让物理与生活同行：共建一个生态动车型工作室9787514388794

刘崎，2002年毕业于华南师范大学物理系，现为梅州市曾宽样中学物理高级教师，广东省新一轮“百千万人才培养工程”名教师，广东省中小学名教师工作室主持人，构州市“优秀教育工作者”，梅州市“五一劳动型者”非组老、梅州市第八批有突出贡献专业技术拔尖人才。从教18年，学科教学成绩突出，培养省、市物理单科高考状元各一名；教育科研成果丰硕，近五年来，在《中学物理教学参考》等专业期刊杂志发表十余篇论文；主持、参与两项省级课题研究，三项科研成果获得省、市级奖项，其中教学成果《生活体验活动在中学物理教学中的应用》荣获2018年广东省中小学教育创新成果二等奖。

康健，2016年毕业于广西师范大学获得理论物理硕士学位，现为梅州市曾宪梓中学物理教师，广东省刘崎名师工作室助手。从教4年以来，多次代表学校参加省、市各项教学技能和实验操作比赛并取得优异成绩；积极撰写论文并参与课题研究，其中参与省级“十三五”规划2016年重点课题“基于生活体验的高中物理有效教学实践研究”，课题成果获得2018年广东省教育创新成果二等奖。

黄兴仲，丰顺县黄金中学物理教师，广东省刘崎名师工作室骨干成员。秉承着“学高为师，身正为范”，积极做好本职工作的同时，努力提升自己。于2019年考上广州大学学科教学（物理）专业研究生，并于同年申报的省级课题“基于交互电子白板在高中物理教学的应用研究”获得立项通过，现已发表十余篇省级论文。

第一章专业成

长在教学与科研中享受教师的幸福

扎根山区教育，追逐青春梦想·

士志于道

回首往昔，展望未来

不忘初心，砥砺前行·

青春浇铸师魂，情倾三尺讲台

遇见收获前行

身在井隅，心向星光信念坚定，收获硕果

一生的财富，永恒的发展

春华秋实喜丰收

第二章 学习交流

学习跟岗总结同成长，共发展名师引领，加速成长

磨炼·成长同心筑梦，携手远航乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时

名师领航，循悟物理

参赛心得体会全市竞赛拓视野，对照反思寻不足外出学习交流·

美国基础教育考察的行与思

第三章 教育科研

教学论文

复习中创设有效情境，合理整合经典模型

从生活入手，类比物理概念

广挖典题 串线成网

开展科技创新活动发展学生核心素养

电磁感应中的动力学问题

细节见真知

浅谈如何做好高中物理力学的生活化教学

新高考背景下高中物理实验教学有效性研究

从学会到会学创客校本课程探究

高考研究

回归课本知识，优化备考策略

重视实验，攻克大题

注重物理思维培养学科素养

……

第五章贵在行动

风雨冷酷人心暖正是共担责任时

停课不停学，居家“玩”科学

对号入座找定位，勤练才能出成绩

“悬崖超车”，赢取2020高考最后胜利

在教学与科研中享受教师的幸福

广东《少男少女》杂志总编方观生

在谈及高等教育中教学与科研的关系这一问题时，我国著名物理学家钱伟长院士提出：“大学必须拆除教学与科研之间的高墙，教学没有科研做底蕴就是一种没有观点的教育，没有灵魂的教育。”对于今天的基础教育而言，亦是如此。只有具备较高的科研水平，教师对教学内容的思考才能更为深刻、透彻，对知识的把握才能更为准确，教学才更易做到深入浅出，更有助于学生的学习与理解。16年间，刘崎老师不忘教育初心，用心耕耘教育；突破成长瓶颈，提升专业水平；以科研为先导，提炼教学思想；依托工作室平台，打造生态共同体。他用心耕耘教学，潜心参与科研，在教学与科研的过程中享受着教师的幸福。

一、不忘教育初心，用心耕耘教育

2002年6月，怀着对党的教育事业的崇尚，承载着青春的梦想和人生的期盼，刘崎从华南师范大学毕业后毅然回到了梅州山区的一所学校——梅州市曾宪梓中学，从此走上三尺讲台。

“起始于辛劳，收结于平淡”，这是教育工作者的人生写照。刘崎毕业后工作的10年里，一直站在教育教学的最前沿，担任班主任、年级组长。他的民主、勤勉、务实的教学风格深受学生欢迎、同事信赖，在学生心目中具备独特的个人魅力。在学校多年的培养下，刘崎渐渐地成长起来，教育教学成绩突出，尤其是学生的高考成绩，其中，2005年他所教的第一届学生钟汶林以物理单科876分（标准分），夺取梅州市物理单科状元；2008年他所教的第二届学生陈爱民以物理单科150分（满分），勇夺广东省物理单科状元，且以总分657分获梅州市理科总分第二名。

从教不到10年便培养出两个物理单科状元，这恐怕在梅州教育界中是前所未有的！但刘崎的内心一直有不一样的想法：能为学校、社会培养出学习状元，固然是他莫大的荣幸，但是能帮助和转化一名后进学生，使他如愿迈人大学之门更是他最大的幸福。也许就一个学生而言，能否考上大学，对一位老师的影响可能不到百分之一，但这对于学生及其整个家庭来说却是百分之百。正是这个“百分之百”的信念，使他深深地意识到：培养高考状元不是他唯一追求的目标，他应该把更多的时间和精力投入给那些更需要关心和帮助的学生，让他们都能考上理想的大学。

从2008年开始，刘崎负责年级组工作，他以校为家，以其高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养，用爱心、诚心、耐心去爱每一位学生，尊重学生差异，决不让任何一名学生掉队。他带领年级全体教师有效地开展班级和教学管理工作，同时立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，因此在2011年高考中取得令人瞩目的成绩。2011届高三毕业生620人，重点线以上158人，本科线以上530人，占85.4%，本科上线率位居全市第一名，实现了高考大丰收，更多的孩子都考上了理想的大学。正是由于刘崎担任班主任、年级组长时工作认真、成绩突出，他于2008年被梅州市教育局评为“梅州市优秀班主任”，2009年被共青团梅州市委员会评为“梅州市优秀团员”，2011年被梅州市总工会授予“五一劳动奖章”。“

为成为一名教师而感到幸福，因为教师的服务对象是这个世界上最纯真无邪的人，只有享受教师职业的幸福，才不会为每天的备课、上课、改作业而苦恼。”这正是一个幸福老师的最真实写照。

……

本书是从广东省新一轮刘崎名师工作室(2018-2020)的研修成果，工作室依托广东省名师工作室这个平台，利用生活资源，着力开发高质的生活实验案例，为广大师生提供多种学习、体验途径，从而真正实现“从生活走进物理，从物理走向社会”。全书讲述了工作室全体成员在教育教学的个人成长事迹，分享了工作室三年跟岗研修、送教下乡及外出考察的学习总结，展示了工作室团队成员的教育科研成果，推出工作室成员着力开发的物理生活小实验，讲述了工作室全体成员在防控新型冠状病毒肺炎的非常时期“战疫不停学，居家玩科学”的战“疫”行动。