高校思想政治理论课实践教程9787305252549

综合实践篇

 第一章 高校思想政治理论课集中专题实践教学

 实践项目一 “百年党史砥砺奋进”集中专题调研

 实践项目二 “城乡基层文化建设情况”集中专题调研

 实践项目三 “生态文明建设情况”集中专题调研

 实践项目四 “电子商务产业发展现状”集中专题调研

 实践项目五 “推动实施乡村振兴战略情况”集中专题调研

 第二章 高校思想政治理论课分散个人实践教学

 第一节 思想政治理论课分散个人实践教学的制度

 第二节 思想政治理论课分散个人实践教学的选题

 第三章 高校思想政治理论课春节专项实践教学

 第一节 思想政治理论课春节专项实践教学的意义

 第二节 思想政治理论课春节专项实践教学的组织

 第四章 高校思想政治理论课学期团队实践教学

 第一节 思想政治理论课学期团队实践教学的组织

 第二节 思想政治理论课学期团队实践教学的选题

课程实践篇

 第一章 《思想道德与法治》课程实践项目

 实践项目一 校园热点微评

 实践项目二 户外经典诵读

 实践项目三 道德与法治案例分析

 实践项目四 “德法”课学习汇报演出

 第二章 《马克思主义基本原理》课程实践项目

 实践项目一 哲理诗画作品创作

 实践项目二 经典著作读书报告会

 实践项目三 社会热点分析

 实践项目四 “原理”课学习汇报演出

 第三章 《中国近现代史纲要》课程实践项目

 实践项目一 近现代史演讲（诵读）作品创作

 实践项目二 近现代史人事评说

 实践项目三 近现代史好书好文推荐

 实践项目四 近现代史情景剧

 实践项目五 “纲要”课学习汇报演出

 第四章 《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践项目

 实践项目一 走近马克思主义者

 实践项目二 时事政治评论

 实践项目三 我为地方发展献计策

 实践项目四 中国发展作品创作

 实践项目五 社会调查研究

 实践项目六 热点问题分析

 实践项目七 “概论”课学习汇报演出

参考书目

第一章高校思想政治理论课集中专题实践教学

实践项目一“百年党史砥砺奋进”集中专题调研

一、专题调研的目的意义

为进一步提升广大学生的思想道德境界，提升其思想政治素质，增强对所学的思想政治理论与实践结合的能力，激发广大青少年热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的感情，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切希望，特别要引导广大青年学子充分了解和认识历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，了解和认识党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质，从而增强对党和社会主义祖国的认同和热爱，更好地把坚持爱国主义与坚持社会主义和党的领导统一起来，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，积极传承党的优良传统，砥砺前行。

二、专题调研的方案方式

首先，组织动员阶段。确定主题后与相关学生做好对接工作。教师利用课堂讲解实践教学的重要性，鼓励学生查阅书籍，复习课本。教师做好学生报名的汇总与筛选，将参加的学生分为几个小分队，任命调研小组长，围绕所选课题进行调研前的理论背景学习和文字资料收集，拟定调查表。

其次，调研开展阶段。通过聆听专场报告，参观纪念馆、博物馆、展览馆等活动，让学生增强对党性党情党心的认识。在教师带领下，调研小组克服困难，通过问卷调查和实地访谈等方式收集信息，各小组组长认真负责，注意分工协作、团结组员、齐心协力、相互支持，对走访的经过做详细的纪录，并拍照存档。充分发扬同学们艰苦奋斗、敢于实践、勇于创新的精神。同学们的社会实践能力与团结互助意识在这次活动中得到很好的加强。此外，在走访中，提醒同学们注重礼仪礼貌，体现大学生的风采和能力。

最后，成果交流阶段。调研结束后马克思主义学院及时举行专题实践交流会，同学们交流实践活动中“最深刻”的印象，发现问题及时探讨。教师指导学生写好专题报告，做好优选调研报告等工作。

三、专题调研的注意事项

1.紧紧围绕活动主题，做好专题活动意义的讲解。让学生广泛学党史知党情，坚定跟党走，需抓好正面典型。

2.参观调研阶段注意做好意识形态领域的积极引导与党史党情的宣传，做好相关背景知识的介绍。

3.做好相关的安全工作与服务工作，及时提醒学生注意安全，培养与人相处之道。

4.与学生讲明调研报告撰写中需要注意的问题。避免以纯学术论文的形式写调查报告。不能抄袭（不能网上下载或互相抄袭），避免记流水账，空洞无物，没有理论分析，如发现以上现象取消成绩。

四、专题调研的收获反思

1.通过“百年党史砥砺奋进”的专题实践活动，切实加强大学生对党的正确认识。以中国共产党成立100周年为契机，组织开展“百年党史砥砺奋进”主题教育活动，提高大学生思想道德素质。

2.把握正确导向。要坚持以正面宣传教育为主，引导大学生把握好历史的主流和本质。

3.充分调研走基层，广泛吸引大学生参与。要注重普遍性、整体性，了解基层群众对党的感情与基层的发展变化。

五、撰写调研报告的基本要求

1.调研报告的基本属性

（1）调研报告的学术性

调研报告是对科学研究的总结，因此，首先要体现其学术性。主要表现为：有新的科学发现；对原有理论提出重大修改和发展建议；建立新的理论体系；研究报告有充分的理论依据（旁征博引、言之有理）。其学术性还体现为研究课题是前人未发现或攻克过的。因此，要对选题意义进行正确评估和掌握充足的文献资料。研究者本人要有较强的理论思维能力和较高的研究水平。

（2）调研报告的规范性

调研报告的撰写有一定的规范要求。主要包括格式、文字和术语使用的规范、图表符号的规范、字数的规范等。尤其是报告内容的规范（如概念的准确性、研究设计的严密性、研究实施的可操作性、数据计算的精确性、讨论和结论的逻辑性等）。

（3）调研报告的客观性

调研报告必须将研究工作的计划、过程、主要环节、使用方法、测定结果等资料和数据进行如实记载和表述，不允许修改数据和编造结果，对研究结果的分析和讨论要持客观态度，……

本书认为系统整合思想政治理论课实践教学资源，推进集中专题实践、分散个人实践、春节专项实践、学期团队实践、课程改革实践五大实践平台建设，可以有效提升思想政治理沦课实践教学效果。 本教材在综合实践篇部分介绍了集中专题实践、分散个人实践、春节专项实践、学期团队实践的教学方案，在课程实践篇部分结合“思想道德与法治”“马克思主义基本原理”“中国近现代史纲要”等课程教学实际编写了20个课程改革实践项目。这些项目经过多年试点，不断完善，在提升思想政治理沦课实践教学效果中发挥了较好作用。