中国教育--研究与评论(第26辑)9787519124854
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作者丁钢主编
出版社教育科学出版社
ISBN9787519124854
出版时间2021-12
装帧平装
开本16开
定价35元
货号11473429
上书时间2024-12-12
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前言
戏剧性教学如何能够达到对文化意蕴的体认是与具身认知相关的。具身认知简约的定义便是生理与心理的强烈联系。这也从一个侧面说明，文化研究不会仅仅是一种概念的演绎，更多的是通过身体力行获得的文化体认。也如植根于传统礼治文教体系的家庭礼仪，面对风险、竞争和不确定性急剧增加的世界，依然是一种通过生命延续、代际团结实现家庭整体幸福成功的生命信仰和生活智慧。再如研究发现，良好的家庭教育也是推进弱势学生重点高校入学机会获得的重要因素。因此，要引导弱势家庭重视和关心子女的受教育问题，使父母认识到在教育方面给予子女必要的支持与保障，不仅是使子女取得良好学业成就的有效途径，也是为人父母的责任和义务。家庭环境与学校教育、社会支持等均可成为弱势学生群体在不利处境下实现“学业逆袭”的保护性因素。
目录
学术研究与交流
礼俗共生：冢庭礼仪的教育隐喻与文化难题
研究报告与评论
弱势学生群体重点高校入学机会获得研究：基于扎根理论的探索性分析
高校小语种专业招生制度改革策略
专题研究与讨论
戏剧性教学的文化体认意蕴：以“王维与他的山水世界”工作坊为例
内容摘要
本书主要采取文献研究、质性研究等方法，将目光投向中国教育理论与实践，从教育实践中发掘教育的意义。本书所选文章都具有较高的学术水平。文章的各位作者从自身的独特视角出发，围绕礼仪教育传统、高校小语种招生制度、戏剧性教学等不同主题，进行了较为深入的分析和探讨，对于推动中国本土教育研究具有重要的实践价值，值得研究和关注中国教育发展的学者和实践工作者参考与借鉴。
精彩内容
戏剧性教学如何能够达到对文化意蕴的体认是与具身认知相关的。具身认知简约的定义便是生理与心理的强烈联系。这也从一个侧面说明，文化研究不会仅仅是一种概念的演绎，更多的是通过身体力行获得的文化体认。也如植根于传统礼治文教体系的家庭礼仪，面对风险、竞争和不确定性急剧增加的世界，依然是一种通过生命延续、代际团结实现家庭整体幸福成功的生命信仰和生活智慧。再如研究发现，良好的家庭教育也是推进弱势学生重点高校入学机会获得的重要因素。因此，要引导弱势家庭重视和关心子女的受教育问题，使父母认识到在教育方面给予子女必要的支持与保障，不仅是使子女取得良好学业成就的有效途径，也是为人父母的责任和义务。家庭环境与学校教育、社会支持等均可成为弱势学生群体在不利处境下实现“学业逆袭”的保护性因素。
语言作为文化的载体，也是各国文化交往的重要载体。因此，在实施新一轮考试招生制度改革的同时，优化小语种专业的生源，大力推进高校小语种招生制度改革，有针对性地解决招生困境，形成具体改革策略，满足国家发展战略对小语种人才的需求，同样构成了教育文化研究的重要方面。
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