唯物史观与中国式现代化(精)9787303291663

刘同舫，1966年生，湖北天门市人，法学博士，长江学者特聘教授。现任浙江大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师、一级学科带头人，浙江大学“文科领军人才”。主要研究领域：马克思主义哲学。在《中国社会科学》《哲学研究》《马克思主义研究》等刊物发表论文150余篇，被《新华文摘》等转载51篇；出版学术专著7部、译著1部、主编教材5部；主持国家社科基金重大专项、重点项目、一般项目共4项，省部级项目10项，优秀等级结题6项，免于鉴定2项；获*人文社会科学研究优秀成果奖二等奖2项，省哲学社会科学研究优秀成果奖一等奖2项、二等奖3项。入选国家高层次人才特殊支持计划（“万人计划”）哲学社会科学领军人才、全国文化名家暨“四个一批”人才、“国家百千万人才工程”国家级人才，被授予“国家有突出贡献中青年专家”，享受国务院政府特殊津贴，获评全国“高校思想政治理论课教师年度影响力标兵人物”，人选广东省委宣传部“宣传思想文化领军人才”和“十百千丁程”优秀人才。兼任*高校思想政治理论课教学指导委员会委员、浙江省高校马克思主义理论教育研究会副会长、湖北省“楚天学者计划”湖北大学讲座教授等社会职务。

引言

第一章 马克思唯物史观的理论建构

第一节 唯物史观的历史生成与解放旨趣

第二节 唯物史观理论视野的世界性特质

第三节 唯物史观方法论的“时代转换”

第二章 唯物史观在中国的百年发展

第一节 百年唯物史观在中国的主题嬗变

第二节 百年唯物史观在中国的发展动力

第三节 中国共产党百年历程的唯物史观智慧

第四节 当代中国马克思主义的唯物史观意蕴

第三章 中国式现代化及其历史进程

第一节 中国共产党现代化事业的百年历程

第二节 在比较中彰显中国特色社会主义道路的优越性

第三节 中国式现代化对“历史终结论”的终结及其意义

第四章 唯物史观视域中的中国式现代化

第一节 以唯物史观理解中国式现代化理论

第二节 中国式现代化进程中共同富裕的唯物史观审思

第三节 中国式现代化的唯物史观意蕴

结语 在党的领导下推进和拓展中国式现代化

附录 启蒙理性及现代性：马克思的批判性重构

参考文献

第一章马克思唯物史观的理论建构

唯物史观的创立经历了从理论继承到突破创

新再到革命建构的学术发展过程。马克思唯物史观的理论源泉具有多元化特征，其本体论、认识论和方法论遗传了德国古典哲学的“基因”。马克思对人类命运进行的深度探索，始终保留着德国古典哲学家所内蕴的“自由”精神，并以“解放”为轴心构建充满自由的共产主义社会。伴随马克思唯物史观的发展与传播，有学者用“欧洲中心论”概括这一理论成果而推导出其不具有普遍适用性的观点。马克思的思想在整体上具有一致性，都是以对人类的生存境遇的终极关怀为主线，其晚年笔记中的理论是其早期思想的延续。马克思唯物史观所蕴含的全球性与人类性，充分显示了马克思的理论在宏观上的连贯性和延续性，在具体的问题域上实现了从欧洲到全球地域的拓展。从马克思对所处时代无产阶级地位和私有制状况的揭示中能够找到马克思理论视域拓展的根源。唯物史观是兼具批判性与建构性的马克思主义世界观。依循社会历史图景的不断丰富，其方法论呈现出由批判性阐述到建构性创造的“时代转换”，批判性与建构性有机统一的方法论特质为唯物史观实现“时代转换”奠定了思想基础，中国特色社会主义事业的发展为唯物史观实现“时代转换”提供了现实契机，中国现代化的发展成就及其在经济全球化进程中所承担的责任与作出的贡献为“时代转换”厚植了实践力量。

第一节 唯物史观的历史生成与解放旨趣

伟大哲学思想的产生需要继承、发展前人的智慧，充分利用以往思想的沉淀和积累，铺设好自己的理论地基，从而在这一地基之上构建其宏伟的哲学大厦。人类解放的现实革命性与它所要解决的人的生存困境中蕴含的革命需要紧密相连，这一需要就是生存论意义上对现实的个人掩蔽与扭曲状态的变革。马克思唯物史观的创立，同样不能摆脱这一规律和逻辑进程，也必然经历从理论继承到突破创新再到革命建构的学术发展过程。关于马克思唯物史观理论继承的判定，已是无可争议的事实。对这一问题需要进行更为深入探讨的是，马克思唯物史观的理论继承与前人的关联度如何区分？其理论继承的内容主要包含哪些？作为一位伟……