学科建设与教师发展(中学数学)9787549963973

第一章规划学科发展,引领教师专业成长

第一节制订学科发展规划,用规划引领学科发展

一、初试规划，重新定位教研组长和学科教研组地位.

二、规划引领,成功创建学科教研中心

三、整体策划，凝练学科宣言,转变学习方式，建设学习团队

第二节对发展规划落实情况进行考核、督导评估

一、对第一轮教研组三年发展规划落实情况的考核评估.....

二、对第二轮教研组三年发展规划落实情况的考核评估.....

三、对第三轮教研组三年发展规划落实情况的督导评估....

第二章加强学科教研,为教师发展提供团队支持

完善教研计划,遵守教研制度

第二节以案例研究为主,强化集体备课

一、什么是教学案例

二、什么是教学案例研究

三、教学案例研究的步骤及过程

四、教学案例研究举例

五、教学案例研究活动初步收效

第三节课堂观察,让听、评课更有效

一、课前会议

二、课中观察

三、课后会议

第四节潜心读书,提升内涵

一、目标明确,着眼终身发展

二、多种形式,注重读书实效

三、效果明显,救师感悟多

推进有效教学,提高教师施教能力

第一节什么样的课堂是高效课堂

一、高效课堂必须有明晰的教学目标

二、高效课堂必须有科学的课堂教学预设

三、高效课堂必须有精彩的课堂生成

四、高效课堂应是学生探究性学习的过程

第二节目标导引教学,提高课堂教学的有效性和针对性

一、制订明晰、准确的教学目标

二、针对教学目标设计评价方案

三、围绕教学目标和评价方案设计课堂教学程序

第三节促进学习的课堂评价,关注学生的学习过程

一、促进学习的课堂评价的意义

二、促进学习的课堂评价方案的设计原则

三、促进学习的课堂评价的方式及实施

第四节梳理复习教学策略，提高复习课教学效率

一、更新教学观念，重视学生个性品质与创新意识的培养

二、关注课程改革,及时调整复习内容

三、讲究复习策略,处理好前两轮复习的关系

四、分层教学，使每个学生的潜能都得到充分发挥

五、讲究方法,科学安排,提高复习教学效率

第四章转变教学方式,提高教师教学创新能力

第一节探究性学习概述

一、什么是探究性学习

……

怎样撰写教学课例

第五节怎样撰写教育科研论文

一、撰写教育科研论文的意义

二、教育科研论文的特,点

三、教育科研论文的格式

四、教育科研论文素材选择的范围及途径

五、撰写教育科研论文的步骤

第六节怎样做课题研究

一、选择课题

二、确立课题

三、制订课题研究实施方案

四、按实施方案开展课题研究工作

五、做好课题的结题鉴定工作

参考文献

后记