职校生安全教育9787300216553
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作者常玉柱，孟合新主编
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300216553
出版时间2014-05
装帧平装
开本16开
定价33.8元
货号8526887
上书时间2024-12-14
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作者简介
吴晓进、丁凤强，江苏武进技师学院。先后担任学校招生就业指导中心教研室主任、实训中心主任。主要从事学生心理学、就业指导、安全教育等方面的教学与研究。
目录
第一章 学生安全教育常识 1
一、在教室寝室内活动应怎样注意安全 1
二、课间活动应注意 1
三、实习操作课学生应注意的安全事项 2
四、游泳时注意事项 2
五、上体育课应注意哪些安全事项 3
六、参加运动会注意事项 4
七、行走时怎样注意交通安全 4
八、骑自行车电瓶车要注意哪些安全事项 5
九、在学校如何注意防火 5
十、对轻微的火情怎样紧急应付 6
十一、遭遇火灾如何正确脱险 6
十二、饮食卫生安全注意事项 7
十三、校内财物如何保管 8
十四、校内如何做好安全保护 8
十五、校外财物如何保护 8
十六、校外如何做好安全保护 9
第二章 预防和应对意外伤害事故 10
一、增强自觉遵守交通法规的意识 10
二、正确使用各种安全设施 11
三、了解和积极预防可能发生的公共安全事故 14
第三章 预防和应对公共卫生事故 16
一、饮食卫生事故的预防与应急措施 16
二、吸烟 18
三、酗酒 21
四、传染病及其防治 26
第四章 预防和应对社会安全类事故或事件 34
一、火灾事故的预防与应急措施 34
二、消防事故的预防与应急措施 45
三、交通事故的预防与应急措施 48
四、如何防止性侵害 51
第五章 预防和应对网络、信息安全事故 55
一、树立网络安全意识 55
二、知法、懂法、守法 58
第六章 实训安全 60
一、机械安全 60
二、高空安全 64
三、搬运与起重安全 65
第七章 预防和应对自然灾害 68
一、火灾 68
二、冰雪天气 73
三、雷电 74
四、暴雨 75
五、山洪 76
六、高温（中暑） 77
七、大风 78
八、洪水 79
九、地震 79
十、滑坡/崩塌 82
十一、泥石流 83
第八章 预防和应对影响学生安全的事件 84
一、校园暴力犯罪案件产生原因及预防 84
二、远离毒品 89
三、心理健康与安全 96
第九章 校园安全教育案例分析 105
一、课外活动安全教育案例 105
二、体育课教学安全教育案例 107
三、校园食品安全教育案例 109
四、顶岗实习安全教育案例 111
五、吸烟教育案例 114
六、早恋安全教育案例 115
七、学生使用手机安全教育案例 117
八、哥们义气的危害安全教育案例 118
附录一 日常急救常识 121
附录二 正确拨打急救电话 134
附录三 野外求生技巧 137
附录四 安全知识问答 146
内容摘要
1.传染病的预防和控制策略
（1）预防为主。预防为主是我国的基本卫生工作方针。多年来，我国的传染病预防策略可概括为:以预防为主，群策群力，因地制宜，发展三级保健网，采取综合性防治措施。传染病的预防就是要在疫情尚未出现前，针对可能暴露于病原体并发生传染病的易感人群采取措施。第一，加强健康教育。健康教育可通过改变人们的不良卫生习惯和行为切断传染病的传播途径。健康教育的形式多种多样，可通过大众媒体、专业讲座和各种针对性手段来使不同教育背景的人群获得有关传染病预防的知识，其效果取决于宣传方式与受众的匹配性。健康教育对传染病预防的成效卓著，如宣传安全性行为与艾滋病预防知识、饭前便后洗手与肠道传染病预防等，是一种低成本高效果的传染病防治方法。第二，加强人群免疫。免疫预防是控制具有有效疫苗免疫的传染病发生的重要策略。全球消灭天花、脊髓灰质炎活动的基础是开展全面、有效的人群免疫。实践证明，许多传染病如麻疹、白喉、百日咳、破伤风、乙型肝炎等都可通过人群大规模免疫接种来控制流行，或将发病率降至相当低的水平。第三，改善卫生条件。保护水源、提供安全的饮用水，改善居民的居住水平，加强粪便管理和无害处理，加强食品卫生监督和管理等，都有助于从根本上杜绝传染病的发生和传播。
（2）加强传染病监测。传染病监测是疾病监测的一种，其监测内容包括染病发病、死亡;病原体型别、特性;媒介昆虫和动物宿主种类、分布和病原体携带状况;人群免疫水平及人口资料等。必要时还应开展对流行因素和流行规律的研究，并评价防疫措施效果。我国的传染病监测包括常规报告和哨点监测。常规报告覆盖了甲、乙、丙三类共37种法定报告传染病。国家还在全国各地设立了艾滋第三章预防和应对公共卫生事故29病、流感等监测哨点。
（3）传染病的全球化控制。传染病的全球化流行趋势日益体现了传染病的全球化控制策略的重要性。继1980年全球宣布消灭天花后，1988年WHO启动了全球消灭脊髓灰质炎行动。经过14年的努力，全球脊髓灰质炎病例下降了99.8%，病例数从1988年估计的350000例减至2001年的483例;有脊髓灰质炎发病的国家由125个降至10个。中国在2000年也正式被WHO列入无脊髓灰质炎野毒株感染国家。为了有效遏制全球结核病流行，2001年，WHO发起了全球“终止结核病”合作伙伴的一系列活动，其设立的目标为:2005年，全球结核病感染者中的75%得到诊断，其中85%被治愈。2010年，全球结核病负担（死亡和患病）下降50%。2050年，使全球结核病发病率降至百万分之一。此外，针对艾滋病、疟疾和麻风的全球性策略也在世界各国不同程度地展开。全球化预防传染病策略的效果正日益凸显。
2.传染病预防和控制措施
包括传染病报告和针对传染源、传播途径和易感人群的多种预防措施。
（1）传染病报告。这是传染病监测的手段之一，也是控制和消除传染病的重要措施。
（2）针对传染源的措施。第一，关于病人:应做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。病人一经诊断为传染病或可疑传染病，就应按《传染病防治法》规定实行分级管理。只有尽快管理传染源，才能防止传染病在人群中的传播蔓延。甲类传染病病人和乙类传染病中的非典、人感染高致病性禽流感、肺炭疽病人必须实施隔离治疗，必要时可请公安部门协助。乙类传染病病人，根据病情可在医院或家中隔离，隔离通常应至临床或实验室证明病人已痊愈为止。丙类传染病中的瘤型麻风病人必须经临床和微生物学检查证实痊愈才可恢复工作、学习。传染病疑似病人必须接受医学检查、随访和隔离措施，不得拒绝。甲类传染病疑似病人必须在指定场所进行隔离观察、治疗。乙类传染病疑似病人可在医疗机构指导下治疗或隔离治疗。第二，关于病原携带者:对病原携带者应做好登记、管理和随访工作，直至其病原体检查2～3次呈阴性。在饮食、托幼和服务行业工作的病原携带者须暂时离开工作岗位，久治不愈的伤寒或病毒性肝炎病原携带者不得从事上述职业。艾滋病、乙型和丙型病毒性肝炎、疟疾病原携带者严禁做献血员。第三，关于接触者:凡与传染源有过接触并有受感染可能者都应接受检疫。检疫期为最后接触日至该病的最长潜伏期。留验:即隔离观察。甲类传染病接触者应留验，即在指定场所进行观察，限制活动范围，实施诊察、检验和治疗。医学观察:乙类和丙类传染病接触者可正常工作、学习，但需接受体检、体温测量、病原学检查和必要的卫生处理等医学观察。应急接种和药物预防:对潜伏期较长的传染病如麻疹可对接触者施行预防。接种。此外还可采用药物预防，如服用青霉素预防猩红热等。第四，关于动物传染源:对危害大且经济价值不大的动物传染源应予彻底消灭;对危害大的病畜或野生动物应予捕杀、焚烧或深埋;对危害不大且有经济价值的病畜可予以隔离治疗。此外还要做好家畜和宠物的预防接种和检疫。
（3）针对传播途径的措施:传染源污染的环境，必须采取有效的措施，去除和杀灭病原体。肠道传染病通过粪便等污染环境传播，因此应加强被污染物品和周围环境的消毒;呼吸道传染病通过痰和呼出的空气污染环境，通风和空气消毒至关重要;艾滋病可通过注射器和性活动传播，因此应大力推荐使用避孕套，杜绝吸毒和共用注射器;而杀虫是防止虫媒传染病传播的有效措施。消毒（disinfection）是用化学、物理、生物的方法杀灭或消除环境中致病微生物的一种措施，包括预防性消毒和疫源地消毒两大类。预防性消毒:对可能受到病原微生物污染的场所和物品施行消毒。如乳制品消毒、饮水消毒等。疫源地消毒:对现有或曾经有传染源存在的场所进行消毒，其目的是消灭传染源排出的致病微生物。疫源地消毒分为随时消毒和终末消毒。随时消毒是当传染源还存在于疫源地时所进行的消毒;终末消毒是当传染源痊愈、死亡或离开后所做的一次性彻底消毒，从而完全清除传染源所播散、留下的病原微生物。只有对外界抵抗力较强的致病性病原微生物才需要进行终末消毒，如霍乱、鼠疫、伤寒、病毒性肝炎、结核、炭疽、白喉等。对外界抵抗力较弱的疾病如水痘、流感、麻疹等一般不需要进行终末消毒。
精彩内容
本书针对中等职业院校安全工作实际情况，结合学生安全教育现状，为帮助学生增强安全意识，指导学生预防安全隐患和正确处理安全事故而编写，目的是传授学生安全知识和教会学生应对安全事故的办法，为学生今后平安、健康地工作与生活提供帮助。
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