职业教育研究9787533496579
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作者和震等著
出版社福建教育出版社
ISBN9787533496579
出版时间2023-12
装帧平装
开本16开
定价85元
货号14946808
上书时间2024-12-20
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作者简介
和震，1969年生，河南焦作人，教育学博士，北京师范大学国家职业教育研究院院长、职业与成人教育研究所所长，教授，博士生导师。曾获黄炎培职业教育奖优秀理论研究奖、北京市职业教育教学成果奖一等奖。参与了国家中长期 “人才规划纲要”、“教育规划纲要”、“现代职业教育体系规划纲要”和《职业教育法》修订等系列国家重要职业教育政策和法律的研究和起草工作，多份咨询报告被国家部委采纳。研究方向为职业教育理论体系与职教现代化、职业教育产教融合、职教教师专业发展等。
目录
导论 职业教育是教育实践史中的肇始和教育学术史中的新秀
第一节 70年职业教育学术史的研究主题
第二节 70年职业教育学术史中的薄弱阶段
第三节 本书呈现的主要研究内容
第四节 本书的作者和贡献者
第一章 职业教育治理研究
第一节 基于学术论文的职业教育治理研究概况
第二节 管理思维下的职业教育治理研究
第三节 治理思维下的职业教育治理研究
第四节 两种思维下职业教育治理研究的特征
第五节 对职业教育治理研究的建议
第二章 职业教育中职业分析的研究
第一节 工作分析技术溯源
第二节 国内职业分析研究文献分析
第三节 职业分析面临的挑战及未来趋势
第三章 职业教育校企合作研究
第一节 职业教育校企合作研究概况
第二节 职业教育校企合作研究的历史阶段
第三节 职业教育校企合作研究热点主题分析
第四节 职业教育校企合作研究述评
第四章 职业教育教师资格研究
第一节 职业教育教师资格研究的历史回顾
第二节 改革开放以来我国职教教师资格研究发展历程与研究热点
第三节 对改革开放以来我国职教教师资格研究的分析与思考
第五章 职业教育教师专业发展研究
第一节 职业教育教师专业发展研究的历史阶段
第二节 职业教育教师专业发展研究的主题与热点
第三节 对职业教育教师专业发展研究的分析与反思
第六章 职业教育课程研究
第一节 职业教育课程研究的历史回顾
第二节 改革开放以来我国职业教育课程研究发展历程与研究热点
第三节 对职业教育课程研究的分析与思考
第七章 职业教育教学研究
第一节 数据来源和研究方法
第二节 职业教育教学研究的整体分析
第三节 职业教育教学研究的主题与热点
第四节 职业教育教学研究述评
第八章 职业教育专业建设研究
第一节 职业教育专业建设实践与研究回顾
第二节 职业教育专业建设研究的主题领域与观点
第三节 职业教育专业建设研究的未来展望
第九章 职业教育实训研究
第一节 新中国成立后到改革开放前的实训研究
第二节 改革开放后至21世纪初的实训研究
第三节 2006年以后的实训研究
第四节 实训研究的趋势、述评与展望
第十章 职业教育实习研究
第一节 新中国成立至改革开放时期的职业教育实习研究
第二节 改革开放以来的职业教育实习研究
第三节 对我国职业教育实习研究的反思与展望
第十一章 职业教育关键能力研究
第一节 “关键能力”的由来与定义
第二节 “关键能力”培养对中国职业教育的意义
第三节 我国“关键能力”的研究情况
第四节 我国“关键能力”研究的发展路向
第十二章 可持续发展与绿色职业教育的研究
第一节 职业教育与可持续发展的关系
第二节 对职业教育可持续发展内涵的争论
第三节 职业教育可持续发展的价值基础研究
第四节 职业教育可持续发展的推动策略
第五节 面向可持续发展的职业教育探索
第六节 研究述评与展望
第十三章 对德国职业教育的研究
第一节 对德国职业教育研究的概述
第二节 对德国职业教育研究的主题演变及其脉络梳理
第三节 关于中国对德国职业教育研究的分析与思考
结语 职业教育学术研究的未来
内容摘要
本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，编者通过学术史梳理，对国内在职业教育研究这一学术领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从职业教育治理研究历程、职业分析的研究、校企合作研究、职业教育课程教学研究、职业教育教师资格及其专业发展研究、职业教育实训及实习等方面对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析职业教育学这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，这对职业教育研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。
精彩内容
《职业教育研究/当代中国教育学术史》系“当代中国教育学术史”丛书之一，编者通过学术史梳理，对国内在职业教育研究这一学术领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从职业教育治理研究历程、职业分析的研究、校企合作研究、职业教育课程教学研究、职业教育教师资格及其专业发展研究、职业教育实训及实习等方面对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析职业教育学这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，这对职业教育研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。
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