非洲教育一体化发展战略研究9787308210706
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作者万秀兰，李佳宇等著
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308210706
出版时间2020-12
装帧平装
开本16开
定价98元
货号11026668
上书时间2024-12-19
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作者简介
万秀兰，湖北鄂州人，现为浙江师范大学教育学院教授，博士生导师；中国教育学会比较教育分会常务理事。主要从事非洲教育、美国社区学院等领域的研究。主持完成国家和省部级课题3项。出版专著7部，发表论文80余篇。获得浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖等奖项。
目录
绪论
第一章 非洲教育一体化发展战略缘起、政治和组织路径及法制基础
第一节 非洲教育一体化发展战略的缘起
第二节 非洲内部教育一体化的政治与组织路径及其法制基础
第三节 外部参与非洲教育一体化的政治与组织路径及其合法性
结语
第二章 非洲教育系统每十年一期的一体化发展战略研究
第一节 非洲第二个十年教育发展战略
第二节 非洲第三个十年教育发展战略
第三章 非洲高等教育一体化发展战略研究
第一节 非洲高等教育一体化的发展历程
第二节 非盟的非洲高教一体化发展战略
第三节 非洲大学协会的非洲高教一体化发展战略
第四节 东非大学校际理事会的非洲高教一体化发展战略
第五节 关于非洲高等教育一体化进程的总结与思考
第四章 非洲教师教育一体化发展战略研究
第一节 非洲教师教育一体化发展战略提出的背景
第二节 非洲教师教育一体化发展战略的构成和总体目标
第三节 非洲教师教育一体化发展战略的主题
第四节 非洲教师教育一体化发展战略的总结与思考
第五章 非洲职业技术教育一体化发展战略研究
第一节 非盟的非洲职业技术教育振兴战略
第二节 非洲教育发展协会对职业教育与培训一体化发展战略的参与
第三节 世界银行对非洲职业技术教育一体化发展战略的参与
第六章 非洲基础教育一体化发展战略研究
第一节 非洲基础教育一体化发展战略的背景
第二节 非盟的非洲基础教育一体化发展战略的愿景与规划
第三节 联合国教科文组织和世界银行的非洲基础教育一体化发展战略
第四节 非洲基础教育一体化发展战略的成效、问题及中非基础教育合作建议
第七章 非洲成人教育一体化发展战略研究
第一节 非洲成人教育的历史与发展
第二节 非洲成人教育一体化发展战略的愿景与规划
第三节 非洲成人教育一体化发展战略的重要策略与实施项目
第四节 非洲成人教育一体化发展战略的特点、成效与挑战
第八章 非洲高等教育质量保障一体化路径：基于FOPA模型的分析
第一节 非洲高等教育质量保障一体化的政治路径
第二节 非洲高等教育质量保障一体化的组织路径
第三节 非洲高等教育质量保障一体化的功能路径
结语
第九章 非洲教育一体化发展战略特点、成效、面临的挑战及中国参与
第一节 非洲教育一体化发展战略的特点——与世界其他地区的比较
第二节 非洲教育一体化发展战略的成效与局限
第三节 非洲教育一体化发展战略面临的特殊挑战
第四节 非洲教育一体化发展战略中的中国参与
参考文献
后记
内容摘要
本书拟揭示非洲教育一体化发展战略的历史背景、现状、成绩、问题及其原因，并在此基础上提出中国参与非洲教育一体化发展的建议。本书将丰富和加强我国关于非洲教育一体化理论和实践的了解，有助于我国外交与教育决策部门科学制定和有效实施对非教育交流与合作的政策，也有助于中国比较教育学科发展和中国有效参与优选教育治理。本书主要探讨非洲教育一体化发展战略的缘起、概念框架、理论分析模型以及法律基础，以此作为全书研究的立论依据。本书总体上按非洲各级各类教育一体化发展战略展开。分六章阐述非洲教育系统、非洲高等教育、非洲教师教育、非洲职业技术教育、非洲基础教育、非洲成.人教育的一体化发展战略。对于非洲各级各类教育一体化发展战略，本书主要围绕其发生发展过程来展开，包括其目标、主题、举措、成效、局限及原因，并在此基础上探索非洲教育一体化的内在规律，很终提出中国如何参与非洲教育一体化。本书拟把非洲整个教育系统的一体化发展战略与各级各类教育的一体化发展战略研究结合，形成关于非洲教育一体化发展战略的整体格局。
精彩内容
本书拟揭示非洲教育一体化发展战略的历史背景、现状、成绩、问题及其原因，并在此基础上提出中国参与非洲教育一体化发展的建议。本书将丰富和加强我国关于非洲教育一体化理论和实践的了解，有助于我国外交与教育决策部门科学制定和有效实施对非教育交流与合作的政策，也有助于中国比较教育学科发展和中国有效参与全球教育治理。
本书主要探讨非洲教育一体化发展战略的缘起、概念框架、理论分析模型以及法律基础，以此作为全书研究的立论依据。
本书总体上按非洲各级各类教育一体化发展战略展开。分六章阐述非洲教育系统、非洲高等教育、非洲教师教育、非洲职业技术教育、非洲基础教育、非洲成人教育的一体化发展战略。
对于非洲各级各类教育一体化发展战略，本书主要围绕其发生发展过程来展开，包括其目标、主题、举措、成效、局限及原因，并在此基础上探索非洲教育一体化的内在规律，最终提出中国如何参与非洲教育一体化。
本书拟把非洲整个教育系统的一体化发展战略与各级各类教育的一体化发展战略研究结合，形成关于非洲教育一体化发展战略的整体格局。
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