考试研究方法导论9787301150948
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作者陈明庆，陈达辉，林文广主编
出版社北京大学出版社
ISBN9787301150948
出版时间2009-01
装帧平装
开本16开
定价40元
货号6146412
上书时间2024-12-12
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目录
第一篇 概述篇
第一章 考试科学研究概述
第一节 科学与科学研究
一、什么是科学
二、科学的分类
三、科学研究
四、科学研究的特点
第二节 考试科学研究的界说
一、考试科学
二、考试科学研究
三、考试科学研究方法
第三节 考试科学研究的任务和意义
一、考试科学研究的任务
二、考试科学研究课题分类
三、考试科学研究的意义
第四节 考试科学研究的原则
一、现代考试科学研究的方法论基础——马克思主义哲学
二、提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合
第二篇 考试研究步骤篇
第二章 选定考试研究课题
第一节 选定考试研究课题的意义
一、课题
二、选定研究课题的意义
第二节 选定考试研究课题的途径
一、从考试实际工作迫切需要解决的问题中选择课题
二、从考试文献中选择课题
三、从热门话题或人们普遍关注的焦点问题中选择课题
第三节 选定考试研究课题的原则
一、创新性原则
二、科学性原则
三、需要性原则
四、可行性原则
第四节 选定考试研究课题的方法
一、选定研究课题的逻辑过程
二、选定考试研究课题的方法
三、课题评价方法
第三章 检索文献资料
第一节 文献资料种类
一、文献
二、文献资料种类
第二节 考试文献的分布和特点
一、考试文献的分布
二、考试文献的特点
第三节 检索考试文献的意义
第四节 检索考试文献资料途径和方法
一、文献检索的途径
二、考试文献检索方法
第五节 检索考试文献资料步骤
一、分析检索课题，明确检索目的
二、选择检索系统，确定检索标志
三、确定检索途径和检索方法
四、查找文献线索
五、查找和获取原始文献
第四章 制订课题研究计划
第一节 考试研究计划的作用和要求
一、制订考试研究计划的作用
二、考试科研计划的具体要求
第二节 考试研究计划的结构和内容
一、课题名称
二、课题研究的背景和意义
三、国内外研究现状、水平和发展趋势
四、研究的理论依据和指导思想
五、研究对象与范围
六、研究的内容
七、研究的方法
八、研究的步骤
九、研究的预期成果形式
十、课题组成员及其分工
十一、经费预算与设备条件要求
第三节 考试研究策略及注意事项
一、课题研究策略
二、制订研究计划的应注意问题
第五章 搜集和整理分析资料
第一节 资料的属性和类型
一、资料的属性
二、资料的类型
第二节 资料的搜集
一、资料搜集的重要性
二、搜集资料的步骤
三、资料搜集的渠道
四、资料搜集的原则
五、资料的搜集方法
第三节 资料的整理和分析
一、资料的整理
二、资料的分析
三、资料分析整理应注意的问题
第六章 撰写考试科学研究文稿的心理准备与文稿生成过程
第一节 考试科学研究文稿撰写的心理特征
一、正确估量自己的优势与不足
二、要有必胜的信念和百折不挠的毅力
第二节 文稿的写作过程
一、制订计划
二、确定题目
三、拟定提纲
四、初稿，文稿写作的基础工程
五、文稿写作的共性问题
六、提倡使用电脑写作
第三节 文稿的修改过程
一、修改——高质量文稿的必要手段
二、修改的范围
三、修改的方法
四、文稿修改的符号与定稿
第七章 撰写考试科学研究文稿的概述与组织结构
第一节 撰写考试科学研究文稿概述
一、什么是考试科学研究文稿
二、为什么要撰写考试科学研究文稿
三、考试科研论文的特点
四、考试科研论文的类型
第二节 考试科学研究文稿的体例和结构
一、考试科研论文的体例
二、考试科研论文的基本结构
三、考试科研论文的主要类型
第三篇 考试研究方法篇
第八章 考试科学历史研究法
第一节 考试科学历史研究法概述
一、什么是考试科学的历史研究法
二、历史研究法的基本特点
三、历史研究法在考试科学研究中的适用范围
第二节 考试研究中历史法的运用
……
第九章 考试调查研究方法
第十章 考试的理论研究
第十一章 考试比较研究方法
第十二章 考试经验总结法
第十三章 考试统计分析法
第四篇 考试研究评价篇
第十四章 考试科学研究成果评价
参考文献
后记
内容摘要
列宁阐明：“科学的宗旨就是提供宇宙真正的写真”（洛静泰尔，简哲学词典，中译本第82页，新中国书局，1949年）。结合我国古代所说“格物致知”的道理，也有学者认为：“科学是通过观察、实验、思维所得到的、如实了解世界的知识”。详细地说，就是“人类排除一切迷信和臆测，按照实际了解包括自己身体和思维在内的客观存在的各种事物的性质、特点，以及它们的运动、变化和发展规律与原因的知识体系。”
目前，人们对“科学”这一概念的认识尚未统一。不过，从科学的社会功能来考察，我们可以得到这样一种认识：科学不仅是人类在社会实践的基础上历史地形成和不断发展着的关于自然界、社会和思维及其发展规律的知识体系，而且是一种获得这种知识体系的人类社会活动的特殊形式。凭借这种社会活动的特殊形式，使得这种知识体系由于实际应用而转化为社会直接的实践力量。人们对科学的准确定义，虽然尚存在着一定的分歧，但在“科学是人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖了人类认识进步的一切成果”这一点上，却有着高度的共识。
二、科学的分类
由于了解对象的不同，科学可以分为多个不同的门类。科学研究工作对于不同门类的科学来说，既有其共性，又有其具体的差别。关于科学的分类，在不同时代其分类有所不同，在不同学者所提出的分类方案中，也有所差异。从哲学的高度看来，物质世界的辩证运动，可以分为自然、社会两大领域。此外，在物质世界的辩证运动的基础上，产生了思维活动，反映物质世界，并构成了与物质世界相对立的精神世界。就其研究对象来说，科学通常可相应的分为三大类。
，自然科学——以自然界为对象，即研究自然发展规律的科学。
第二，社会科学——以人类社会为对象，即研究社会发展规律的科学。
第三，思维科学——以人类的思维为对象，即研究思维发展规律的科学。
我国学者钱学森则把科学作了较细的划分，共分为九个门类，即：自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、思维科学、人体科学、军事科学、文艺理论和行为科学。 ……
精彩内容
考试是一门新兴的科学，还很不完善，亟待建立完备的考试科学体系。因此，大力开展考试科学研究工作很好必要。对考试研究方法的研究本身就是考试科学研究的重要组成部分，也是考试科学研究的基础性、前瞻性的研究。
本书主要涵盖了考试研究概述、考试研究步骤、考试研究方法、考试研究评价等内容，可为有志于考试研究的人们提供一个参考和借鉴。
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