学前儿童艺术教育与活动指导(第2版)9787576016406
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 34.5 6.3折 ￥ 55 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者程英
出版社华东师范大学出版社有限公司
ISBN9787576016406
出版时间2020-03
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价55元
货号11258188
上书时间2024-12-19
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
程英，
1、专著《审美与快乐——学前儿童音乐教育的理论与实践》2008年由福建教育出版社出版；2、参编《幼儿园音乐教育与活动设计》（全国高等院校学前教育专业规划教材）2009年由高教出版社出版；3、主编福建省幼儿园教师教育用书《领域活动指导》（艺术领域上、下册）2012年与2013年由福建人民出版社正式出版；
目录
概述
节认识艺术
第二节世界艺术教育的发展趋势
第三节《幼儿园教育指导纲要（试行）》对艺术教育的要求
第四节《3—6岁儿童学习与发展指南》对艺术教育的要求
部分学前儿童音乐教育
章音乐与学前儿童音乐教育
节音乐的起源、本质与特征
第二节学前儿童音乐教育的意义与特点
第三节学前儿童音乐教育的目标与原则
第四节学前儿童音乐教育的内容、途径与方法
第二章学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导
节学前儿童音乐欣赏能力的发展与材料选择
第二节学前儿童音乐欣赏活动的目标
第三节多样化音乐欣赏活动的设计与组织
第四节学前儿童音乐欣赏活动的指导要点与障碍消解
第三章学前儿童歌唱活动的设计与指导
节学前儿童歌唱能力的发展与材料选择
第二节学前儿童歌唱活动的目标
第三节多样化歌唱活动的设计与组织
第四节学前儿童歌唱活动的指导要点与障碍消解
第四章学前儿童韵律活动的设计与指导
节学前儿童随乐动作能力的发展与材料选择
第二节学前儿童韵律活动的目标
第三节多模式、多样化韵律活动的设计与组织
第四节学前儿童韵律活动的指导要点与障碍消解
第五章学前儿童演奏活动的设计与指导
节学前儿童常用的演奏材料
第二节学前儿童演奏能力的发展及演奏活动的选材与配器
第三节学前儿童演奏活动的目标
第四节多样化演奏活动的设计与组织
第五节学前儿童演奏活动的指导要点及障碍消解
第二部分学前儿童美术教育
第六章美术与学前儿童美术教育
节认识美术
第二节学前儿童美术的含义、本质与意义
第三节学前儿童美术教育的指导思想和基本原则
第四节学前儿童美术教育的目标
第五节学前儿童美术教育内容选择的原则
第七章学前儿童美术教育的组织与实施
节学前儿童美术教育的实施途径
第二节学前儿童美术教育的设计与组织
第三节学前儿童美术教育的方法
第八章学前儿童美术欣赏活动的设计与指导
节学前儿童美术欣赏能力的发展
第二节学前儿童美术欣赏教育的目标
第三节学前儿童美术欣赏活动的内容与设计
第四节学前儿童美术欣赏活动的指导
第九章学前儿童绘画活动的设计与指导
节学前儿童绘画发展的阶段与特点
第二节学前儿童绘画教育的目标
第三节学前儿童绘画活动的设计与指导
第四节幼儿绘画教育活动与其他领域教育的整合
第十章学前儿童手工活动的设计与指导
节学前儿童手工的本质及其内涵
第二节学前儿童手工发展的阶段与特点
第三节学前儿童手工教育的目标
第四节学前儿童手工活动的设计与实施
第十一章学前儿童美术教育的评价
节学前儿童美术教育评价概述
第二节学前儿童美术教育活动的评价
第三节学前儿童美术能力发展评价
第三部分学前儿童综合艺术教育
第十二章学前儿童综合艺术教育活动探索
节学前儿童综合艺术教育概述
第二节学前儿童综合艺术教育活动的实施
第十三章学前儿童创造性戏剧活动探索
节儿童戏剧教育概述
第二节学前儿童创造性戏剧活动的实施
拓展学习资源
主要参考文献
内容摘要
本书阐述了学前儿童艺术教育的基本理论以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》《0-3岁儿童学习发展指南》背景下学前儿童艺术教育的指导精神，以丰富生动的教学实例为基础，具体解析了幼儿园音乐教育、美术教育以及综合艺术活动等各类型艺术教育活动设计与组织的基本要点。《学前儿童艺术教育与活动指导》（第二版），该书为修订教材，教材内容详实、案例丰富，作者能紧跟时代发展与该领域的新研究，及时更新相关内容。本书在修订过程中，优选的特色是补充了丰富的电子资源，包括音乐资源、微课视频、拓展阅读资源等，为教师的教学和学生的学习，提供了很大的便利。
主编推荐
每位儿童的心里都有一颗美的种子,热爱艺术是学前儿童的天性。对儿童而言,艺术教育是成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石,对他们的身心全面和谐成长发挥着十分重要且不可替代的作用。本教材是基于《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等政策文本的精神,遵循《教师教育课程标准（试行）》《学前教育专业认证标准》《普通高等学校师范类专业认证标准与解读》《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等要求,充分体现国内外早期艺术教育改革的近期新动态,广泛借鉴学前艺术教育前辈、同行的研究成果,并基于编写团队十几年教学研究心得编写而成。此外,本教材注重理论与实践的有机融合,把幼儿园教师的问题与困惑作为切入点,把幼师岗位胜任能力与师范生教学内容紧密结合,力求深入浅出、通俗易懂又生动有趣,凸显优选性、时代性、应用性与可操作性,努力实现职前学习与未来岗位工作的无缝对接。本教材分为概述、学前儿童音乐教育、美术教育与综合性艺术教育四个部分,共十三章。本课程教学时长为一学年,各院校可根据实际情况自行安排第一部分与第二部分的教学顺序;可将第三部分灵活安排为课内教程或课外拓展材料,亦可作为专业限选、兴趣小组或社团活动的学习材料。
精彩内容
本书阐述了学前儿童艺术教育的基本理论以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》《0-3岁儿童学习发展指南》背景下学前儿童艺术教育的指导精神，以丰富生动的教学实例为基础，具体解析了幼儿园音乐教育、美术教育以及综合艺术活动等各类型艺术教育活动设计与组织的基本要点。《学前儿童艺术教育与活动指导》(第二版)，该书为修订教材，教材内容详实、案例丰富，作者能紧跟时代发展与该领域的新研究，及时更新相关内容。本书在修订过程中，最大的特色是补充了丰富的电子资源，包括音乐资源、微课视频、拓展阅读资源等，为教师的教学和学生的学习，提供了很大的便利。
媒体评论
每位儿童的心里都有一颗美的种子,热爱艺术是学前儿童的天性。对儿童而言,艺术教育是成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石,对他们的身心全面和谐成长发挥着十分重要且不可替代的作用。本教材是基于《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等政策文本的精神,遵循《教师教育课程标准(试行)》《学前教育专业认证标准》《普通高等学校师范类专业认证标准与解读》《学前教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等要求,充分体现国内外早期艺术教育改革的最新动态,广泛借鉴学前艺术教育前辈、同行的研究成果,并基于编写团队十几年教学研究心得编写而成。此外,本教材注重理论与实践的有机融合,把幼儿园教师的问题与困惑作为切入点,把幼师岗位胜任能力与师范生教学内容紧密结合,力求深入浅出、通俗易懂又生动有趣,凸显先进性、时代性、应用性与可操作性,努力实现职前学习与未来岗位工作的无缝对接。本教材分为概述、学前儿童音乐教育、美术教育与综合性艺术教育四个部分,共十三章。本课程教学时长为一学年,各院校可根据实际情况自行安排第一部分与第二部分的教学顺序;可将第三部分灵活安排为课内教程或课外拓展材料,亦可作为专业限选、兴趣小组或社团活动的学习材料。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价