计算机科学与技术专业培养方案编制指南9787302505730
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 23.83 6.3折 ￥ 38 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者中国计算机学会编著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302505730
出版时间2017-03
装帧平装
开本32开
定价38元
货号9274878
上书时间2024-12-14
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
目录
第1章编写介绍 1
1.1编写背景1
1.2目的与原则3
1.3定位5
1.4内容与章节编排8
1.5几点说明10
第2章培养目标 12
2.1制定原则13
2.2制定过程16
2.3化建议21
2.4示例22
第3章毕业要求 24
3.1毕业要求的作用与内涵24
3.2毕业要求制定的基本原则26〖2〗〖1〗3.3毕业要求的参考内容27
3.4毕业要求与培养目标的支持关系分析30
3.5毕业要求与工程教育专业认证标准的
对应关系32
3.6毕业要求中的复杂工程问题33
3.6.1复杂工程问题的7个特征33
3.6.2复杂工程问题对教学体系设计
的指导意义34
3.7毕业要求中的非技术能力与素质38
第4章课程体系 40
4.1课程体系的作用与内涵40
4.2课程体系与知识41
4.3课程体系与能力42
4.4课程体系与素质43
4.5课程体系如何支撑毕业要求44
4.6课程群的组织50
4.7课程体系的建设过程52
4.8对不同类型学校专业的个性化建议53
第5章评价与持续改进 55
5.1评价与持续改进的要素55
5.2培养目标的评价与持续改进56
5.2.1培养目标的评价机制56
5.2.2培养目标的评价方法与要求56
5.2.3培养目标的持续改进58
5.3毕业要求的评价与持续改进58
5.3.1毕业要求的评价机制59
5.3.2毕业要求的评价方法与要求61
5.3.3毕业要求的持续改进66
5.4课程的评价与持续改进66
5.4.1课程的评价机制67
5.4.2课程的评价方法与要求67
5.4.3课程的持续改进71
附录A培养方案示例 73
附录B知识体系的组织 90
B.1知识体系组织概述90
B.2知识领域的设置92
附录C课程示例 100
C.1示例一100
C.2示例二104
C.3示例三108
后记 112
主编推荐
精彩内容
每一个学校都有各自的特点，无论是学校历史文化、生源构成，还是毕业生就业去向以及学校对人才培养的定位都不相同，即使同是计算机科学与技术专业，也不宜套用相同的人才培养方案。基于这样的考虑，本书主要目的是帮助专业负责人和专业教师理解人才培养的核心要素、制定人才培养方案的指导思想以及工作流程等；解读培养目标、毕业要求、课程体系、评价与持续改进等环节的内涵和确定方法，并通过一些具体案例来展示培养方案各要素的确定过程。本书并不打算给出一个具体的本科人才培养方案。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价