• 中级吟诵61篇9787534789779
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中级吟诵61篇9787534789779

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作者华锋

出版社大象出版社有限公司

ISBN9787534789779

出版时间2015-12

装帧平装

开本16开

定价45元

货号9193035

上书时间2024-12-12

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商品描述
作者简介
华锋,家学深厚,吟诵颇有其父古典文学学者华钟彦之风。多年来,他一直致力于先秦文学和传统吟诵研究、吟诵的教学与推广,为华调吟诵的代表人物。仅吟诵方面,他就出版有《吟咏学概论》《基础吟诵75首》《中级吟诵61篇》等多部自成体系的著作,并在国内知名刊物上发表论文十余篇,开展华调吟诵公益讲座上百场,受众十余万人。

目录
关雎

兼葭

十五从军征

观沧海

饮酒

木兰辞

送杜少府之任蜀州

登幽州台歌

次北固山下

使至塞上

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

行路难(其一)

黄鹤楼

望岳

春望

茅屋为秋风所破歌

白雪歌送武判官归京

酬乐天扬州初逢席上见赠

卖炭翁

钱塘湖春行

雁门太守行

赤壁

泊秦淮

夜雨寄北

无题

相见欢·无言独上西楼

渔家傲·秋思

浣溪沙·一曲新词酒一杯

登飞来峰

江城子·密州出猎

水调歌头·明月几时有

渔家傲·天接云涛连晓雾

游山西村

南乡子·登京口北固亭有怀

破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之

过零丁洋

天净沙·秋思

山坡羊·潼关怀古

己亥杂诗

满江红·小住京华

《论语》十二则

曹刿论战

《孟子》三则

逍遥游(节选)

虽有佳肴

伯牙善鼓琴

邹忌讽齐王纳谏

出师表

桃花源记

答谢中书书

三峡

马说

陋室铭

岳阳楼记

醉翁亭记

爱莲说

记承天寺夜游

送东阳马生序(节选)

湖心亭看雪

河中石兽

后记

内容摘要

 《中级吟诵61篇》:  诗歌描写的是在外征战多年的老兵归家后所见所感的一系列悲惨景象,读来令人叹惋。全诗感情基调是悲痛、酸楚、绝望的。前两句直陈其事,语气平和,起调可稍低,但不能太低,以免后段气韵不足。一、二两句以数字开头,句式相仿,结构整齐,虽“五”“十”皆仄声,“十”更是人声字,但古诗吟诵中不考虑平仄,因此,节奏点分别在第二个字“五”和“十”后,适当长吟,有匀整之美,且不割裂语义。“从军征”三平落脚,语速要慢,音值要长。所谓“三平落脚”,即一句诗歌的尾三字连用三个平声字。当出现三平落脚时,节奏点一般都置于后两个平声字之间。“军”和“征”长吟,表现出老兵从军时间的漫长。加重“始”字语气,音值稍长,突出老兵归家的不易。三、四两句的节奏点分别在“逢”和“家”字后。“家”字要稍长吟且加重语气,“谁”是韵字,应在长吟基础上重读,强调老兵对家中境况不得而知的忐忑。五、六两句的节奏点分别是“看”和“累”。“累累”是联绵词,在这里是平声韵字,根据吟诵规则,联绵词第二字一律长吟,此处有节奏点,因此第一字也要长吟,节奏放慢,表现出逝者之多的凄惨景象与生者的悲凉心境。这两句是乡人对老兵的回答,吟诵时应是同情的口吻,声音稍高一些,仿佛乡人正在遥指着老人家人的坟冢对其娓娓道来。七、八两句的节奏点均是“从”字,九、十两句的节奏点均是“生”字。四句句式相仿,吟来有一种整齐的美感。这是老人近距离所见,音调压低,音量放小,表现出一种凄凉感。九、十两句的吟诵调随七、八两句顺势而下,本层意义告一段落。十一、十二两句亦因句式相同,节奏点均是“持”字。  ……



主编推荐

吟诵是以一定的节奏和韵律等音乐手段来表现诗文的情思和意境的我国传统的读书方法。从上古至清末,已有两千多年的历史。在大力提倡继承和弘扬优秀传统文化的今天,我们有必要重新审视这种传统读书方式的意义与价值。我们在编辑《基础吟诵75首》之后,又编辑了《中级吟诵61篇》,继续为吟诵做基础的普及工作。书中所选篇古诗文,是教育部规定的中学生必背的古典诗文,以此为内容,有助于中学生学习吟诵,同样也适用于其他初学吟诵者。



精彩内容
《中级吟诵61篇》是由华调吟诵传承人华锋先生主编的一本古诗吟诵指导读本。它以教育部规定的中学生必背61篇古诗文为对象,分作者简介、注释、导读、吟诵提示几个栏目,从意境、平仄、节奏韵律、情感基调等几个方面详细讲解了每首诗的吟诵方法、吟诵要领以及吟诵规律和技巧。前40篇大多详细标出了平仄和节奏点,并有符合诗意的精美配图。书后附有华调示范吟诵的音频光盘,方便学习者反复练习。本书内容权威,讲解精到,图、文、声兼备,具有较强的可读性,可以让读者在对古诗词有所理解的基础上学习吟诵,同时在吟诵的基础上进一步加深对古诗文的理解,适合中学生和吟诵学习者使用。

媒体评论
吟诵是以一定的节奏和韵律等音乐手段来表现诗文的情思和意境的我国传统的读书方法。从上古至清末,已有两千多年的历史。在大力提倡继承和弘扬优秀传统文化的今天,我们有必要重新审视这种传统读书方式的意义与价值。我们在编辑《基础吟诵75首》之后,又编辑了《中级吟诵61篇》,继续为吟诵做*基础的普及工作。书中所选篇古诗文,是教育部规定的中学生必背的古典诗文,以此为内容,有助于中学生学习吟诵,同样也适用于其他初学吟诵者。

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