资本与地位:农村教师专业身份认同的社会学考察9787307230842
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 35.12 6.3折 ￥ 56 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者石耀华,赵彩丽
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307230842
出版时间2021-03
装帧平装
开本其他
定价56元
货号11743735
上书时间2024-12-16
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
石耀华（1980-），男，安徽安庆人，教育学博士，阜阳师范大学副教授，硕士生导师，主要研究方向为农村教师专业发展、真实情境中的学业评价等。主持教育部人文社科项目、安徽省教学研究项目等各级各类项目十余项，发表论文近二十篇，获安徽省线上教学新秀奖、安徽省高等教育教学成果奖各类奖项多项。赵彩丽（1987-），女，安徽阜阳人，大学学历，阜阳师范大学附属教育集团语文教师，主持地市级以上研究项目多项，获地市级教学竞赛奖项十余项，发表论文多篇。
目录
第一章 绪论
第一节 研究缘起
一、教师专业发展的时代吁求
二、农村教育内涵式发展的实践呼唤
三、转变农村教师研究范式的伦理诉求
第二节 研究问题与研究内容
一、研究问题的逐步聚焦
二、研究内容的选择
第三节 研究意义与创新点
一、研究意义
二、创新点
第二章 文献回顾
第一节 关于教师专业身份认同的相关研究
一、教师专业身份认同的概念辨析
二、教师专业身份认同的研究价值
三、教师专业身份认同的影响因素与建构路径
第二节 关于“资本”理论的相关诠释
一、资本概念的内涵与类型
二、资本概念的认识论价值
第三节 关于农村教师身份与地位的相关研究
一、对农村教师生存状态的实然考察
二、对农村教师生存状态的理性思考
第三章 研究设计与研究过程
第一节 研究思路、研究框架与主要研究方法
一、研究思路
二、研究框架
三、主要研究方法
第二节 材料搜集
一、材料搜集途径
二、材料搜集方法与过程
三、材料搜集结果
第三节 材料分析工具与分析原则
一、研究材料的辅助性分析工具
二、材料分析的原则
第四章 “资本”理论视阈中的农村教师职业认同
第一节 农村教师职业认同的现状与特点
一、对“从教意愿”的自我判断
二、对“职业声望”的心理预期
三、对“自我实现”的主观感受
第二节 “资本”理论观照下的农村教师职业认同
一、农村教师职业认同的影响因素
二、农村教师职业认同的“资本”形态与特点
第五章 农村教师职业素养的认知状况及“资本”视角的考察
第一节 农村教师职业素养的认知特点
一、对“教学素养”的自我定位
二、对“教学效能”的主观判断
三、对“继续学习”的心理预期
第二节 农村教师职业素养的现实问题
一、专业知识的缺失
二、专业发展路径的失调
第三节 农村教师职业素养认知状况的“资本”理论阐释
一、农村教师职业素养认知的因素分析
二、农村教师职业素养认知状况的“资本”分析
第六章 农村教师职业生态的认知特点与“资本”理论的解释
第一节 农村教师职业生态的认知状况与特点
一、对“职业生态”的总体感受
二、对“职业发展”的心理认知
第二节 农村教师职业生态认知特点的“资本”理论分析
一、农村教师职业生态认知特点的成因探寻
二、农村教师职业生态认知的“资本”特点与影响
第七章 结语：研究发现与农村教师专业身份认同的重构
第一节 主要研究发现
一、农村教师专业身份认同及其“资本”特点
二、影响农村教师专业身份认同的主要因素
三、农村教师专业身份认同对其社会地位的影响
第二节 农村教师专业身份重构的出路探寻
一、改善农村教师职业待遇
二、提升农村教师的专业素养
三、优化农村教师职业生态
参考文献
后记
附录
精彩内容
本书以“身份认同”为研究视角，以扎根理论为研究方法，利用“国培计划”“省培计划”等教师培训机会，与农村教师一道开展课例研究、磨课研课等实践研究，借以从“职业认同”“职业素养”“职业生态”等维度入手，对农村教师专业身份状况进行了相对系统的考察，并从资本与地位的理论视野对这种状况进行了相对深入的学理分析，力图站在农村教师的立场，从农村教师眼中对“我是谁”“我们是谁”“我想成为谁”等问题，作出略显亲切而有温度的学理解答，对农村教师专业身份重构与专业素养提升以至农村教师队伍建设等领域，均具一定的借鉴与启发作用。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价