慧读教学:张学伟统编语文课堂教学16例9787513176231

张学伟简介

著名语文特级教师。现任全国“名校联盟”秘书长。“全国小学语文十大青年名师”评委之一。1997年获“全国第二届青年教师阅读教学大赛”一等奖(最高奖)。江苏电视台教育频道《最赞老师》栏目专题报道其事迹。致力于“读式教学”的研究，在全国有十几座“慧读教学”的教育基地。

已出版的著作有《且行且思教语文》《“慧”教学“活”课堂》等。

古韵古声。

课例1聆听遥远的声音

《诗经・采薇》(统编版语文六年级下册古诗词诵读)/001

课堂实录/001

名家点评

生命不息，心灵不死(戴建荣) /019

课例2那一种“琴声”，那一份“情深”

《伯牙鼓琴》(统编版语文六年级上册第22课)/023

课堂实录 /023

名家点评

厚重的小学文言文教学(高子阳) / 039

课例3探寻，课本里隐藏的生活智慧

《杨氏之子》(统编版语文五年级下册第21课)/042

课堂实录 /042

名家点评

以“聪慧”教“聪惠”(彭才华)/ 066

古典名著

课例4一场风筝会，几分儿女情

一《红楼春趣》(统编版语文五年级下册第8课)/071

课堂实录 /071

名家点评

有趣的语文课(徐俊、张艳芬)/ 087

课例5知天知人巧筹措神机妙算堪称奇

_《草船借箭》(统编版语文五年级下册第5课)/093课堂实录 /093

名家点评

“慧”读小说，让思维开花，让文化扎根(杨修宝)/116

红色经典

一尊“军神”

课例6两个镜头

一《军神》(统编版语文五年级下册第11课)/119

课堂实录/119

名家点评

以思为核，以情为脉，以读为体(钱炳伟)/138

课例7揭秘尘封的爱触摸悲壮的情

青山处处埋忠骨》(统编版语文五年级下册第10课)/142课堂实录/142

名家点评

立足核心素养，促发心灵对话(虞大明)/156

用智慧点亮课堂，用修为成就自我(张龙)/158

……

名家点评

一节顺思而导的“全程训练”习作课(何捷)/ 328

策略单元

课例16纵横联系对比批注

《牛和鹅》(统编版语文四年级上册第18课) / 331

课堂实录 / 331

名家点评

情理相融，妙趣横生(李伟忠)/ 344

本书选编了张学伟16篇经典的教学课例，结合他的备课经验和教学设计的三个“着力点”，解诀语文“教什么”和“怎么教”的问题。张学伟老师认为：以生为本，以学定教，找准“着力点”，设计层层递进生动活泼的语文活动，就是最好的教学设计。通过灵动的课堂教学语言、精巧的教学设计，张学伟老师的教学魅力在整个过程中，表现得淋漓尽致。本书是张学伟老师执教的案例集，选编了16篇课堂教学实录，组成“古韵古声，故事小说，红色经典，中外名著，散文教学，习作表达，策略单元”七个篇章，汇集了他近年来对统编版语文教材的研究成果，内容生动风趣、引人入胜。教学设计能力是一位教师的硬实力，那么应该怎样进行教学设计？张老师认为有三个“着力点”：着力阅读厚、着力表达活、着力策略用。在撰写本书的过程中，张老师将统编版小学语文的内容进行梳理，对各种文体的文本进行解读，涵盖散文、诗歌、文言文、小说、故事等，并对习作、特殊单元也加以讲解，全面细致地展示了张老师的课堂教学设计。张老师的课堂是变重“教”为重“学”，着力训练学生学会思考，学会找规律，学会归纳总结，学会建立知识架构。本书为小学语文课堂教学改革提供了宝贵的具有应用价值典型案例，对小学语文一线教师具有重要的参考价值，也丰富了小学语文课堂教学研究的宝库。