云教学理论与实践研究9787568242776
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作者商桑，靳新 编
出版社北京理工大学出版社
ISBN9787568242776
出版时间2019-07
装帧平装
开本16开
定价80元
货号8979860
上书时间2024-12-13
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目录
石教学定位研究
做一个新时代大数据分析型教师
经验值与期末成绩的规律性分析
——基于财务管理云课堂实证研究
蓝墨云班课在“护理教育学”形成性评价中的应用
基于蓝墨云班课的“JITT”项目式教学模式研究
基于云教学大数据的“通信原理”教学实践研究
基于蓝墨云班课平台的020教学模式在“管理会计”课堂教学中的应用
蓝墨云班课活动设计与态度教学结构化设计的一致性研究初步
基于蓝墨云班课的福建省高校重点马克思主义理论读书社建设研究
——以福州职业技术学院治国理政思想读书社为例
基于云班课的翻转课堂教学实践案例
基于建构主义视角的移动云教学应用思考
基于移动云平台的课程管理与课堂评价的研究与实践
蓝墨云班课在大学英语听力翻转教学中的研究与应用
蓝墨云班课“教”与“学”组织的实践研究
蓝墨云班课在生物化学形成性评价中的应用
基于蓝墨云班课的“EI冲沙盘实训”课程教学改革研究与实践
基于云平台的学生学习行为研究
蓝墨云班课平台在中职“混合式教学”中的应用及感悟
论移动互联网对高校思政课教学的挑战及其对策
基于蓝墨云班课的职业院校教学质量监控体系的研究
基于蓝墨云班课移动教学大数据的高职“计算机硬件基础”课程学期分析与研究
云教学在职教教学中的优势论析
高职土建类院校学生顶岗实习组织的实践
——基于蓝墨云班课移动云教学下顶岗实习过程的控制和评价
基于“大智移云”的信息化教学设计
蓝墨云班课平台大数据的高职院校学生管理实证
展示亮点解决痛点开拓移动教学新路
云教学大数据促进教学诊断与改进
基于蓝墨云班课的“一体两翼”信息化教学构建与实施
基于蓝墨云班课的高职移动教学的研究与实践
数据挖掘技术在学生形成性评价中的综合应用
——基于蓝墨云平台数据的K—Means聚类分析
基于蓝墨云班课的生理学课程考核改革
大数据时代背景下思想政治理论课改革路径分析与探索
蓝墨大数据在统计课程中的应用实例分析
“CAD机械制图”教学中基于微课及翻转课堂教学模式研究
基于云教学的高职学生安全教育模式实践探讨
基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革与实践
——以“影视编导创作”课程为例
基于蓝墨云班课平台的LINI．Ⅸ课程教学改革与实践
基于蓝墨云班课的对分课堂实践
手机移动终端下中职课堂教学的研究与实践
——以蓝墨云班课为例
基于蓝墨云班课谈教师角色的三个转变
云教学大数据支持下的教学设计优化研究
基于蓝墨云班课的SPOC的学习分析
云教学平台让高职辅导员国学熏教学生更智慧
当手机遇上蓝墨云班课
——基于蓝墨云班课的混合式教学实践
信息化时代下的高校思政课手机教学模式探究
蓝墨云班课在外科护理实训教学中的应用探讨
英语教学中应用翻转课堂效果探析
蓝墨云班课进入课堂运用的探索
蓝墨云班课让高职教育插上腾飞的翅膀
汽车营销与服务专业信息化教学改革的探索与实践
——以“汽车商务礼仪”课程为例
基于蓝墨云班课引发的“大思政”教育变革
基于蓝墨云班课的普通高校信息化教学改革研究
BYOD教学中形成性评价的设计
——基于蓝墨云班课的使用
基于云平台的教学模式的研究
——以蓝墨云班课为例
基于云数据的教学设计与决策的实践案例及分析
——以“国际贸易实务”课程为例
蓝墨云班课，助推国家职业工种鉴定备考的“线上”
基于蓝墨云班课的理实一体化教学在高职生理教学中的应用初探
——以“血型及血型鉴定”为例
手机移动终端下高职课堂教学研究与实践
——以蓝墨云班课为例
基于蓝墨云班课的混合式教学
——以“大学英语听力”课程为例
基于BYOD的高职数学混合式课堂教学模式研究
蓝墨云班课在高校思政课教学中的应用
基于蓝墨云班课的混合式信息化教学课堂探索
——以“液压与气动”课程为例
以信息化手段重构商务助理专业应用文书教学模式
云教学大数据在课堂教学及教学管理中的应用
“综合日语”课程移动课堂云教学的实践探索
基于蓝墨云班课平台的Android系统基础课程改革与实践
基于蓝墨云班课平台的020模式在高职“有机化学”课堂教学中的改革实践
基于移动互联网环境的对分课堂教学实践与探讨
——以高职“建筑工程概论”课程为例
“云班课 任务书”共建汽车维修接待一体化课堂
——以“电话预约保养”为例
基于蓝墨云班课的混合式教学模式在中职“会计模拟”教学中的应用
“计算机文化基础”课堂“六步翻转”教学模式实践
“蓝墨云班课”微域网络思政教学实证研究
——以“思想道德修养与法律基础”课程为例
基于大数据“闭环控制”教学质量保障体系的云班课教学环境设计
基于云教学大数据的实训课创新与实践研究
基于蓝墨云班课的高职数学班课资源设计探讨
基于蓝墨云班课的“机械设计”在线课程建设与应用
蓝墨云班课：基于大数据的实践案例
移动信息化教学困境与对策分析
基于移动云教学平台下高校“以学生为中心”教学改革的研究与实践
基于云班课平台的建立“以学生为中心”的“财务会计”课程设计研究
基于云班课的混合教学模式在“环保与检测专业”技师班与工班的应用效果
比较研究
浅议蓝墨云班课对课程服务的作用
蓝墨云班课助力高职“市场营销”课堂管理的实践
基于蓝墨云班课在“机械基础”课堂教学中的应用
蓝墨云班课教学应用与实践
基于交互决定论的蓝墨云班课教学设计及实践
——以“《大学英语视听说（第一册）》Unit1”为例
“管理学”云教学模式研究
混合式教学模式下蓝墨云班课辅助高职英语教学的设计与研究
浅谈教学新助手
——蓝墨云班课的应用
借助蓝墨云班课，“翻转四步法”完成OBE教育范式的“实现成果（Realizing）”
云课堂教学在普洱茶文化中的探索与实践
从“秀场”到“学场”
——烹饪专业开展“云教学”感悟
基于移动互联平台的混合式教学模式探索研究与实践
——以计算机类课程为例
基于云平台的教学设计与实践
——以“Android项目化实战”为例
基于移动终端的混合式教学模式探索与研究
——以“3dsmax”课程为例
以蓝墨云班课促高职英语教学
我与蓝墨云班课的亲密接触
——“社会经济调查与分析”移动课程的探索与实践
云课堂教学与传统教学相结合的应用实践
——蓝墨云班课的运用实践研究
基于大数据分析的高职教学诊断与改进工作的思考
手机课堂在高职酒店管理专业教学中的几点思考
基于行动导向教学的教学评价体系构建
云教学平台在实践课上的运用研究
云计算视角下移动学习在高职教育中的应用研究
移动网络教学模式下网络课程教学设计研究
基于蓝墨云班课的J汀T教学研究及实践
蓝墨云班课教学应用效果之我见
奖
信息化下的高校英语发展研究
在高职院校“基础会计”教学中引入蓝墨云班课的实践研究
云模式下中高职衔接一体化教材的设计研究
移动互联时代大学生英语自主学习能力探究
——以蓝墨云班课为例
基于蓝墨云班课的大学英语混合式教学初探
基于云教学大数据的教学评价模式的应用研究
基于移动云教学技术进步驱动的“基础会计”课程信息化教学设计与课堂组织．
翻转课堂教学促进职业院校学生行动能力提高的研究
——基于蓝墨云班课的移动信息教学
云教学大数据下的会计类课程教学模式改革
——基于蓝墨云班课教学平台的“出纳实务”课程
基于云班课平台高职院校电子商务物流管理教学设计
——以“物流技术在电子商务领域应用”为例
以电子商务专业为例，谈云教学的实现
云教学环境下翻转课堂在中职语文教学中的应用分析
云教学大数据理论与实践研究
“互联网 ”时代，教师面临的改革与颠覆
云班课在职业院校学生社团管理中的应用
基于使用移动教学平台进行教学的思考
基于云教学大数据的“普通化学”混合式学习实践研究
基于云教学环境下的专业课教学实例研究
浅谈云教学在“电工电子技术”授课中的应用
基于云教学的实验课教学模式
——以“动物药理”精品课程为例
“动物生物化学”蓝墨云班课实验教学设计方案
“互联网 ”环境下一体化教学探索与实践
基于云班课平台的翻转课堂模式下商务英语教学研究
云教学平台应用下的课堂变化
——以移动教学平台“蓝墨云班课”的应用为例
运用蓝墨云班课构建高校智慧课堂的多维思考
借助蓝墨云班课创新思政课教学
基于移动学习的高职“计算机应用基础”课程教学改革研究
蓝墨云班课模式下以计算思维为导向的“大学计算机基础”课程教学改革
“水工混凝土结构”蓝墨云班课教学实践
“从不寻常的故事中得到的启迪”教学设计
基于蓝墨云班课的移动交互式的教学模式应用
——以“船体放样”为例
基于蓝墨云班课的“数控车实训”教学
蓝墨云班课助力高校辅导员工作
基于蓝墨云班课的高职英语云教学模式的研究
思政课应用蓝墨云班课的探索与实践
使用蓝墨云班课平台推动心理健康教育课程改革的必要性分析
——以茂名职业技术学院为例
“常染色体显性遗传”信息化教学设计
云教学理论与实践探究
——云教学与传统教学的优势
大数据时代的高校外语教学特征探究
“互联网 ”新形势下高职英语课堂教学改革初探
——基于蓝墨云平台的应用研究
中职数学信息化教学模式探索
数字化课程资源建设与实践分析
——以房地产专业云教学实践为例
蓝墨云班课中游戏化思维的应用探索
孙子兵法助推蓝墨云班课“细胞分裂实验”落地
蓝墨教学平台辅助高职英语教学模式研究
基于云教学大数据的信息化教学模式研究与应用
——以高职“机械制造技术”为例
基于蓝墨云班课的混合式教学设计在“医学生物化学”教学中的应用
移动互联
——的英语移动课堂的构建
蓝墨云班课云平台在大学校园班级管理中的应用探索
蓝墨云班课在“管理学原理”课程的应用研究
大学生“思政”课课堂教学方法创新研究
精彩内容
《云教学理论与实践研究》论述了云教学的定位，包括云教学的概念和和特征，云教学与教学现代化的关系，定义了智能课堂四要素，提出了教学现代化的概念，论述了教学现代化发展的几个阶段，提出了“未来每一位教师都将是大数据分析型教师”的观点，给出了做大数据分析型教师的原则和方法，还包括了一系列依托蓝墨云班课后台大数据实证的高质量教学研究成果。
《云教学理论与实践研究》可供教育工作者及从事教育研究的相关人员阅读和参考。
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