现代护理教育9787307229938
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作者张军
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307229938
出版时间2021-03
装帧平装
开本16开
定价47元
货号11743731
上书时间2024-12-13
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作者简介
张军，博士，副教授，硕士导师，国内外从事高等护理教育近30年。担任教育部学位与研究生教育发展中心学位论文评审专家、中国研究型医院学会护理教育分会委员。副主编国家规划教材2部，主持重量、省部级教学课题3项，发表40篇SSCI/国内核心论文。
目录
第一章 现代教育理论
第一节 教学理论
一、布鲁纳的结构主义教学理论
二、布卢姆的掌握学习理论
三、斯金纳的程序教学理论
四、赞可夫的发展性教学理论
第二节 学习理论
一、行为主义学习理论
二、认知主义学习理论
三、建构主义学习理论
四、人本主义学习理论
第三节 教学交互理论
一、教学交互理论的研究进程
二、教学交互理论
第四节 系统科学方法论
一、系统科学的基本原理
二、系统科学方法论
三、系统科学与教育技术
参考文献
第二章 教育技术概述
第一节 教育技术的概念和内涵
一、教育技术的定义
二、教育技术的本质与内涵
第二节 教育技术的起源与发展
一、国外教育技术发展
二、国内教育技术发展
三、我国教育技术的发展逻辑
四、我国教育技术的研究现状
五、教育技术的目的及价值取向
第三节 现代教育技术
一、现代教育技术
二、现代教育技术环境
三、现代教育技术的作用
四、现代化教育与教师
五、现代教育技术的发展趋势
第四节 教育媒体
一、教育媒体的分类
二、教育媒体特点与作用
三、教学媒体的选择和使用
参考文献
第三章 护理信息化教学
第一节 教育信息化
一、教育信息化的发展历程
二、教育信息化的含义
三、教育信息化的特征
四、教育信息化的内容
五、教育信息化的意义
第二节 信息化教学
一、信息化教学概述
二、信息化教学的特征
三、信息化教学模式
第三节 信息化教学资源
一、信息化教学资源概述
二、信息化教学资源的类型
三、信息化教学资源的特点
四、信息化教学资源的开发原则
第四节 信息化教学环境
一、信息化教学环境的概念
二、信息化教学环境的构成
三、信息化教学环境的特点
四、信息化教学环境建设的功能要求
第五节 信息化教学设计
一、信息化教学设计概述
二、信息化教学设计的特点
三、信息化教学设计的原则
四、信息化教学设计模式
五、信息化教学设计单元包
第六节 信息化教学的评价
一、信息化教学评价概述
二、信息化教学评价与传统教学评价之比较
三、信息化教学评价的原则
四、信息化教学评价分类
五、现代信息化教学评价的常用方式
第七节 教师的信息化教学能力
一、教师信息化教学能力概述
二、教师信息化教学能力的知识体系
三、教师信息化教学能力的能力结构
四、教师信息化教学能力特点
五、教师信息化教学能力发展策略
第八节 信息化教学在护理中的应用
一、信息化教学环境在护理人才培养中应用的条件
二、信息化教学在护理中的应用
三、信息化教学对护理教育的意义
参考文献
第四章 护理教育
第一节 “教育”和“护理教育”
一、教育概述
二、护理教育
第二节 护理教育的发展历程
一、护理教育的发展历程
二、我国护理教育的改革
三、护理教育的发展趋势
四、护理教育改革的发展对策
第三节 国内外护理教育现状
一、国外护理教育现状
二、国内护理教育现状
第四节 护理专业培养理念与目标
一、国外高等护理教育人才培养目标
二、我国高等护理教育人才培养目标
三、国内外高等护理教育人才培养目标的对比
第五节 护理专业课程设置
一、国外护理教育课程体系概况
二、我国护理教育课程体系概况
参考文献
第五章 护理教育创新实践
第一节 混合式教学
一、混合式教学的起源及定义
二、混合式教学的理论框架
三、混合式教学模式研究
四、混合式教学在护理教学中的应用效果
五、混合式教学所面l临的挑战
第二节 O2O线上线下教学模式
一、O2O线上线下教学模式的起源及定义
二、O2O线上线下教学模式本质解构
三、O2O线上线下教学模式的分类
四、O2O线上线下教学模式的特点
五、O2O线上线下教学模式的设计
六、O2O线上线下教学模式在护理教学中的态势分析
第三节 大规模开放在线课程(MOOC)
一、MOOC的起源及定义
二、MOOC的特征
三、MOOC的基本构成要素
四、MOOC网络教学平台在护理教学中的应用与管理案例
五、MOOC实践中的问题
六、MOOC运用于护理教育中存在的问题
第四节 小规模性在线课程(SPOC)
一、SPOC的起源及定义
二、SPOC与MOOC关系辨析
三、护理教学中应用SPOC的必要性
四、SPOC与翻转课堂结合在护理教学中的应用
第五节 翻转课堂
一、翻转课堂的起源及定义
二、翻转课堂的理论基础
三、翻转课堂引发的相关转变
四、翻转课堂BDA表现性评价模式研究
五、护理教学
精彩内容
本书共有七章，首先根据国内外现代教学理论的发展史来综述现代教学理论、教育技术，以及信息化教学的具体概念和方法，包括定义、教学资源、教学环境、教学设计和评价、教学能力等内容。再具体描述现代护理教育的发展历程、国内外护理教育现状、护理专业培养理念与目标，通过对线上线下教学的优劣进行总结和对比，用护理教育创新案例来具体阐述如何进行现代护理教学。总结在此过程中遇到的机遇和挑战，最后进行未来护理教育的探索和展望。
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