船海类高校一流本科教育的探索与实践:以江苏科技大学为例9787564192860
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作者葛世伦,姜朋明
出版社南京东南大学出版社有限公司
ISBN9787564192860
出版时间2018-12
装帧精装
开本16开
定价68元
货号10985205
上书时间2024-12-14
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目录
第一篇 专业建设创新与实践
综述
探索实践
服务国家战略建设造船特色专业
引领行业发展打造船舶海洋品牌
面向企业需求培养焊接技术专才
紧跟船电发展推进专业综合改革
典型案例
案例1：兴船报国育英才
案例2：传承基因铸海器
案例3：产教融合谋发展
第二篇 课程建设创新与实践
综述
探索实践
课程思政构建全员育人格局
慕课引领线上教学改革模式
OBE探索工程教育培养模式
校企合作推进实践教学改革
典型案例
案例1：聚焦本科教学质量建设一流造船大学
案例2：课程思政聚合行动助力同向协同育人
案例3：线上课助学抗疫情云课堂聚力克时艰
第三篇 教育教学改革创新与实践
综述
探索实践
创新“深蓝”培养模式塑造行业特色英才
创新“思政”育人范式协同形成育人合力
创新“精品”教材形式彰显行业背景优势
创新“校企”合作样式共享软件人力资源
典型案例
案例1：打响“发令枪”开动造船大学发展改革“航船”
案例2：师生“大合唱”齐发思想政治教育改革“声音”
案例3：共做“火炬手”同举思想政治教学改革“旗帜”
案例4：收获“金种子”赢得精品教材建设改革“绩点”
第四篇 创新创业教育创新与实践
综述
探索实践
重构培养方案优化双创质量标准
构建学习机制创新双创培养模式
加强实践引领建设双创教师团队
整合课程资源创新双创课程体系
汇聚多方资源搭建双创实践平台
典型案例
案例1：成果引领构建创业软环境
案例2：目标导向勇攀创新新高地
案例3：校企联动搭建双创强平台
案例4：强化实践培养双创新人才
第五篇 人才培养创新与实践
综述
探索实践
坚守人才培养根本初心
坚持立德树人根本任务
明晰人才培养目标规格
确立全人素质教育导向
实施素质发展促进举措
创新人才培养体系模式
促进人才培养持续改进
建立素质报告反馈制度
典型案例
案例1：四项指标明规范思想育人有实效
案例2：五个坚持构体系管理育人有机制
案例3：六类素质塑全人精准育人有保障
案例4：扎根行业育人才碧海深蓝写丹心
第六篇 师资建设创新与实践
综述
探索实践
完善机制创新师德建设方法与途径
过程管理创新海外进修监督与管理
高端引领创新师资引培实践与路径
问题导向创新分类评价制度与保障
典型案例
案例1：深化内涵打造优质队伍
厚植教育根基
案例2：涵育师德
案例3：营造环境集聚高端人才
案例4：提振精气岗位成就事业
第七篇 社会服务创新与实践
综述
探索实践
注重实践建设海洋强国
面向区域服务地方经济
船魂精神升华服务品质
协同创新助推产业升级
典型案例
案例1：构建合作机制拓展社会服务功能
案例2：聚焦专业特色打造社会实践特色
案例3：实施校地联动
引领区域经济发展
案例4：开展协同创新共促船舶产业发展
第八篇 文化建设创新与实践
综述
探索实践
薪火相绊“船魂”精神植根文化建设
外化于形“船魂”精神内蕴美丽校园
内化于心“船魂”精神打造科大气质
沉淀于行“船魂”精神培育国之栋梁
戮力向前“船魂”精神结出累累硕果·
典型案例
案例1：传承“船魂”勇探索
案例2：弘扬“船魂”在校园
案例3：熔铸“船魂”育英才
案例4：永保“船魂”不褪色
第九篇 管理改革创新与实践
综述
探索实践
转型教育实现新生健康和谐发展
结果导向优化教育绩效评价机制·
质量为先完善教学质量监控体系
价值引领提高协同管理运行效能
持续改进提升服务育人能力水平
典型案例
案例1：教学融合涵养特质“三全育人”构建格局
案例2：三级监管保障质量
“双重闭环”夯实基础
“三大特色”筑牢根基
案例3：内涵发展突出主线
案例4：思政聚合同向同行
“三个依托”协同育人
第十篇 党建思政创新与实践
综述
探索实践
五拳组合建强核心
四轮齐驱筑牢堡垒
三位一体模范带动
聚合行动全面育人
党建领航夯实学风
典型案例
案例1：两抓三实创新主题教育
案例2：积分亮绩创新支部工作
案例3：主题课程创新思政教育
案例4：全面多维创新干部培训
后记
内容摘要
国以才立，业以才兴。培养堪当民族复兴大任的时代新人是高等教育的核心使命。经过40多年改革开放的高速发展，在全面振兴本科教育的新时代，中国高等教育如何把握好战略机遇，适应新技术、新产业、新业态、新模式对新时代人才培养的新要求，加快发展，形成领跑示范效应，本科办学逾40年的江苏科技大学正以实际行动书写时代答卷。船舶制造业是我国十大支柱性产业之一。江苏科技大学一直以服务船舶行业和海洋事业为己任，有着强烈的兴船报国情怀，享有“中国造船工程师摇篮”的美誉。学校致力打造国内品质造船大学，实施“品质本科教育行动计划”，坚持以学生为中心、成果为导向和持续改进的办学理念，主动适应船舶制造与海洋工程行业的发展需求，努力建成与社会、行业发展相适应、有鲜明办学特色的专业结构体系，建构若干与新型工业发展形态相适应、具有新工科特征的优势专业群和特色专业群；构建“教学一实训一竞赛一孵化”四位一体的创新创业教育培养体系；与品质船舶企业、研究院所实施双导师联合培养制并建立长效机制；完善人才培养方案和教学内容体系，建成一批以“学习者为中心”的优质课程，持续不断提高本科人才培养质量。本书立足本科教育的革新、建制、重构、实施，以江苏科技大学的探索与实践为例，横向呈现专业建设、课程建设、教育教学改革、创新创业教育、人才培养、师资建设、社会服务、文化建设、管理改革、党建思政十个方面创新内容，纵向展现综合论述、探索实践、典型案例创新架构，立体探寻船海类高校品质本科教育规律和人才培养经验，力求为我国高等学校品质本科教育创新发展提供有益启示。
精彩内容
本书以江苏科技大学为例，重点围绕专业建设、课程建设、教育教学改革、创新创业教育、人才培养、师资建设、社会服务、文化建设、管理改革、党建思政十大方面，分别从综述、探索实践、典型案例三个维度出发介绍船海类高校一流本科教育规律和办学实践经验，力求对我国行业特色型高校创新发展提供有益启示。本书是首次对船海类行业特色型高校一流本科教育研究成果进行总结，丰富和发展了高等教育学研究领域中行业特色型高校本科教育的相关理论，对船海类高校以及其他行业特色型高校创建一流本科教育、实现可持续与跨越式发展具有实践指导意义。
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