学校儿童运动健康数智化管理模型构建9787030611918

第一章 学校儿童运动健康数智化

管理的缘由

第一节信息技术发展背景

人类在科技领域所取得的重大突破之一，就是对维度持续不断的探索。

人类正在进入一个远超越于工业革命的时代，即信息革命或知识革命时代。工业时代，学习技术的必要条件为同一性、教导主义和教师控制；而知识对代。学习技术拥有其自身的必要条件，即用户化、交互和用户控制。知识时代幼技术强调让人们追寻自己的兴趣和目标，人们可以控制该做什么、和谁交流：知识茎命逐渐改变了20世纪以来的工作内容和职业。现代技术，特别是视须、计算机和网络，已经改变了人们生活、工作、消费、交流、学习、休闲和思维的方式。18~19世纪的教育革命将教育从学徒教育转变为普遍学校教育，公立学校广泛建立，为世界的发展做出了贡献。学校教育对于绝大多数人而言只是人生中的一小段，即使学生在学校里学习，诸如生活教育、生存教育、品德教育、体育教育等也是通过平时的校外学习才能理解、应用与内化获得的。新的教育革命使教育从学校教育过渡到终身学习，信息技术成为这次革命的驱动力。信息技术的发展，使教育的内涵在学校内外播撒着新教育体系的种子。在家教育、教育视频、远程教育、翻转课堂、成人教育、虚拟课堂、工作场所学习、学习中心、体育教育、健康教育等新教育形式在信息技术的支持下，使终身学习成为可能。教育决策者应重新思考学校内外的教育，并充分认识到新技术对教育的推动作用；学校要适应和容纳新技术驱动的学习方式，只有这样，教育才能培养满足21世纪需要的人才，为推动人的发展做出更大的贡献。培根曾经说过：“知识就是力量。”在信息和智能时代，可以说，信息就是力量，信息、传播信息的技术与基础设施、掌握和运用信息技术的能力，构成了全新的力量来源。数据应用的潜能无可限量。

人们会不断重复地做着相同的事情，人们的行为模式可以从有规律的行为中显现出来。体质测试、运动、竞赛、健身、生活、生产、学习、休闲、娱乐、行为产生的数据，包含许多可挖掘出价值的信息，能让人们理解儿童健身、锻炼、体质、爱好、兴趣、习惯、学习的本质……