本身就是一种令人愉悦、疗愈性的学习方式。每一节课都无条件地对所有年龄和背景的听众开放。每节课都是“在体验中觉醒”的旅程，这种体验，既来自对周遭自然界的感知，也来自我们内在的创造力。每一堂课都是主办方和参与者结伴而行、互相学习的旅程。

　　在成书过程中，我们顺应了读者的一再要求，将这些旅程的成果与大家分享，并将它们面向更多读者开放。当然，阅读永远无法取代与其他人集体学习和创造的生动经验。然而，我们仅希望这本小书能够鼓励你，亲爱的读者，尽早踏上自己独特的发现之旅。也许你愿意跟别人共同分享它，并邀请友人陪你一起去亲历那鲜活的植物世界。

　　本书的目的并不在于提供资料，而意在成为一本实践指南。而这一目的达成的关键在于你的积极参与。当你涉足自然之时，请随身携带它。用自己的眼睛去观察考证，看看能否印证我们的描述。这本书提供了很多实践指导，我们希望通过这些实践，能够激发你的创造力，引发你自己的创新。章节是按照“季节的课程”来安排的。第一章从秋季开始，最后一章——第六章——以秋季结尾。你可以按照自己喜欢的方式来阅读此书。既可以随着季节慢慢品读该季节的章节，也可以先通读全书，再随着季节变化阅读相应的章节。

　　亲爱的读者，如果此书能够引起你的好奇，引发你对自然界植物的积极兴趣和对它们成长过程的创造性参与，那我们就为新感官的发展撒下了种子，为“观察植物的新视角”的发展撒下了种子。

　　玛格丽特·科洪（Margaret Colquhoun），20世纪60年代曾在爱丁堡大学研究动物学、遗传学与农业科学，后来还曾研究群体遗传学和进化生物学。她曾经花了四年时间在德国卡尔·古斯塔夫·卡鲁斯学院和瑞士多纳赫自然科学部，学习怎样使用歌德的科学方法论。在英国，她教授并研究在景观、药用植物和动物的进化方面使用歌德科学。她还是苏格兰一家致力于环境问题研究的教育慈善机构的项目负责人。

　　阿克塞尔·埃瓦尔德（Axel Ewald），在德国阿兰努斯学院学习过雕塑和艺术教育。他曾经在德国、英国、美国、以色列教过二十多年的雕塑、绘画、歌德的观察和艺术史。他还在英国爱默生学院工作。阿克塞尔与生物学家玛格丽特·科洪合作，开发了一系列的歌德自然科学和艺术课程。阿克塞尔现居住在以色列，他在那里建立了视觉艺术训练课程。作为一名雕塑家和环境艺术家，他曾经在德国、英国和以色列展出其作品。

序

前 言

第一章 生命的追问

第二章 始终之辨

第三章 它来了

第四章 从春到夏

第五章 夏花

第六章 秋实

第七章 从新视角看植物

附录 保存植物标本及制作叶序

　　《生命的四季：华德福学校的植物课》创造了一个美好的故事，书中配有大量的手绘图片，作者邀请我们踏上一趟旅程，通过外部植物世界的发现之旅引导读者揭开植物的“内在秘密”，这同时也存在于外在世界的岁月循环之中，并且可以帮助我们实现内在的“季节转换”之旅。这不仅仅是想象力之旅，更是行动与转化之旅。通过观察和实操与身边的生命形态重新联结，从而把视角向植物生命的本质打开。由此也用一种新途径推开了以艺术实践科学之门。

　　在观察植物的旅程中重新认识自然，通过手绘植物、与大地的亲密接触领悟新鲜的生命真谛。