养护拔节孕穗期——《中小学德育工作指南》实践智慧9787552029642
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作者沈伟,张雯,何光辉
出版社上海社会科学院出版社有限公司
ISBN9787552029642
出版时间2019-03
装帧平装
开本16开
定价88元
货号10783017
上书时间2024-12-20
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作者简介
沈伟，宝山区教育学院院长，2016年教育学院党员“三测评”优秀；主持课题“中学学科优质作业设计指导手册的开发与应用”获得宝山区第十三届教育科研成果评选一等奖。
目录
序
第一章 学校发展
梦想出彩成广育，心中有爱气自华——基于能量建构理论的德育校本化实践
“谣”育童心润无声，满园蓓蕾吐馨香——以童谣为载体探索德育新途径
知行合一，以文化人——新时代学校文化建设的思考与实践
问渠那得清如许？为有源头活水来——与中华优秀传统文化相融合的校园文化建设探索与实施
文化凭借力，育人化春风——传承“扁担精神”，落实文化育人
长廊美如画，尽处鸟呢喃——校园文化环境的建设与实践
行之愈笃，知之益明——“人格成长生态圈”模式下的社会实践活动课程开发
随风潜入夜，润物“戏”无声——“安全童行”校本课程的开发与实践
艨艟巨舰一毛轻，此日中流自在行——“经纬地球仪”德育校本课程的设计与开发
傀偶不言，下自成蹊——“木偶”校本课程在德育工作中的运用探究
千里之行，源于育德——“小能人”道德三字经德育校本课程的开发与实践
连雨不知春去，一思方觉学深——基于“传统节课程”学习的实践与思考
海上升明月，天涯共传承——基于中华优秀传统文化的学习与研究
石以砥焉，化钝为利——小学中高年级情境体验式道德实践活动的实施
红地毯，俏英姿，满园新色春已来——“成长进行时”校园主题文化活动建构
身尚礼继而修身，心尚礼继而泰心——优化仪式教育活动策略
志须预定自道远，活动育人终有成——构建初中活动育人途径探索与实践
实践为径，劳动做舟——高中劳动实践教育的实施空间与路径
不畏浮云遮望眼，只缘慧眼扩视界——“亮眼睛摄影队”综合实践活动育人初探
“德”“教”细无声，“实”“验”别样红——“校内职业体验”育人实践探索
纸上得来终觉浅，绝知责任要躬行——小学生红色文化实践活动的组织与实施
天行健，君子以自强不息——高中学生自我管理能力培养机制的架构和运作
马有千里之程，寻志而往——以学生志愿服务为载体的初中自主管理模式实践探究
乘风破浪会有时，滴水汇流成沧海——“十个好，伴成长”行为规范教育实施研究
天生我材必有用，千金散尽还复来——构建大拇指评价体系，与学生生活无缝对接
一片丹心天地间，携手同行共育人——“大能人工作坊”协同共育模式的探索和实践
人尽其才家校协，悉用其力悦趣显——“协作育人”活动途径之“悦趣化”项目实施
郡亭枕上看潮头，恰似一江春水向东流——基于“学校教育+”效应下的协同共育
育德有方，治行为上——学校“家长讲堂”建设与实施
第二章 班级建设
小来思报国，共圆中国梦——让爱国主义情怀与蓬勃青春共振
此中有真意，不辩不多言——低结构理念下开展垃圾分类主题活动的探索
路漫漫其修远兮，吾将上下而求善——小学生“友善”价值观教育活动初探
天生我材必有用，知行合一“模范”来——“情”“境”相融培育初中生良好品质
一物一件，当思来之不易——勤俭节约教育系列活动的设计与实践
问渠那得清如许，唯有沟通活水来——借助“妈妈心灵成长坊”，提高家长亲子沟通能力
工欲善其事，必先利网器——借助互联网构建新型家长会
梨花风起正清明，学子寻春尽出城——中学生清明主题教育活动承载的家国情怀反思
莫为艰难遮望眼，风物长宜放眼量——榜样力量渗透的实践与感悟
千挫万折我不怕，任尔东西南北风——在。多元互动”教学方式下进行挫折教育的途径初探
端午临中夏，爱国情复长——主题式系列微型班会课的开展
明月分外美，民俗实堪骄——元宵节体验式班会的开展
暮云收尽溢清寒，银汉有情转玉盘——“走进中秋”综合实践主题活动的探索
第三章 教学收获
莫看江面平如镜，更看水底万丈深——道德与法治《情绪的管理》一课中塑造健全人格的实践
随风潜入“心”，润“德”细无声——小学生“社会实践和服务能力”在“道德与法治”课中的落实
打开世界一扇门，求知润德细无声——对高中政治学科研究性学习中德育渗透的实践探究
横看侧看，远近高低都是景——多维教学提升思想品德课堂教学的育人功能
书上得来终觉浅，绝知此理须体验——道德与法治《男生女生》一课的探索体验教学
怀未来以前行，抱责任而长谋——在思想品德教学中培养学生的生涯发展意识
归来挂坟松，万古知其信——基于群文阅读教学的“诚信”传统文化教育的实践与反思
大足以容众，德足以怀远——以《哦，让我永远忏悔的狗》一课培养学生宽容品质
育德之道，又岂在朝朝暮暮——在课堂教学中培养学生乐于分享品质的实践探索
俯仰留连，疑是文中别有天——阅读教学中文本德育资源的挖掘与教学重构初探
文以载道，寓德于教——在初中语文课后习作教学中提升学生道德素养的实践
固本以生木，慧心以秀言——在阅读活动中落实语文德育功能
愿君多传承，此法颇宜人——语文课堂中培养学生积极情感的教学实践
君从故乡来，应知故乡事——乡土资源在高中历史教学中的开发与应用
培根化无形，养心润无声——小学数学课堂教学中彰显思想品德教育之实践
举头蓝天近，回首绿草低——基于STEM理念的初中物理教学中融入低碳教育的实践
学必以德为本，课必以德为先——《中小学德育工作指南》背景下增强体育课育人效果的实施策略
强国之基在养蒙，职业启蒙正当时——小学英语教学中渗透职业启蒙教育的途径
斯有古镇，育吾德馨——体验式古镇文化活动育人的实践与反思
莫问仙境何处寻，春来遍是桃源人——研究性学习在高中垃圾分类育德活动中的探索和实践
防“黑天鹅”于微乎，惕“灰犀牛”于未然——新形势下劳动技术学科育人方法探究
山河常在我梦萦，绿荫幽草胜花时——在音乐教学中渗透爱国主义教育的实践经验分享
哪室竖笛暗飞声？散入春风满校园——小学音乐器乐教学之实践育人案例探究
后记
内容摘要
精彩内容
2019年度宝山区中小学教师“我与《指南》”研究征文获奖文章的汇编，专业性很强，体现了基层教师的教育实践智慧。
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