有意义，有意思:一位班主任父亲的教育札记9787308179393

班级篇
一、提升个人修养，为有源头活水来
　　1．当班主任，好处有很多　/3
　　2．当班主任，绰号有内涵　/6
　　3．当班主任，修养有讲究　/9
　　4．当班主任，批评有技巧　/13
　　5．当班主任，眼中有个体　/16
　　6．当班主任，关爱有底线　/18
　　7. 当班主任，教学水平有要求　/20
　　8．当班主任，心中有阳光　/22
　　9．当班主任，教育有契机　/24
二、创新管理思路，未成曲调先有情
　　10．作业，“怎么批改”比“批改什么”更重要　/26
　　11．表扬，“怎么说”比“说什么”更重要　/28
　　12．惩戒，“怎么罚”比“罚什么”更重要　/31
　　13．管理，“怎么管”比“管什么”更重要　/35
　　14．座位，“谁来安排”比“怎么安排”更重要　/37
　　15．生日，“怎么过”比“和谁过”更重要　/39
　　16．课堂，“激励什么”比“怎么激励”更重要　/43
三、设计班级活动，天机云锦用在我
　　17. 一元微公益，爱心在传递　/47
　　18．健康五个一，天天好身体　/50
　　19．美文齐分享，养心胜鸡汤　/54
　　20．电影本励志，管理退其次　/57
　　21．歌曲能传情，催人更奋进　/59
　　22．人物显精神，班级力量凝　/61
　　23．舞台给学生，我做局外人　/64
　　24．野外走一走，回味到永久　/66
四、借力，同舟共济扬帆起
　　25．毕业学长，班级文化最好的传承人　/69
　　26．课代表，任课老师最得力的助手　/73
　　27. “三名工程”，素养浸润最厚重的载体　/76
　　28．任课老师，班级和谐最好的润滑剂　/79
　　29．家长，学生成长最真诚的同盟军　/81
　　30．旧时师长，砥砺前行的推进剂　/83
　　31．外校学子，见证优秀班风的喝彩者　/86
　　32．小组成员，共同提升的互助者　/88
　　33．“娘家”，薪火相传的“加油站”　/93
五、丰富沟通技巧，温声暖语催花发
　　34．家访三部曲　/96
　　35．谈话三句式　/104
　　36．交流三张纸　/107
　　37. 沟通两平台　/113
　　38．从“你们”到“我和你”　/116
　　39．从“我说你听”到“我听你的”　/120
　　40．从“我怀疑你”到“我理解你”　/123
　　41．从“我批评你”到“我点赞你”　/129
　　42．从“给你脸色”到“和颜悦色”　/132
六、班风建设，喜看稻菽千重浪
　　43．寻求改变，彰显主动精神　/135
　　44．纠错行动，避免低效重复　/137
　　45．班级誓词，凝练团队精神　/140
　　46．毕业纪念册，承载美好记忆　/142
　　47. 寝室文化，传播温暖友善　/144
　　48．感恩老师，搭建信任桥梁　/146
　　49．亲子沟通会，拨动柔软心弦　/150
　　50．出差礼物，传递师长牵挂　/158
　　51．注重细节，习惯自然养成　/161
学校篇
七、打破常规，旧瓶装新酒
　　52．变“老师要求”为“学生需求”　/165
　　53．变图书馆为“读书馆”　/167
　　54．变“事故”为“故事”　/170
　　55．变过“高考关”为过“高考节”　/173
　　56．变“讲道理”为“讲故事”　/176
　　57. 变“形式感”为“仪式感”　/181
　　58．变“我参观”为“我参与”　/183
八、走近学生，润物细无声
　　59．讲给他听不如拿给他看　/185
　　60．老师说教不如朋辈示范　/188
　　61．登台领奖不如登门送奖　/192
　　62．高考施压不如童趣减压　/194
　　63．有声的教导不如无声的陪伴　/197
九、搭建平台，坐看云起时
　　64．开学，让规范教育再隐蔽一点　/199
　　65．晚自修，让老师离教室再远一点　/202
　　66．运动，让学生的体质再强健一点　/204
　　67. 展评，让学生的参与面再广一点　/206
　　68．信箱，让师生的沟通再近一点　/211
　　69．毕业，让离别再深情一点　/214
十、建立信任，同心而共济
　　70．处分逐级撤销不是一棒打死而是充分肯定　/219
　　71．寝室免检不是放纵而是放手　/221
　　72．沟通渠道不是“多”好而是“真”好　/223
　　73．周末校园，不是要求学生离开而是吸引学生留下　/225
　　74．改变校园生态，不是多“训诫”而是多“点赞”　/228
　　75．认识新同事，不是“守株待兔”而是“先发识人”　/231
十一、倾心寻找，孤光一点荧
　　76. 再远的关系都能温暖　/233
　　77. 再小的公益都是情怀　/236
　　78．再小的闪光点都是优点　/239
　　79．再多的陪伴都是关怀　/241
　　后　　记　/244

把教育这件有意义的事，做得有意思一些。

你陪爸爸变老，爸爸伴你长大。

一位从教25年的班主任父亲爱的教育。

让教育变得有温度，让教学变得有意思，让教师变得有能量。

　　把教育这件有意义的事，做得有意思一些。

　　你陪爸爸变老，爸爸伴你长大。

　　……

　　《有意义，有意思/一位班主任父亲的教育札记》是一位从教25年的班主任父亲爱的教育。他让教育变得有温度，让教学变得有意思，让教师变得有能量。

　　★你有一颗快乐的童心，用“笑星”般的形象教会我们在生活面前做乐观的小丑。

　　你有一颗善良的爱心，时时教我们雪中送炭，而非总去锦上添花。

　　是你用“是什么，为什么，怎么办”教会了我们面对生活中的问题。

　　是你教会我们怎样鼓励他人，是你教会我们怎么与心沟通，是你教会我们怎样将爱表达，是你，教会我们怎样长大！

　　——“学生满意教师”风采录

　　★除了成绩，他善于挖掘我们更多的能力，让我们一点点地发现自己的长处和把握自己的方向。在每一次的奋力拼搏和创意火花里都有他持久的鼓励。

　　——2012届学生徐璐

　　★幸运的相识莫过于相互成就，我可以毫不夸张地说：高中三年一定是我人生里美好的三年。谢谢你，让我成为更强大的人！

　　——2012届学生朱丹妮

　　★通过这几年大学生活的沉淀，让我意识到高中生活有很多东西帮了我的忙，人格的进步，是这其中的礼物，而在这一切的缔造者中，你功不可没！谢谢友民。

　　——2014届学生郭超毅

　　★郑老师，非常感谢您的创意安排。我女儿没想到从前的老师依然时刻在关注着她，依然记得当初她在学校时点点滴滴的优秀表现，她流下了幸福激动的泪水。

　　——2012届高三“十八岁成人仪式”活动后的家长来信

　　★在学生、同事眼里，他是个“爱折腾”的“主任”，想法、活动层出不穷。而在他心里，他只想成为了解学生、能被学生信任的老师。

　　——《衢州日报》