婴幼儿脑力发育指南:::9787555274162

对于成年人来说，理解孩子的学习方式和行为方式是很不容易的。尽管我们现在很容易获取各种教育和育儿的知识，但这个问题却没有得到缓解。有的媒体推广的育儿文章和教育方案中，令大人头疼的孩子往往会被贴上很多标签，比如注意缺陷障碍、多动症、肌张力低下、阅读障碍、运动障碍、触觉防御等。
作为一名教师和研究者，我通过多年与婴幼儿及其家人打交道的经验，发现上述令人头疼的问题是可以预防的，并不是只能在出现后进行补救。相比预防，补救是一个漫长的过程，还需要付出高昂的代价，甚至会在以下几个方面对孩子造成伤害：
·自我认知；
·自信心；
·自我价值。
孩子的学习能力与其情感发育和所处环境之间有着紧密的联系—孩子的自我认知与被对待的方式是促使他健康发育或对他造成伤害的根源。例如：如果只有取得进步或成功的孩子才会得到他人的认可及赞美，那么没有取得进步或成功的孩子便会失去信心，无法融入这个社会环境。这种沮丧可能会使孩子受到终生伤害，导致他对社会生活的各个方面都失去信心，对成功的期望越来越低。
幸运的是，许多孩子能够克服他们遇到的“ 问题”，终取得成功甚至大大超出他们自己和他人对他们的期望。这通常是因为这些孩子追求成功的意愿较高，或是他们的身边有慈爱的父母或敬业的老师陪伴，或是在他们人生的关键时刻，有相信他们的人出现并支持他们走下去。这样，这些孩子才能够不断地磨炼自己，提升自己的才智，投身他们感兴趣的领域。
必须说的是， 孩子在情感、社交和学习上表现出的问题——或消极或具有攻击性——会对他造成伤害，而伤害的大小往往是由他的父母决定的。父母可以做很多事来帮助他们的孩子，父母应在情感上、身体上和经济上竭尽所能地付出，以赋予孩子脱颖而出、展翅翱翔的力量。

预防胜于补救 
“预防胜于补救”是一个新理念。2005 年，BabyGym研究所在南非成立，旨在研究如何在大脑及整个神经系统发育的关键时期预防可能的发育缺陷。在BabyGym 研究所中，研究人员经常使用专业的词语和复杂的术语来描述神经系统的发育，如增殖、迁移、聚集、分化、突触形成、突触重塑、髓鞘化等。为了使研究成果变得实用、简单，让研究成果可被普通父母参考、使用，研究人员提出了BabyGym 计划。BabyGym 计划可以定义为通过模仿胚胎在子宫内和孩子出生后年内具有的原始反射，来研究婴幼儿大脑及整个神经系统的发育。

发育进步的标志
在BabyGym 研究所中，研究人员将“ 运动里程碑”视为孩子发育进步的标志。胚胎的运动和孩子出生后的运动是培养聪明的大脑、积极的心态和健全的身体所必需的。婴幼儿每到达一个运动里程碑，他的大脑和神经系统的发育都会有明显的提升。但是，每个孩子都是独一无二的，他会按照自己的节奏成长。因此，运动里程碑并不是一个完全固定的标准，它只能表明孩子的大脑和“ 感觉运动器官”发育的总体趋势。 感觉指触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉和平衡感，运动能力指对肌肉的运用。“ 感觉运动器官”的发育指感官和肌肉的发育情况，以及感官与大脑、肌肉与大脑之间的关联能力。多学科的研究表明，在孩子的神经系统足够成熟、能够轻松社交和学习之前，高效的“感觉运动器官”和发育完全的大脑是非常必要的。运动里程碑便可作为判断“ 感觉运动器官”和大脑是否发育成熟的标志。研究表明，孩子的运动里程碑的“ 发展史”对其未来的学习能力起着非常重要的作用。

BabyGym计划 
BabyGym计划对婴幼儿的发育有着积极的影响。很重要的一点是，BabyGym计划并非加快发育过程，以期孩子早日到达运动里程碑，而是帮助“BabyGym 宝贝”（ 参与BabyGym 计划的婴幼儿）在每个发育阶段都能够熟练地做出符合当下阶段的各种各样的动作，表现出当下阶段的婴幼儿应有的能力，并能始终保持与他人坚定的眼神交流。要达到这样的效果，需要父母在孩子可以独立行走之前，每天与他做“BabyGym活动”。
研究表明，坚持BabyGym 计划六周就可以帮助人类免疫缺陷病毒（ 艾滋病病毒）检测呈阳性的婴幼儿实现可量化的进步。另外，通过对数千个案例的研究，我们对患有唐氏综合征或大脑性瘫痪（脑瘫）的婴幼儿进行治疗的信心也大大增加。只要父母和其他照料者按照既定程序与这些孩子做BabyGym 活动，孩子在相对较短的时间内就可以取得显著的进步。
为了更深入地了解BabyGym 活动对孩子大脑和身体的作用，以及如果跳过了某个运动里程碑（即未完成BabyGym计划的某个阶段），对孩子的大脑和身体的发育会有什么影响，研究人员对原始反射进行了深入研究。彼得·布莱思（Blythe）和戈达德·布莱思（Goddard Blythe）还进行了一系列开创性的研究，将孩子在婴幼儿阶段的发育迟缓问题与几年后他在社会和学习中表现出的问题建立了联系。

所有的父母都希望自己的孩子聪明、健康。当你想生一个孩子时，一定会想象出一个咿呀学语、人人喜欢的健康、快乐的孩子的形象。同样，孩子越是聪明、可爱，你与他的互动就会越多，这些互动包括眼神交流、触摸、玩耍、交谈、教授技能等。而处在这样的环境中的孩子，又会被自己的笑声和你给予的闪亮的眼神、热烈的掌声激励，从而形成积极的自我认知。这便形成了一个良性的发育过程。你与孩子之间的眼神交流，你对他的抚摸、喂养，你为他更换尿布， 你与他玩耍、交谈…… 你做这些事情的时间都可以被称为孩子的发育时间。
调制发育的“配方”
孩子出生后面对的是一个陌生的世界。在母亲的子宫里时，他需要适应在子宫中的生活；而出生后，他需要学会如何使用感官、肌肉和大脑去发现、征服他所处的世界—作为一个“ 人”活着所需要面对的世界。另外，在孩子的一生中，他还需要用他的感官、肌肉和大脑来理解许多“ 其他世界”—文化世界、交友世界、学校世界、体育世界等。后，这些世界融合成他的“ 大世界”，并定义他的生活。
研究发现，孩子在婴幼儿时期的生活过程就像在调制一份“ 配方”——一件他征服“ 大世界”时会用到的“ 武器”。而这份“ 配方”会像“ 厨神”配制的一样完美，还是像新手主妇配制的一样，需要经历失败并不断尝试才能逐步完善，完全取决于孩子在婴幼儿时期的生活。
孩子刚出生的那一刻，一定会被子宫外的世界震撼。你也会因为手中抱着一个生命而震撼并产生敬畏之情。作为孩子的父亲或母亲，当你次抱起刚出生的孩子时，你会意识到自己走入了一个陌生的世界—育儿世界。在这个世界中，你的感受会非常丰富—敬畏、精疲力竭、无助、自信、兴奋、忧虑……
初次见到孩子时感到准备不足是很正常的，你还会在孩子的成长过程中经常感到准备不足，这都是很正常的。你只需要：
·记住你是他亲近的人（母亲或父亲）；
·认为他是有史以来漂亮、可爱的孩子；
·相信他会成为一个坚强、聪明、善良的人；
·相信他的聪明才智会对世界产生巨大的影响。
作为孩子的父亲或母亲，你是这个小家伙儿的塑造者—你的思想、情感和行为会将他塑造成他将要成为的人。你和环境会共同配制出这份“ 配方”。 希望这不会让你对自己面临的巨大责任感到忧虑。放心吧，你一定能做到的！

1.本书从备孕、孕期到孩子出生后的这三段时间指导父母应如何照料孩子，帮助孩子顺利完成大脑的发育，并针对父母扮演的不同角色，告诉爸爸和妈妈应分别做出哪些努力。
2.本书指出了许多育儿误区，例如：音乐胎教其实会对孩子的听觉造成损伤，孩子在开始站立的时候不应使用学步车等。以科学的态度对待孩子各个阶段的发育，不提倡“拔苗助长”，只要孩子在正确的时间达到生理、心理应达到的正常发育水平，就是顺其自然、科学的育儿。
3.本书按照婴幼儿的感官发育顺序——触觉、嗅觉和味觉、听觉、视觉，介绍如何刺激不同的感官发育，罗列发育不良的表现及补救方法，从而确保孩子能够在感官和大脑之间建立丰富的连接，成为聪明、快乐、情感丰富的孩子。
4.本书按照运动能力将将婴幼儿的成长发育分成7个阶段，比如翻身、站立、行走，详细阐述了每个阶段孩子应达到的运动水平，将大脑的发育情况外化为运动状况，更方便父母做出判断。同时，作者介绍的丰富的活动方法和切实可行的计划方案能够帮助父母指导孩子顺利达到每一个“运动里程碑”，促进孩子大脑的发育。

麦露迪·德·雅格
教育家，在应用神经心理学领域深耕30年，致力于优化孩子的发育过程，让孩子能够更好地学习，从而改善孩子的思维和生活质量。
        知名作家，已出版十多本育儿类书，并被翻译成南非语、丹麦语、匈牙利语、意大利语、简体中文、波兰语和西班牙语等。
       定期举办讲习班，经常担任电视节目和广播节目的嘉宾，发表主
题演讲。
      《美国传记》将她列为21世纪杰出女性之一。

第一章 聪明孩子的“配方”
调制发育的“配方”
你与孩子之间的语言
育儿就像雕塑
父母的任务
第二章 孩子的学习方式
孩子的大脑发育
外部感觉
内部感觉
绘制地图
神经连接
学习
第三章 备孕期及孕期
备孕
备孕身体检查清单
备孕女性身体状况对照清单
备孕饮食对照清单
孕期增重
孕期运动
孕期运动注意事项
压力
 压力反应对照
孕期其他注意事项
第四章 “看不见的父母”
原始反射
大脑的三个层次
第五章 分娩对发育的影响
自然分娩的好处
分娩是母亲的本能
分娩的压力
预防分娩伤害
第六章 孩子的“发育蓝图”
阿普加（APGAR）评分
运动
第七章 本体感觉和触觉
皮肤感觉
退避反射与大脑发育
让孩子得到安慰
放松
保温箱中孩子的护理方式
触觉发育不良的表现
能够促进触觉发育的BabyGym 活动
能够促进触觉发育的Mind Moves 的活动
第八章 内部感觉和身体地图
大脑的分工
莫罗反射与身体发育
莫罗反射与大脑发育
莫罗反射与内部感觉
内部感觉与活动
内部感觉不活跃的表现
内部感觉发育不良的表现
能够促进内部感觉发育的BabyGym 活动
能够促进内部感觉发育的Mind Moves 活动
第九章 嗅觉和味觉
嗅觉和味觉
觅食反射和吮吸反射
次哺乳
父亲要做的事
觅食反射、吮吸反射与大脑发育
三岁及三岁以上幼儿嗅觉、味觉发育不良的表现
能够促进嗅觉和味觉发育的BabyGym 活动
能够促进嗅觉和味觉发育的Mind Moves 活动
第十章 听觉
听觉的发育
 “母语”
刺激听觉发育
听觉的重要性
失聪
紧张性迷路反射（TLR）与孩子的发育
三岁及三岁以上幼儿听觉发育不良的表现
能够促进听觉发育的BabyGym 活动
能够促进听觉发育的Mind Moves 活动
第十一章 视觉
眼睛与视觉的发育
两种视觉
孩子看世界的方式
两只眼睛的团队合作
感觉性大脑和思维性大脑
非对称性紧张性颈反射（ATNR）
非对称性紧张性颈反射与头部活动
非对称性紧张性颈反射与翻身
非对称性紧张性颈反射与绘制地图
三岁及三岁以上幼儿视觉发育不良的表现
能够促进视觉发育的BabyGym 活动
能够促进视觉发育的Mind Moves 活动
第十二章 运动里程碑
运动里程碑与感官发育
反射活动与对抗重力
运动与停止
运动里程碑是发育的表达方式
大肌肉运动技能
精细运动技能
发育不是比赛
和父母玩游戏
第十三章 运动里程碑1：吮吸——滋养和养育
吮吸
哺乳
婴儿抚触
孩子不会含乳的原因
孩子未到达“吮吸”里程碑的表现
奶瓶喂养注意事项
能够提升婴幼儿含乳能力的BabyGym 活动
能够帮助未到达“吮吸”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动
第十四章 运动里程碑2：翻身——左右脑的开发
颈部的稳定性
躯干的稳定性
躯干的稳定性与视觉
肌张力
孩子躯干稳定性差，肌张力低的表现
能够提升婴幼儿躯干稳定性和肌张力的BabyGym 活动
能够提升幼儿躯干稳定性和肌张力的Mind Moves 活动
 “极度活跃”
翻身
孩子未到达“翻身”里程碑的影响
能够提升婴幼儿翻身能力的BabyGym 活动
能够帮助未到达“翻身”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动
第十五章 运动里程碑3： 坐立——建立平衡感
重力
平衡
坐立
孩子不喜欢坐着的原因
解放双手
三岁及三岁以上幼儿平衡感发育不良的表现
能够提升婴幼儿坐立能力的BabyGym 活动
能够帮助未到达“坐立”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动
第十六章 运动里程碑4：爬行——向自由前进
爬行的重要性
行进、姿势控制和平衡
爬行和身体中线
爬行和空间定向
爬行和视觉
爬行和情商、智商
从握拳到抓握
拿起、放下和钳夹
错误的爬行姿势
过度保护
孩子未到达“爬行”里程碑的表现
孩子未到达“爬行”里程碑的影响
能够提升婴幼儿爬行能力的BabyGym 活动
能够帮助未到达“爬行”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动
第十七章 运动里程碑5-1：站立、蹒跚学步和行走——来到新高度
运动里程碑与上学准备
直立与语言能力
保持直立
从站立到行走
孩子未到达“行走”里程碑的原因
孩子未到达“行走”里程碑的影响
能够提升婴幼儿站立和行走能力的BabyGym 活动
能够帮助未到达“站立”里程碑的幼儿追赶发育脚步的Mind Moves 活动
第十八章 运动里程碑5-2：行走、停止和社交——告别婴幼儿时期
停止的重要性
孩子的社会化
从“我”到“我们”
互动是情感和社会性发展的关键
开始说话
三岁及三岁以上幼儿停止或社交能力不足的表现
孩子停止或社交能力不足的影响
能够提升婴幼儿的界限意识和社交能力的BabyGym 活动
能够帮助幼儿学会停止的Mind Moves 活动
能够提升幼儿社交能力的Mind Moves 活动
感谢

1.本书从备孕、孕期到孩子出生后的这三段时间指导父母应如何照料孩子，帮助孩子顺利完成大脑的发育，并针对父母扮演的不同角色，告诉爸爸和妈妈应分别做出哪些努力。
2.本书指出了许多育儿误区，例如：音乐胎教其实会对孩子的听觉造成损伤，孩子在开始站立的时候不应使用学步车等。以科学的态度对待孩子各个阶段的发育，不提倡“拔苗助长”，只要孩子在正确的时间达到生理、心理应达到的正常发育水平，就是顺其自然、科学的育儿。
3.本书按照婴幼儿的感官发育顺序——触觉、嗅觉和味觉、听觉、视觉，介绍如何刺激不同的感官发育，罗列发育不良的表现及补救方法，从而确保孩子能够在感官和大脑之间建立丰富的连接，成为聪明、快乐、情感丰富的孩子。
4.本书按照运动能力将将婴幼儿的成长发育分成7个阶段，比如翻身、站立、行走，详细阐述了每个阶段孩子应达到的运动水平，将大脑的发育情况外化为运动状况，更方便父母做出判断。同时，作者介绍的丰富的活动方法和切实可行的计划方案能够帮助父母指导孩子顺利达到每一个“运动里程碑”，促进孩子大脑的发育。