望子成龙不求人9787506427272
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 18.19 6.3折 ￥ 29 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者欣悦编著
出版社中国纺织出版社
ISBN9787506427272
出版时间2009-09
装帧平装
开本16开
定价29元
货号5526853
上书时间2024-12-12
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
第一篇 成长的呵护
第一章 令人惊讶的小婴儿
聪明从何开始
聪明的孩子需要什么
早产
第二章 聪明又活泼
正常的智力发展
写日记
你的孩子是否特别聪明
第三章 亲子心灵的紧密联系
母爱不是一种本能
婴儿的微笑是对妈妈的召唤
无视婴儿的哭泣会导致情绪缺陷
抱癖习惯的预防
还是妈妈才罩得住
硬性强迫孩子必招失败
“托你的福，孩子会怕生了”
珍惜心灵的萌芽阶段
容许孩子自由捣蛋的父母心
压抑捣蛋行为就是扼杀孩子的自主
第四章 家庭生活
婴儿的照顾
朋友的价值
关于睡眠
如何发展竞争
第五章 回应孩子身体撒娇的需求
借着身体撒娇稳定情绪
像个跟屁虫般的孩子心
体谅孩子正常的行为
1岁至1岁半孩子的特征
1岁半至2岁孩子的特征
回应身体撒娇的需求，限制物质欲望
第六章 耐心等待孩子的成长
生气是正常的事情
耐心地等待孩子的成长
两三岁的孩子的特征
语言表达的发展——各种担忧
第七章 孩子的交友能力
用孩子能接受的方式说话
乐意让孩子帮忙
三四岁孩子的特征
和孩子快乐地交流
从与孩子相处中找到幸福感
大小都是孩子，不要区别对待
争吵打架是宝贵的社会体验
现在就开始培养交友的能力
选择重视自由游戏的幼儿园
幼儿园不是念书的地方
戏谑、胡闹乃是自发性的表现
第八章 培育积极与体谅的心
修正育儿的方法为时未晚
妈妈也有“体谅的心”吗
一点一滴培育体谅的心
你的孩子总是活力十足吗
寡言与面无表情的警讯
“捣蛋”和“反抗”
协助孩子跳出“好孩子”的框框
身为父母可能犯的严重错误
不要压抑孩子的自我主张
第九章 思想发展
语言
音乐
大脑与心智
IQ是什么
第二篇 学习生活的开端
第十章 探索的快乐
学习的探险是从家庭中开始的
做脑力体操
进入幻想的世界
支持孩子的独立性
第十一章 入学的准备
玩耍
托儿所
女儿
良好的学习方法
家长团体
第十二章 进入书本的世界
学校的方法
阅读能力失常
父母应不应该教孩子阅读
写作
数学
第十三章 乐意上学
学习的动机
学习的鼓励
学校的学习
非公立学校
聪明孩子能从学校得到什么
学校与孩子间的对谈
在校的表现优良吗
第十四章 坚定不移地相信孩子
从不查看孩子的成绩单
向孩子学习
即使老师的评价低劣，依旧相信孩子
不想上学的原因就出在老师身上
倾听孩子心声的父母可以解救孩子
第十五章 辅助作用的发挥
为孩子的学习订个计划
辅导学习要得法
让音乐与学习相伴
第十六章 有所不为
不要为分数颁奖
不要为孩子学功课添乱
第十七章 漫漫学习路
玉不琢，不成器
扶正孩子的“自主性”
“第10名”现象
不要让作业淹没了兴趣
让孩子拥有自己的闲暇时光
第三篇 父母的参与
第十八章 父母和新式的家
学习做父母
最好礼物就是时间
向孩子学习
你的家就是游乐场
第十九章 崇尚自然的育儿家风
创造自由的新家风
你曾经是个“好孩子”吗
让孩子在房间内尽情地玩
青春期以后育儿的成败即显现
孩子的个性因自由而得以发展
强制管教不如自然习得好
自由的就寝时间
道“早”问“好”不妨由父母开始
是否强迫孩子遵守“约定”
一位老校长谈电视与孩子
功课的事交给孩子“全权处理”
父母的虚荣心易导致孩子的虚荣心
刷牙洗脸慢慢来
厌学症的原因何在
孩子的作文中所透露的亲子关系
爸爸妈妈们要多一些笑容
做个笨蛋爸爸妈妈又何妨
“无为而教”
第二十章 学会赏识，促进生命快乐成长
用欣赏的方式传递“爱”
周弘的故事
对赏识教育的描述
父母不要尚“比”
多多赞美孩子吧
第二十一章 经常性为孩子做有意义的事情
快乐的孩子，快乐的你
抓住每一个良机
家有书香
鼓励孩子参与集体活动
家务劳动的指导
给孩子讲有趣的故事
让孩子管好他的钱
给孩子过一个充实的暑假
第二十二章 面向孩子的未来
孩子就是未来民族的面貌
从小培养孩子的独立性
帮助孩子学会坚持
好行为的强化
一位妈妈谈习惯的培养
给孩子以人文关怀
让孩子品味生活的滋味
“老虎的屁股”一定要摸
分享一位母亲的幸福
第二十三章 孩子大了，教育方法要跟着变
孩子开始独立了
孩子大了，与他的关系要融洽
看不看?带锁的日记
第二十四章 教育的视野要开阔点
从“借孩子旅行”想到的
第一堂课的故事
理解素质教育
走出“严”的误区
得体的赞美不是轻率的
9月1日的校门口
触摸大自然
第二十五章 一以贯之地开发孩子的潜力
梦想是重要的
记忆能力的开发
让你的孩子富有想像力
培养创造力
像归宿的麻雀一样说话
给孩子一方兴趣的土壤
让孩子越来越对自己充满信心
内容摘要
第七章 孩子的交友能力
用孩子能接受的方式说话
孩子到了3岁以后，类似2岁至3岁阶段的“反抗”或强烈情绪的变化等情况，譬如号啕大哭或动不动就发脾气的情形已经逐渐减少。当然，对于自发性顺利发展的孩子而言，如果自己所要进行的计划遭到干涉或阻挠时，还会有生气的情形。
换句话说，对于妈妈的干涉不愿乖乖就范的孩子，可以说就是自发性顺利发展的“好孩子”。而这个好孩子虽然会生气，但是却不至于乱发脾气。即使孩子极力想要施行自己的计划，但是如果能够平心静气地向孩子说明，孩子往往也能理解爸妈的苦心。不过，说明的时候，记住要使用孩子容易了解的词组。
身为爸爸妈妈，经常会使用过多的难懂词组，平常和孩子相处越少的爸妈，也越有这种倾向，结果使得孩子听不懂爸妈的意思，由于未能理解，便又惹来爸妈的一顿责骂。
孩子过了3岁以后，如果有事叮咛孩子的话，听从的态度也越来越多。譬如把玩具弄了一地之后，如果妈妈提醒孩子“要把玩具收起来哟！”通常都会开始做收拾的动作。不过，收到一半的时候，可能又会开始玩了起来，又把整理的事丢在一边。此时，请妈妈不要说些“不要玩了，快点收！”等等的话来责骂孩子，而应抱着包容的心胸一起帮忙收拾。
要避免使用“自己弄乱的就自己收！”等小心眼的话。因为如果妈妈心胸狭小的话，孩子以后同样难以拥有开阔的心胸。
乐意让孩子帮忙
有时，孩子会主动做些令父母感到高兴的事情。譬如下雨的时候，妈妈想关上窗户时，孩子就会飞快地跑过来帮忙，有时连厨房的事情也会主动前来帮忙。
如果你的孩子在这个阶段完全看不到类似的行为，那么请你不妨反省一下在你育儿的过程中，当孩子想要帮爸爸妈妈忙的时候，是否曾把孩子当做只会帮倒忙而拒绝了呢？
当然，如果孩子帮忙的话，可能会动作慢吞吞的，或者弄坏东西，反而有越帮越忙的情形。此时，有的父母就会因此责骂孩子，对孩子抱怨。这种父母大概是急性子人，或者是个完美主义者。孩子的出发点是为了让父母高兴，所以希望父母也能表现出喜悦与感谢的情绪。而这种回应态度不仅是对孩子的一种鼓励，也有助于培育孩子有体谅之心。
三四岁孩子的特征
三四岁的孩子开始慢慢学会各种日常生活的技巧，这可以说是这个阶段的孩子的特征吧！他们开始慢慢有了如下的表现：能够自己用餐，饭菜也不再掉落一地，等等。
因为他们双手变得灵巧，所以一般都能自己用餐，而且也不再把饭菜洒落一地。不过，这也是3岁之前不断练习自己用餐的结果。以拿汤匙的方式来说，已经会利用大拇指与食者握住汤匙柄，将盛汤面朝上，把汤匙置于手掌之内。另外，也会用单手拿碗，或者自己将水倒人杯子里面。
话说回来，孩子自己二个人吃饭的时候能够事事周到，可是，如果和家人一超陕乐地用餐时，往往又会把碗弄翻，或者将饭菜弄掉一地。换句话说，专心吃饭的时候可以吃得很好，可是心不在焉的时候又会出现很多失误。
是不是又想骂孩子呢？不妨还是包容地帮孩子整理干净吧！孩子本来就是在不断地经历失败当中逐渐地学会许多事情的。所以，努力做个不乱责备的爸
爸妈妈吧！
经常运动的孩子也会有旺盛的食欲。可能也会要求妈妈煮一些自己喜欢吃的菜。食欲旺盛的话，偏食的情况也会自然改善。为了让孩子有旺盛的食欲，不妨就多安排一些户外活动的机会！
面对这个阶段的孩子，大小便的习惯已经大致可以交给孩子“自己全权处理”。大便完了以后，可能会喊着“妈妈快点来”，不妨就借机慢慢地教导孩子清洁擦拭方式。
至于“尿尿”，很可能会因为正好玩得热烈，虽然快尿出来了，还是拼命忍着，结果终于因为来不及上厕所而尿在裤子里面，希望此时妈妈也不要责骂孩子。
因为此种行为也是这个时期的特征之一。
孩子半夜的时候大概会醒过来，喊着“尿尿”，叫唤妈妈带自己去上厕所。而七成左右的孩子从这个阶段开始将不再有尿床的情形。但是有的孩子仍然有尿床的习惯，不过切记不要因此急着教训孩子。生活中，有孩子一直持续到上学后。所以将此种现象当做是个人差异就可以了。至于个人差异产生的原因，至今仍未有确切的解释，但是还请妈妈不要因此而限制孩子的饮水，而且也切记不要因此责骂孩子。
睡觉的时候，仍然有些孩子会把喜欢的玩具带进被窝里，不过已经不像3岁之前那样执著于某种玩具了。此外，进入这个年龄以后，半夜依旧会有跑进妈妈被窝要求妈妈“伴睡”的情形。此时，希望妈妈不要抱怨孩子，请记住回应满足孩子的需求。这么一来，孩子也能安稳入睡。
孩子进入被窝以后，有时会嘀嘀咕咕地自言自语，仔细聆听以后，才发现是一些和朋友游玩时的对话以及玩具比较等等的内容。另外，有的孩子也会在晚上10点左右就醒过来，然后一下子哭了起来，或者大笑以及发出很大的声音。这些大概都是做梦引起的。如果哭得很厉害的话，不妨把孩子抱起来安慰一番，有时则是给予紧紧地拥抱会比较适合。
有些孩子从这个阶段开始有不午睡的时候。一般的孩子则大致会睡上一至两个小时，醒来以后的不悦情绪也会逐渐不再有。
至于睡眠时间，则因人而异，每个孩子都不相同。所以，也希望爸妈能有一些了解。也就是说，每个人只要补充自己所需的睡眠时数即可，不一定非要睡足某些规定的时数。
孩子从这个时期开始，衣物的穿脱大概都可以让他“自己全权处理”，爸妈尽量不要伸手帮忙。至于衣服和袜子可能会有前后、左右、里外穿反的情形，此时妈妈可以提醒孩子。要保持旁观姿态，不要插手。
孩子有时候也会撒娇地要求妈妈“帮我穿”，因为这个阶段仍是想要撒娇的年龄，所以此时也希望妈妈能用体谅孩子的心情来帮孩子。
和孩子快乐地交流
和爸爸妈妈之间的快乐交流，对于孩子的情绪安定以及发展具有重大的影响。因此，在家庭当中，爸爸与妈妈相处融洽的气氛就显得非常重要。如果两人之间不断争吵的话，孩子的情绪就会变得不安，日积月累形成了心中的创伤，从而不断出现各种问题行为。
有些孩子的情绪不安会潜藏在内心深处，到了青春期以后便发出许多令父母伤心的行为，或者甚至做出危害社会的行为。这些在青春期以后出现许多问题的孩子，如果详细探讨他们过去的成长历程，就会发现在孩子两三岁的时候已经遇到令孩子产生情绪不安的情况，而这些情况许多正是爸爸与妈妈的相处不和睦而造成的。
从与孩子相处中找到幸福感
有时，孩子很喜欢帮大人的忙。因此，这个时期也可以说是提升孩子对家务的兴趣，培养孩子处理家务能力的起点吧！如果父母与孩子的心灵有着紧密的联系，孩子也会询问一些诸如“我是小baby的时候有乖乖吗？”等事情，而且喜欢听父母说起自己“小时候”的故事。
有的孩子也喜欢和父母一起出门买东西。所以与孩子相处，身为父母的你想必有许多幸福的感觉，也深切感受到孩子的纯真以及惹人爱怜吧！如果是没有任何幸福感的父母，那就表示和孩子之间缺少了紧密的心灵联系。
大小都是孩子，不要区别对待
孩子越大，和同伴之间的相处也越来越好。时间不长，就可以和同伴和睦地在一起玩。因为这个阶段的孩子已经能够在“游戏”中负责某种任务或角色，所以对同伴来说，“一起”游戏也会比较有趣。孩子也特别喜欢同伴的疼爱，因此通常会遵从大孩子的话。譬如玩过家家的时候，为了能让自己扮演的小baby获得兄姊的欢心，可能就会很努力地听从兄姊的指挥。不过，弄坏了兄姊的宝贝物品，被同伴责骂弄哭的情形也是常有的事。此时，如果大人袒护“小的”，大孩子反而会对小孩子使坏，所以对于同伴的吵架，父母绝对不要出面仲裁，也不要强迫“大的”必须忍耐“小的”的行为。
如果邻家有小宝宝，孩子也会充满好奇地偷偷观察，或者轻轻地摸一下。而且，可能也会向认识的朋友或大人们得意地宣称“邻家有小宝宝！”。
不过，疼爱小宝宝的心情其实只有些许而已，所以请大人不要嘱咐孩子“你现在是哥哥（姐姐）了哟！”更不要要求孩子的举止行为都要像个哥哥姐姐的样子。听到别人说：“你做哥哥了哟！”有的孩子会露出得意的神情，有的孩子则会表现了一副伤脑筋的模样。再者，即使是这个年龄的孩子，只要大人偏重于照顾邻家的小宝宝，就会产生妒忌，不是欺负小宝宝，就是反过来粘着大人。如果对大人纠缠不休的话，请大人尽可能地回应满足孩子的需求，努力想办法安定孩子的情绪。
……
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价